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钻井实习教学方法探讨
作者：刘广庆
来源：《科技创新导报》2012年第08期
摘要：实习教学，是职业院校教学的主要组成部分，是一个不可替代的重要环节，加强对技能操作能力的培养不能放松。学生除完成技工教育规定的理论专业知识外，需利用大量时间进行专业实操训练，掌握一定的操作技能，通过相应等级技能鉴定合格后才能获得毕业资格。结合本人多年从事钻井实习与技能鉴定工作实践，谈谈自己对钻井实习教学的粗浅看法。关键词：特点分析 教学方法设备要求
中图分类号：G4 文献标识码：A文章编号：1674-098X(2012)03(b)-0000-00
1钻井实习教学的特点分析
1.1钻井操作技能具有多样性
钻井作业每一岗位都有不同的操作项目、同一岗位操作项目也存在不同的层次，也有不同的要求。既有常规操作训练，又有钻井特殊工艺技术，因此，钻井操作的技能训练要从简单的常规操作等开始，一直到井下打捞工具、测量仪器等特殊工具的使用，而且还要需要具有排除各岗位设备故障、井下复杂情况的预防与判断的能力。
1.2相互联动、协同作业
钻井工序繁杂，很多情况下的操作是多人协同配合的联合作业，离开各岗位的协作，将会使钻井作业效率降低或作业终止。因此钻井操作的技能训练要进行多岗位、协同配合的综合训练，必须培养学生团队协作的意识。
1.3作业中存在未知因素、危险系数高
钻井设备都是大型重型机械，加之个体安全意识、作业环境、设备工况、井口工具，协同配合水平、作业时间长短等多方面未知因素的制约，造成钻井操作容易发生人身伤害事故。因此，钻井操作的技能训练自始至终要贯穿安全第一的思想意识，培养学生安全操作、规范操作的良好习惯。
1.4野外生产教学实习条件艰苦、日工时长
现场钻井作业属于露天作业、不论天气情况如何，在岗工作时间都为12小时，加之班前检查、班后总结等，每天实习时间均超过12小时,长时间将精力扑在实习岗位上，人很容易疲倦。同时，钻井操作工序要随钻井工艺的变化而变化，因此钻井操作的技能训练项目必须要齐
全和完整，以应对钻井新工艺的变化。要树立学生具有克服困难、能吃苦的精神，培养干一行爱一行的思想品质。
2钻井实习教学的方法
2.1制定合理的实习教学计划，是搞好钻井实习教学的前提
在钻井实习教学工作中，实习教学计划的编制质量直接影响实习的效果。钻井实习教学的目的是培养学生的动手能力，在实际训练中逐步提高学生的技能操作水平，以达到符合用人单位的要求。钻井实习计划不仅包括相关专业理论知识（应知），同时应注重技能训练的分析和采用相应的方法措施，在制定实习教学计划时，要充分考虑钻井特殊工种及天气因素，实习训练中可能出现突发的变化，制定合理实际的实习教学计划及预案，为开展好实习教学工作提供依据，保证过程严谨，时间分配合理，确保实习任务的完成。
2.2安全教育是钻井实习教学的根本
安全责任重于泰山。生产实习教学进行前，首要的基本前提就是要加强对学生的安全教育，提高他们的安全意识，始终强调整个生产实习过程中的安全性，必须树立“安全第一”的意识，养成严格遵守各岗位操作规程的习惯。
2.2.1上好安全第一课。学生进入实习井场后，由现场安全员进行集中教育，通过典型案例的讲解、相关视频资料的观看、事故原因的剖析，在学生思想上留下安全生产、警钟长鸣的印迹。在钻井实习中学生要进行各种实际操作训练，必须教会学生按相应操作规定穿戴好劳保用品，从而养成良好的安全文明的工作习惯，是预防“三不伤害”的有效措施。
2.2.2强化安全巡回检查。钻井工考核有国家标准题库和对应操作规程，在实习教学时必须按标准指导学生的操作方法，使他们的操作标准化、规范化。教师在巡回指导时必须纠正学生操作上的随意化、习惯性违章，同时密切注视学生的举动，预防学生误操作，避免造成安全事故。
2.3钻井操作的单项技能训练是钻井实习教学的重点
岗位操作的单项技能训练，主要是训练学生进行正确的钻井单项技能训练。如井口操作、井架工二层台操作等。通过项目训练，让学生掌握单项技能的操作要领、技巧等，达到标准化操作水平，为和各岗位协同作业的综合训练打下良好基础。
2.4钻井操作的综合技能训练是钻井实习教学的目的钻井操作的综合技能训练是指实习学生在实习指导老师的指导下，协同配合，联合作业，掌握岗位操作的技能技巧，共同完成钻井专业所规定的工艺流程。如在校内开动钻机进行内、外钳工起下钻、倒换钻具，正常钻进及井控演习等各岗位操作。实习学生按计划定期换岗，定时考核。以达到钻井操作的综合技能训练的目的。
2.5加强钻井模拟操作是钻井实习教学的手段
钻井高技能实训项目大都以处理井下复杂事故与排除设备故障，在钻井现场无法运行实习操作。一是无法创设井下情况，二是耗资巨大，也无实际意义。通过1：1的模拟器可以直观性地完成高技能实训项目的训练。
2.5.1常见的卡钻形式、解卡处理方法、钻具打捞、爆炸松扣等。在模拟器上由老师按实习计划进行相关设置，学生在模拟器上一一进行方案设计和操作，可反复训练，大大的增强了学习的欲望和对工艺的掌握深度。
2.5.2进行关井操作，可以观察到环形防喷器、闸板防喷器动作的方式原理。学生在各自岗位按要求进行相应的操作，一是有利于对团队协同作业的直观训练。二是解决初训时期紧张、不熟练、不统一，无法实现关井，减少了培训操作周期、提高了实训效率。
2.5.3通过模拟训练后再到实习现场开动钻机进行打捞工具入井的操作、防喷演习等项目，学生忙而不乱，避免了高压设备的损坏和人身事故的产生。总之，模拟器可使复杂的理论简单化，抽象的问题形象化，考核的公平化。
2.6参加野外生产教学实习，加强劳动纪律和岗位责任教育是钻井实习教学的重要途径要参照钻井公司的各单井时间表把学生野外生产教学实习衔接起来，由实习指导教师带队，学生跟班倒，全面接受现场的安全管理，真实体会钻井各岗位的职责，感受现场的工作态度。
3对实习教师的能力及钻井实习设备的要求
职业院校的专业教师，应当努力成为双师型教师，才能培养和提高学生操作技能的水平，尤其是对钻井高技能人才的培养，是当前职业教育提高教学质量的重点。利用现有设备能进行钻井工的常规技能训练，但在培养高技能人才层次上还要逐步完善、逐步对现有钻机进行技改。将现场使用的盘刹、数字化控制系统等功能在校内钻机上实现，达到与石油现场设备功能同步，学生在实习时就能掌握到先进设备的技能操作。
总之，钻井技能操作实习贯穿了循序渐进、由浅入深、由初级级到高级、由简到繁、由一般到特殊、由体力劳动到脑力劳动等操作技能形成的规律，符合认识、实践、再认识、再实践的辩证认识论，容易被实习学生所接受并始终贯彻安全文明操作的训练意识，为走出校门，顺利进入岗位打下坚实基础。
