土木工程暑期实习报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“土木暑期实习报告范文”。
目录
1.实习目的与要求 2.工程概况 3.实习地点 4.实习内容 4.1基槽开挖 4.2钢筋绑扎 4.3 模板工程 4.4 混凝土现场浇筑 5.总结 5.1 每日小结
5.2 实习中的问题以及不足之处 5.3 结语
课程实习报告
1.实习目的与要求
认识与了解脚手架工程，模板工程，钢筋工程，混凝土工程，砌体工程，安装工程。并且通过接触和参加工作，充实和扩展自己的知识面，培养综合应用能力，为以后的工作以及毕业设计打下良好的基础。
2.工程概况、工程名称：大寨镇中心社区（南区）；层高：2.9m；建筑单位：杨凌城乡投资建设开发有限公司；建筑工程等级：二级；建筑地点：高干渠路以北，农科路以东；防水等级：二级；建筑用途：住宅楼；地下防水等级：二级；
3.实习地点
杨凌示范区大寨镇中心社区
4.实习内容
作为在校学生，对于专业方面的工作接触较少，所以本次实习是参观为主，动手实习为辅。在老师的带领下，我们参观了房屋建筑图图纸，基础工程的基础打桩，放线，模板工程中的模板安装固定以及混凝土现场浇筑等等。
4.1 基槽开挖
（一）：基槽开挖的工艺流程为：开挖桩承台基坑土方 → 灌桩芯混凝土 → 混凝土垫层 → 砌砖胎模、抹水泥砂浆 → 钢筋绑扎 → 安装模板 → 墙、柱插筋 → 浇筑混凝土
（二）基础底板及基础梁钢筋：
1.按弹出的钢筋位置线，先铺底板下层钢筋。根据底板受力情况，决定下层钢筋哪个方向钢筋在下面，一般情况下先铺短向钢筋，再铺长向钢筋。
2.摆放底板混凝土保护层用砂浆垫块，垫块厚度等于保护层厚度，按每1m左右距离可缩小，甚至砂浆垫块可改用铁块代替。
3.底板如有基础梁，可分段绑扎成型，然后安装就位，或根据梁位置线就地绑扎成型。
4.底板钢筋如有绑扎接头时，钢筋搭接长度及搭接位置应符合施工规范要求，钢筋搭接处应用铁丝在中心及两端扎牢。如采用焊接接头，除应按焊接规程规定抽取试样外，接头位置也应符合施工规范的规定。5.根据弹好的墙、柱位置线，将墙、柱伸入基础的插筋绑扎牢固，插入基础深度要符合设计要求，甩出长度不宜过长，其上端应采取措施保证甩筋垂直，不歪斜、倾倒、变位。
4.2 钢筋绑扎
按弹出的钢筋位置线，先铺底板下层钢筋。根据底板受力情况，决定下层钢筋哪个方向钢筋在下面，一般情况下先铺短向钢筋，再铺长向钢筋。摆放底板混凝土保护层用砂浆垫块，垫块厚度等于保护层厚度，按每1m左右距离可缩小，甚至砂浆垫块可改用铁块代替。底板如有基础梁，可分段绑扎成型，然后安装就位，或根据梁位置线就地绑扎成型。底板钢筋如有绑扎接头时，钢筋搭接长度及搭接位置应符合施工规范要求，钢筋搭接处应用铁丝在中心及两端扎牢。如采用焊接接头，除应按焊接规程规定抽取试样外，接头位置也应符合施工规范的规定。根据弹好的墙、柱位置线，将墙、柱伸入基础的插筋绑扎牢固，插入基础深度要符合设计要求，甩出长度不宜过长，其上端应采取措施保证甩筋垂直，不歪斜、倾倒、变位。
4.3 模板工程
(一)模板安装前的准备要求
模板安装钱的准备以及安装注意,模板进入现场后，依据配板的要求清点数量，核对型号。吊装模板应平稳，操作人员严禁同模板一起起吊,和模板必须将模板内杂物清洗干净 模板与混凝土接触应清理干净，涂刷隔离剂，刷过隔离剂的模板遇雨淋或其他因素失效后必须补刷,模板安装时遵循先内侧后外侧，先横墙后纵墙的原则安装就位,模板安装就位后，对缝隙以及连接部位可采取堵缝措施.（二）墙、柱模板的安装
在基层上弹出墙、柱模板的边线和控制线，然后将模板就位。先将模板临时固定，按模板控制线调整模板下口，并做临时固定。模板加固后用支撑吊线调整模板的垂直度，然后对模板进行最后加固。加固后再对其位置、垂直度进行二次检查，确保尺寸准确无误。
(三)模板拆除时注意事项
不承重的侧面模板，应在混凝土强度能保证其表面及棱角不因拆模板而受损坏，方可拆模板；承重的模板应在混凝土达到拆模强度以后才能拆模板；混凝土拆模前要求填写拆模申请单同意后方可拆模。
墙、柱及梁侧模拆除：应在混凝土强度能保证其表面及棱角不因拆除模板而受损，一般强度达到1.0Mpa左右方可拆除。拆模时间应根据混凝土的强度等级、环境温度或通过同条件养护试块进行控制。
（四）.质量验收。
1.划分检验批：
按施工流水段划分验收批，每个流水段为一个验收批；验收前与监理单位一起划分检验批，确定检验批数量。
2.验收组织
详见《管理保证体系及质量管理措施》一节。
3.技术资料验收
模板方案；楼层平面放线记录、楼层标高抄测记录；预检记录；检验批验收记录。
4.模板外观检查
模板准确，接缝严密，加固支撑牢固；模板隔离剂涂刷均匀，无漏刷，无污染钢筋；预埋件、预留孔洞安装牢固；梁起拱高度符合设计要求；垂直、平整等偏差，控制在允许范围内
4.4 混凝土现场浇筑
（一）.作业准备：
浇筑前应对模板内的垃圾、泥土等杂物及钢筋上的油污清除干净，并经检查钢筋的水泥垫块是否垫好。如果使用木模板时应浇水使模板湿润，柱子模板的清扫口高水平在清除杂物后再封闭。
（二）.混凝土现场搅拌：
自拌砼用于防止商品砼暂时供应不上的应急措施和零星砼的现场拌制，原材料和配合比应与商品砼的保持一致。1 根据配合比确定的每盘（槽）各种材料用量及车辆重量，分别固定好水泥、砂、石各个磅称标准。骨料含水率应经常测定，及时调整配合比用水量，确保加水量准确。要过称。装料顺序：一般先装石子，再装水泥，最后装砂子，如需加掺合料时，应与水泥一并加入。如需掺外加剂（减水剂、早强剂等）时，粉状应根据每盘加入量预加工装入小包装袋内（塑料袋为宜），用时与粗细骨料同时加入；液状应按每盘用量与水同时加入搅拌机搅拌。搅拌时间：混凝土搅拌的最短时间根据施工规范要求确定掺有外加剂时，搅拌时间应适当延长。混凝土开始搅拌时，由施工单位主管技术部门、工长组织有关人员对出盘混凝土的坍落度、和易性等进行鉴定，检查是否符合配合比通知单要求，经调整后再进行搅拌。
(三).混凝土的早期养护
实践证明，混凝土常见的裂缝，大多数是不同深度的表面裂缝，其主要原因是温度梯度造成寒冷地区的温度骤降也容易形成裂缝。因此说混凝土的保温对防止表面早期裂缝尤其重要。从温度应力观点出发，保温应达到下述要求：
1.防止混凝土内外温度差及混凝土表面梯度，防止表面裂缝。
2.防止混凝土超冷，应该尽量设法使混凝土的施工期最低温度不低于混凝土使 用期的稳定温度。
3.防止老混凝土过冷，以减少新老混凝土间的约束。
混凝土的早期养护，主要目的在于保持适宜的温湿条件，以达到两个方面的效果,一方面使混凝土免受不利温、湿度变形的侵袭，防止有害的冷缩和干缩。一方面使水泥水化作用顺利进行，以期达到设计的强度和抗裂能力。适宜的温湿度条是相互关联的。混凝上的保温措施常常也有保湿的效果。从理论上分析，新浇混凝土中所含水分完全可以满足水泥水化的要求而有余。但由于蒸发等原因常引起水分损失，从而推迟或防碍水泥的水化，表面混凝土最容易而且直接受到这种不利影响。因此混凝土浇筑后的最初几天是养护的关键时期，在施工中应切实重视起来。
5.实习总结
5.1 每日小结
实习第一天，有老师带队让我们分队去各个工程部门。于是第一天就来到谢工门下，由于刚开始，作为初出茅庐的我们，只是让我们放线、踩点，接着是处理数据。看似简单的工作，我们小组队员却手忙脚乱。这是缺少工作经验的具体表现。
实习第二天，没有刚开始实习那么紧张，一切都显得那么顺其自然。今天的主要任务是带我们参观基坑的开挖、基地钢筋的绑扎。基础工程这门课本来已经学过，可是在现场的观看和监理的讲解下，感觉很多都是新知识。也有那么一些内容是只是记住，没有理解。经过此番参观，一切都变得很明了了。
时间慢慢向后退沿着，我们依次看了钢筋的绑扎，模板工程，钢筋工程，混凝土现场浇筑，在最后几天，监工叫我们小组成员看建筑图纸。其中课本的理论知识和监理说的注意事项已经在实习内容中一一例举。就这样，在校实习时间结束。
离开学校，我们来到了安康市区。作为土木的孩子，辛苦是免不了的。开到安康实习的第一天。我们参观了汉江大桥。汉江大桥整体支承在支墩上。主梁为高4.4米、宽3.0米的等高矩形单箱截面
第二天，我们去隧洞参观，这里是一个高速路的隧洞。在参观过程中，我们进入隧道内部参观，听监工说，本隧道在开始岩石勘测的时候检测为岩性较好的岩体，可以直接开打。可是，打到1百多米的时候。出现了不良土体。因此延期了一年。我们带着好奇的目光进入了隧洞的最前沿。隧洞里面结构式一边开挖一边支护。每打半米就得支护。我练起废弃的碎石，观察一下。是很脆弱的层状岩石，用手一捏就碎成粉末状。所以，开打之前的岩石的岩性鉴定需要准确才能确保工期预期完工。
5.2 实习过程中遇到的问题以及不足之处
在本次实习中，遇到了各种各样的问题。始终感觉自己学的理论知识不够用。比如，在最后几天老师叫我们看图纸的时候，尽管学了工程制图CAD，但是读着建筑图纸，也感到十分的乏力。监工问的问题，也让我们晕头转向。又如，在汉江大桥老师问我们桥的支座类型是什么？大家都知道，支座分为：简易垫层支座，橡胶支座，钢筋混凝土摆柱式支座，弧形钢板制作。可是，具体是什么呢？各种答案参差不齐。这也就说明了我们只会学，而做不到学以致用。所以在今后的学习中要及时的理论联系实际，以理论为基础，及时练习实际实例。这样才能在土木行业走的更远。
5.3 结语
本次实习受益匪浅，可谓大开眼见。所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，土木工程作为以实践为主的专业，不仅需要从课本
中吸取理论精华，而且要在工地上积累实践经验。虽然只有短短一个月的实习时间，从放线处理数据，看建筑图纸，钢筋加工到混凝土现场浇筑。这一系列的过程中，遇到过很多疑惑，比如，为何架模完毕要等到晚上才进行浇筑等等。但是最终通过查资料问老师最终得以解决。
