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实习日记
9月24日 星期一 晴0906112023陈菲
今天是第一次走进南通实验小学，一走进这座有着一百多年历史的名校，就被学校浓厚的文化气息和现代化的设施吸引。学校占地面积并不算大，但是布置得井然有序，最南边是行政楼，也是我们临时工作的地方，最北边是世纪楼，也就是学生上课的主阵地。在西侧的一面墙上是学校的公告栏，里面陈列着各个班级一周的表现情况，以及一周的食堂菜单，让学生对这些日常内容有个大致的了解。
这周是学校推广普通话周，一进入校门就可以看见学校的普通话形象大使，一位活泼可爱的小女孩。下午我们还帮助张老师去交她们班有关普通话推广的小报，在征得张老师的同意后我仔细地看了看这些小报。这些小报中有两份是学生自己绘画与写字的，剩余的六份有画是自己画的，也有从文字到绘画都是电脑word制作的，但是，不管是以何种形式呈现的，学生制作的都非常漂亮。小报的画面布置很合理，插图和文字内容的选择也很合适，每一份我都爱不释手。现在的学生与过去传统意义上的学生已经发生很大的变化了，他们的动手实践能力在逐渐加强，当然，这些小报肯定也有家长参与的成分，但是，学生开始学着做、试着做，就是一种进步。我个人觉得这样的活动对于学生的个人发展来说是非常有益的，根据加德纳的“多元智能理论”我们知道，并不是所有的学生都会在智力方面发展得好，学生还有其他多种智能，而小报比赛就锻炼了学生的空间智能，在绘画或者文字方面有特长的学生就可以在此活动中展现自己，这样每个学生在学校都会有所成长，学生不会因为自己的文化成绩不理想而变得自卑，教师的学生观也会发生转变。
我发现该学校很注重和尊重学生的各种特长和兴趣爱好。学校在低年级的走廊边就悬挂着在各个领域表现优异的学生的照片，除此以外学校还开设了各种各样的兴趣班，在音乐房内就陈设着几架古筝，在我们临时办公的地方放着毛毡。我们现在高喊要尊重每一个学生的个性，我觉得这不仅需要教师做到，学校首先就应该注重这样的问题，实小真的做到了他们口号中的“小至精细”，从小处着眼，一点一点地渗透到学生和教师的日常生活中。
另外，今天在班会课的时候发生了一件事给我的印象还挺深的。起初是张老
师发现教室的地上有纸屑，就让同学们捡起来扔到后面角落的垃圾篓里。她无意间发现有个男生身边哟偶很多用过的面纸没有及时处理掉，她就在他去扔纸屑的时候让他顺便看一下卫生角脏不脏，那个男生说：“全是纸屑。”张老师就让他把角落打扫干净再回到座位上。他就把纸屑一点一点扫到簸箕里，起初他显得不大情愿，可是扫着扫着他就变得认真了很多，尤其是有另外一名男生过来帮助他以后，他就变得积极多了，两人还商量着是应该先把纸屑扫到垃圾篓里还是先把标牌折断放在里面。经他们打扫过的卫生角果然干净了很多。所以，我觉得学生在学校的时候，班主任可以让他们做这些力所能及的事情，帮助他们逐渐培养起不随手丢纸屑和爱劳动的习惯。
