课题结题申请书_课题结题申请书

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课题结题申请书

泰安市岱岳区aaa

aaa

二○一一年三月

课题结题申请书

课题名称：改变化合价在初中化学中分界点的作用，提高学生学习化

学的兴趣。

课题主持人：aaa

所属学校：泰安市岱岳区aaaa

课题研究时间：2009年4月——2011年3月

泰安市教学研究室、泰安市中学化学教学研究专业委员会：

我于2008年10月申请泰安市课题《化学教育教学理论与实践研究》 之子课题《改变化合价在初中化学中分界点的作用，提高学生学习化学的兴趣》，经市教研室批准于2009年4月立项开题。经过两年的精心研究已初见成效，2011年4月课题研究已到期，现向泰安市教研室、泰安市中学化学教学研究专业委员会提出申请结题验收。

课题研究活动过程：本课题的实施经过了三个过程，第一阶段，调查摸底启动阶段，针对于学生在学习中的分化现象，根据精学法的指导思想，我采用书面、口头相结合的方法了解到分化之所在，分界点在哪儿。第二个阶段，课题内容的强化阶段。这个阶段耗时最长，所涉及人员最多。整个过程用时约两年，追踪调查了十三个班，2009、2010、2011三届毕业生700余人。在这其中，学生出成绩，教师出成果。第三阶段，总结汇报阶段。在精心梳理科研收获的同时，我们将自己的经验加以提炼，形成成熟的教育教学风格。

课题所取得的主要成果：

1、学生能全部掌握常见的化合价。

2、学生平均得分率超过96%。

3、转差率90%以上。

4、化合价的学习方法系统化。

5、教师论文《初中化这的分化点及突破方法》获市一等奖。

问题与自勉：按照“木桶理论”，每个班级中1——2个对知识感悟不熟练的同学可能对整个班级的授课产生一定的影响，这是值得关注的问题。

以上课题虽已近结果，但我仍需抱着求真务实的态度去教育学生，把学生真正培养成为新型的社会栋梁之才。

恳切得到领导的指导和支持。

谢谢！

泰安市岱岳区aaa

2011年3月