暑期社会实践—农村义务教育新状况论文由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“暑期社会实践论文”。
暑期社会实践论文
实 践 名 称： 农村义务教育新状况 系 别： 文学与新闻系 专 业： 09对外汉语A班 学 号： 20091201121 姓 名： XXX
摘 要
近年来，伴随着我国经济的飞速发展，我国的农村义务教育有了质的飞跃。为了更加深入透彻的了解我国目前的农村义务教育情况，暑期我通过对家乡陕西省城固县几所不同层次小学的实地调查、对某些老师和家长的采访以及问卷调查的形式，初步认为我县在近3年来农村义务教育取得了卓有成效的改观，但同时也有一些不足之处。
关键词
农村义务教育；调查走访；教育现状；进步飞速；城乡差异
目 录
一．绪论
（一）实践的缘起
（二）实践对象
（三）实践方式
（四）实践步骤
二．农村义务教育新状况实践调查报告 三．结论 四．致谢 五．附录
农村义务教育新状况
一．绪论
（一）实践的缘起
教育是一个国家可持续发展的关键，我国是一个农业大国，农村人口占总人口绝大多数，为了促进我国经济不断发展，因此农村教育显得更加重要，尤其是西部地区一些偏远地区的农村义务教育。为了更加清楚地了解我国目前的农村教育状况，暑假期间我针对家乡陕西省城固县现阶段农村义务教育新状况进行了实践研究。
（二）实践对象
我县3所不同层次的农村义务教育阶段的小学、某些老师、学校周边村庄学生家长
（三）实践方式
学校实地调查、对某些老师和家长的采访以及问卷调查
（四）实践步骤
实地考察之前自己查阅3所学校的校史、学校各项资源等情况 对学校进行实地调查实践并询问学校老师一些情况
对周边学生家长进行家庭走访，了解他们对现阶段农村义务教育的看法 请被走访的家长填写问卷，收集标准化的定量资料 经过归纳、分析、综合、整理，得出带有规律性的结论
二．农村义务教育新状况实践调查报告
（一）2011年7月22日，我来到了调查的第一站——位于县城东面的东郊小学。校内一名值班老师带领我们参观了该校并向我们大致介绍了一些学校各方面的情况。在参观途中我注意到虽然距离学生放假时间并不长，但校园的各处都布满了一层又一层的灰尘，经老师介绍才得知由于毗邻化工厂，所以从建校以来校园环境一直备受困扰，这也对全校师生的日常教学学习和健康带来了巨大隐患。从教学楼出来后我们来到了实验楼，由于受管理规定我们只能透过玻璃大致看看里面的设备：2个不算很大的计算机室内大概有80台液晶电脑，据随行老师介绍这些电脑都是09年新配置的，基本可以满足日常师生的教学、学习需要；计算机室的隔壁就是艺术教室，但老师却告诉我这个教室即使是在正常上课时期也很少-1
开放，究其原因一方面是校方不重视，学校的美术、音乐等艺术课程基本都是由其它课程的老师兼任（在我县艺术课程在小学阶段不纳入统考范围）但最重要的还是学校经费不足，各种上课必须的用具如钢琴、电子琴、吉他、画板、颜料等无法正常供给；最后我们看了看学生们平时上自然科学课的实验室，教室内虽摆着几张实验桌，桌上还零零散散的摆放着一些做实验用的材料。可同样如艺术教室平时开放的时间也是少之又少，基本每班学生一学期在此上课的次数也就一两次。
（二）2011年7月25日，我来到了调查的第二站——位于县城与郊区的交接地带的一所希望小学。带领我们参观本校的是一位后勤处老师。由于此校是由政府和某集团共同出资建立且校址较靠近非工业区，所以我明显感到与上所学校的不同，不仅教学大楼看起来更为漂亮同时校园内供师生活动的场所以及环境质量明显更好。我们首先参观了学校的教学大楼，据老师讲解学校目前共有学生200多名，基本每个年级也就35—45个人，所以2层的教学大楼已经足够同学们上课使用。整洁的教室、干净的地面是我对整幢大楼的印象。随后我们又参观了运动场，虽然偌大的操场并没有塑胶跑道，没有豪华的设施器材，可一些基本上的体育设施，如：篮球场、足球场、乒乓球桌、羽毛球场等还是一应俱全的。由于此校校址较偏，所以我特意询问了随行老师一些关于此校师生的各方面情况，老师耐心的告诉我们近年来中央联合地方政府加大了对教育事业的投入，特别是对西部一些地理位置偏远、教育质量较低地区的各种经费支持，老师们的福利待遇越来越好，各种津贴也随之跟上其他的城市；教育行政部门不断加强各农村学校师资队伍建设，力争为同学们提供更为优质的教学；同时本校老师在完成基本教学任务的同时也不断与一些其他学校的老师交流教学经验，改进教学方法，充分发挥主观能动性，激励同学们的学习热情。而在同学们方面，我省自2007年秋季开始，对义务教育阶段的所有学生免费提供国家课程内教科书同时实现“一费制”的报名方式，这一措施就大大减轻了学生家庭经济负担（本校学生多为郊区学生，学生家长基本无固定收入），在一定程度上减轻了农村孩子的辍学率。另外，据这位老师介绍，由于此校的条件相对差于其他的农村小学，故按照我省“蛋奶工程”规定：
每位学生正常上课期间每日可免费享受一盒纯牛奶和一颗鸡蛋，这一措施是在其他条件稍好的小学中没有的，这也在一定程度上确保了每位农村孩子的日常营养需求。
（三）2011年8月1日我又来到了调查的第三站——位于县城中心的重点小学考院实验小学。刚走进校园大门我就明显感到了与前两所学校的不同，我感到自己真正的来到了一个设施齐备、规划合理，符合现代教育理念的学校。两幢相对而立的教学大楼清楚明了的告诉我：这所小学的学生数量一定远高于其他同类学校。果然不出所料，值班老师告诉我目前此校是整个县城内所有小学中学生人数最多、师资力量最充沛、硬软件设施最先进齐全的学校。因为学校创校年代久远，办学经验丰富、管理队伍思想先进、教师工作态度严谨、每年小学毕业生在全县甚至全市学生中成绩突出者所占比例较大，所以很多即使不属于本学区的孩子也会前来就学。在教学大楼内每间教室都配有多媒体设备，方便学生学习与老师教学；同时为了适应不同层次的学生对知识的接受能力的不同，学校开设了不同类型的班级，如：急速班（快班）、加强班、常速班、慢班这4种班级，家长和学生有权自主选择班级程度，学校不做任何强制分配。非常荣幸地受这位老师邀请我也有幸参观了老师们的办公室，一间办公室共有10张桌子，每张桌子上都有一台笔记本电脑，老师告诉我：学校管理部门为了方便老师们之间的沟通交流，一个年级的同一学科老师都在一个办公室内工作，桌上的电脑是学校配给每位老师的教学办公辅助设备，目的是及时了解学科的最新动态，从网上搜集一些好的教学视频学习模仿，提高工作质量。有利必有弊，虽拥有了优于其他学校的条件但老师要周周接受学校领导对备课、作业批改等情况的检查，月月进行教学质量评比，随时接受来自家长或学校领导的批评等；同样学生在学习过程中承受着各种紧张的刺激，如：月考的压力、排名的压力、作业的压力、各种业余拓展班的压力等；课后没有足够的时间参加课外活动，做自己想做的事情。所有师生都承受着比其他学校师生更大的压力。
三．结论
通过对三所学校的走访，我对我县的农村义务教育状况有了一个相对较为完整的认识。有了一个自我的结论：我县的农村义务教育在近3年内虽取得了卓有成效的改观，但与此同时一些不容忽视的地方仍需引起所有人的注意，总体来说进步之处还是多于弊端的，具体如下：
（一）教育投资经费逐年增加，包括学校校舍、办公室、操场等在内的一些确保师生基本教学的硬件设施改善较大，学校内危房、破房等建筑物基本全部拆除，确保了师生的生命财产安全。
（二）各校切实将素质教育放在了日常教学大纲之内，不断加强和改善德育教育，完善学生的综合素质考评体系，注重教育效果，争取从小培养孩子们的德智体美全面发展。
（三）农村孩子辍学率降至最低，特别是女孩。同学们的学习热情不断增长，家长也一改往日完全依赖学校、老师的心态，加大对孩子的教育重视程度。
（四）农村老师素质大大提高，不合格教师不复存在。更多的年轻大学生投身农村教育，为农村义务阶段教育注入了新鲜的血液，带来了新的教学方式，开拓了学生接受知识的领域；同时一些老教师也加强课后充电力度，积极正确的与他校教师沟通。
（五）社会各方都加大了对学校经费使用情况的监督管理，使有限的经费真正用于学校建设、用于师生，使之发挥最大限度的作用，避免了以前个别学校个别领导以各种名义对教育经费的胡乱使用。
（六）教育资源分配不公平。虽同在一个县城，但仅调查的这3所学校就存在着明显的设施差别，不难想象其他学校的情况。因此必须加强对此现象的改革力度，否则只会形成一个恶性循环，这将严重阻碍我国农村义务教育的前进脚步。
（七）教育现代化和信息化的力度仍需加强。要进一步扩大农村小学建网比例和远程教育覆盖面，形成一个城乡立体统一的学校数字化教育体系，特别是在贫困的、师资力量相对较为薄弱的学校。
（八）减轻所有学校所有师生的不必要的压力，尽量为他们营造一个温馨和谐的校园环境。
义务教育是整个国民教育的起始阶段，它的成功与否直接关乎着我国未来人口的整体素质，而作为一个农业人口占绝大多的国家，农村的义务教育显得更为重要。希望未来几年我国的农村义务教育能够越办越好，真正的培养出一批批的德智体美全面发展的新时代公民。
四．致谢
本次暑假社会实践论文从开始选题、查找资料、实地调研到最后的分析各种数据、得出结论，得到了许多人的大力支持和悉心指导，在此表示我最诚挚的感谢。
感谢被调研的3所学校及其每一位为我悉心讲解各校情况的老师，你们不厌其烦的为我指点迷津，给我鼓励，细心指导我的实践，帮助我开拓研究思路。在此，我要向你们深深地鞠上一躬。
感谢被采访的学生家长们，感谢你们抽出劳作时间回答我的种种问题、谈出自己对农村义务教育新状况的看法以及认真填写问卷调查。感谢你们的支持，谢谢你们帮助我克服了一个又一个的困难和疑惑。
此外，还有太多太多的人们需要感谢，但千言万语不足以表达我的真情实意。最后，再次向所有人说声谢谢。
五．附录
调 查 问 卷
1.请问您对政府近年来减免农村义务教育阶段学生学杂费满意吗？ A．满意 60% B.还可以 37% C.不满意 3% 2.您家里目前有几个上学的孩子？是否感觉承担他们的上学费用比较重吗？ A.一个 20% B.两个 79% C.两个以上 1% A.不是 6% B.可以承受 71% C.是 23% 3.免除学杂费后您觉得家庭经济状况有什么很大的改观吗？ A.有 18% B.一般 77% C.没有 5% 4.目前，你对孩子的教育投入除过在校的正常费用之外，大概每月有多少？ A.200元左右 45% B.200—300元左右 22% C.300元以上 8% D.无 25% 5.您对孩子读书的定位是什么？
A.识字、算账 37% B.有好的发展前途，远离贫穷 61% C.给国家做贡献 2% 6．如果孩子将来考大学会让其上免费师范生，但毕业之后须5年内服务于西部地区？
A.会 12% B.可以考虑 52% C.不会 36% 7.您认为目前农村小学的教育资源各方面情况与城区小学差距大吗？ A.非常大 17% B.比较大 59% C.有点差距 22% D.没有差距 0% 8.您对目前农村义务教育还有什么好的建议或意见吗？（可多选）
A.加强上级部门对学校各项费用的监管力度，明确收费项目 10% B.减少学校另立名目的收费项目（如集体购买教学辅导书等）37% C.加强对学生的体美等方面的教育，不要只是为了考试、升学 12% D.调高教师教育和教学水平 17% E.继续加强新农村建设，切实减轻农民负担，增强农民对孩子教育的关注程度和教育意识 24%
