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大学生社会实践的现状分析
目前在校的大学生年龄集中在八零年代的中后期和九零年代初期，属于泛二代独生子女。和第一代独生子女一样，他们普遍在家长的庇护下长大，进入大学，迈向成人阶段。他们充满朝气，而且思维比较活跃，对未知的事物充满着好奇心。但是在他们的成长过程中，由于成长环境独立闭塞而使他们缺少与同龄人沟通，“填鸭式”应试教育体制模式使他们思维空间狭隘，对问题的思考范围比较局限，想法缺乏创新，种种原因导致这一群体的能力发展普遍滞后。
在一份由问道网（AskForm.com）中某网友组织进行调查的有关于“上海市高校大学生社会实践现状调查及改善建议”的问卷调查中，有随机抽取的二十六名上海市大学生参加问卷调查。“第六题：你参加社会实践的形式是”，有57.69%的同学选择“集体活动”，剩下42.31%的同学选择“个人活动”；大多数同学还是缺乏一定的自主性、自觉性与创新能力。而第十题，“当你与社会人士进行交流时，你通常会感到”，绝大多数同学选择的是“交流尚可，略感紧张”，说明大学生的人际交往能力有待于在社会实践中进一步提高。另外，调查问卷的几乎所有同学都认为，大学生在在校学习阶段进行社会实践是十分有必要的，有利于培养和进一步提高自己的各方面能力；而且面对种种考验，他们也对自己的社会实践充满信心和期待。
而在另一份由江苏技术师范的学院进行的关于大学生社会实践的问卷调查中，有100名在校大学生参与。其中对参加暑期社会实践的主要目的和收获进行统计，结果如下表：
表1
序号
主要目的A B C D E F
从以上的统计结果不难进行分析，当代大学生已经意识到，锻炼自己，提高适应社会的能力迫在眉睫，否则走向社会后很难找到自己的位置。毕竟，现代社会物质生活条件有了较大的提高，大部分家庭都能给予自己的孩子在求学路上以足够的经济支持，因此，大学生的物质条件相对来说已基本或较好地满足了他们的要求。大部分大学生渴望锻炼自己，以提高自身的竞争能力和增加竞争砝码。
综上，总结得出，不论是社会还是当代大学生自身，都迫切要求大学生在校学习阶段进行社会实践，使他们将来走上社会有足够的能力、勇气和胆量来应对任何挑战。
服务社会 锻炼自己 结交朋友 赚钱 认识社会，长见识
其他
31.58 74.74 24.21 17.89 43.16 6.3
帮助了解社会 增强沟通能力 提高专业水平 加强团队合作能力
其他
51.58 49.47 37.89 25.26 10.53
参加暑期社会实践
百分比
参加暑期社会实践的收获
百分比
