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2012暑期社会实践总结
经过教育实习，我深深感悟到要想成为一名教师需要更多的去学习，去总结。暑期无非给了我这样的机会，于是我应聘于漳州向日葵家教组织机构。向日葵家教组织机构，是辅导团体学习的机构。之前我在那工作过，但是是临时的辅导作业的家教老师，现在的工作是全天性的辅导学习，也就是要上课。在跟负责人陈老师交流之后，我也大概了解了我的工作内容。一
教学工作
因为陈老师是第一次办这种暑期班，所以招的学生并不多，或者学员并不稳定，以致影响了每天的教学工作的变动。在第一周的早上，我一个人只负责一个学生，后来的连续几周早上学生稳定的也就三个。
陈老师负责的是初中的学生，把小学的学生全部交给了我，等于我既当老师又当负责人。因为都不清楚学生的情况，我一到学校都不知道要给学生安排上什么课。在工作的第一周我完全没在状态中，以前也有做过团体辅导，但都只是临时性的，现在一下转到全天性，有点措手不及。早上只有一个学生，计划是学《弟子规》，英语，以及做暑期作业。这个学生比较乖，给他安排的任务都很认真去做好。学《弟子规》，我安排的是让这个学生自己先读一篇弟子规，读熟了，然后我再讲解意思，接着让他自己理解，接着讲解每一篇弟子规所对应的故事，联系古文告诉弟子规所传达的生活道理，最后让学生自己把弟子规背起来。因为是三年级的学生，英语我只是教一些短语，以及教读学过的书本知识。在学生做暑期作业的时候，我没事情做，只是学生有问题的时候才讲解一下。这些安排是在我经过每天的调整之后所整理出来的计划。刚开始真的很混乱，交代学生完成任务，而任务要么很多，要么很少，一个早上的工作计划没有条理。于是我相信经验是慢慢地去观察，感悟每一个细节，并把所观察所感悟的信息进行整理成一个规律。要做好一件事情并不是一下子就能做好的，而是需要脚踏实地，认认真真地去看待那件事情，做事情。
下午的工作一般是周一，三，五上奥数，周二，四上作文。因为刚开始并不太在意，并没有上课当做真正意义上的上课，认为只要一个个地讲解就完了，也有点自以为是，认为数学是我的强项，学生随便提出一个问题我都可以把它解答出来，况且是小学的。到了真的上课了，我开始慌了，我不知道从何开始。这里的学生从二到五年级的学生都有，二年级的学生有两个，三年级的有三个，四年级有两个，五年级一个，即使这样，同一样年段的学生上的奥数也要不一样，有的是较深的，有的是较浅的，书不一样。怎么办，一个下午怎么可能把六本书都上完。出现了状况，只能硬着头皮上课。奥数事实也不是我想象的那么简单，有些知识我以前跟本就没学过，学生问的问题我并不是能够很容易就帮他解答出来。一个下午我上的很难过，总想早点脱身。返回了宿舍，自己好好反思，埋怨自己是如此的大意。虽然在实习后了解到上课前备课是非常重要的，但是我却没有牢牢记住，并去实践，可能是自己并没有把这份工作看的那么重吧。从第一的教训，我立刻总结我的总总不妥，告诉自己只要自己是当个老师，就要在每一节课都有一个计划。有了反思我安排了上奥数的流程，一般都是让补基础的学生先做自己的练习题，有问题的话积累三道五个题目再问我，接着从低年级开始上奥数，学奥数的还没轮到的就自己先复习之前学过的知识，或者是做我出的奥数题。这样有了个流程，我的教学工作也就轻松了，上起课来得心应手。
写作文，是学生比较头疼的。对于上作文，我真的一点都没把握。经验少，也没什么自己的见解，只是知道要让学生喜欢上作文那是难上加难。一开始我就把作文视为一座永远都跨不过去的大山，面对大山我束手无策，也不敢冒然去攀爬这座大山。上作文课我上的一塌糊涂，再加上学生上课不认真听，我真的有打算不去上作文课了。后来，陈老师上网买了几本作文书借给我。我每天都是在向日葵，早先还好，可以偷懒看几本课外书，但是随着后面又陆陆续续来了几位学生，早上和下午都没我自己的时间。只有晚上六点半之后我才可以看书，不过，都是先准备第二天的课完后才看。就这样我利用晚上短短的时间看讲解作文的书，对作文教学也有了认识，看来之前都是我把作文看得太难，才不愿意去深入了解。我也告诉自己面对困难的事不要一下子就将它看得一条无法跨越的大江，站在江边望洋兴叹，而是我们可以试着站在远处，然后再一步步地跨进，消灭困难。
二
班主任工作
陈老师将整个暑期班都交给了我，也就是我是这个暑期班的班主任。说实话，对于自己在暑期班的这个身份做的很不够格。我不懂得什么时候该生气，什么时候可以放松。在学生少的时候，我还可以控制这个班级，但是学生多了的时候，我就无法掌握那个度。现在的学生在家里都是独生子女，对于那种娇生惯养的学生我很无奈，根本不知道如何去跟他们沟通。有个学生四年级的是补基础的，在我交给他任务时，他不认真完成，还一直在那边影响身边的同学，我给他做了好几次的暗示不要影响别人，可是他都不听，于是我就叫陈老师帮忙管理。陈老师帮忙了，于是每次班里有什么情况我不能处理或者是我不想处理的我都以陈老师为靠山，这给我了一个很不好的习惯。我意识到是自己的懦弱，懒惰导致在暑期班的班级管理没学到什么也没总结出什么。后来陈老师也有跟我讲过这个问题，但是，我真的是没改变什么。我想对于管理班级的，还有很长的路需要我去摸索。总结
在这次的暑期家教工作是我第一次真正意义的跟老板交流，工资，工作时间，工作内容等都是经过交流之后才进行工作的。在社会上有跨了一小步，这也算是我的进步。在家教结束后，我拿到了我应得的工资，虽然在工作时曾有几次想着不干了，曾有好几次抱怨，曾有几次早上恨不得不用醒来去上班······但我还是坚持了下了，撇去了那些不满，终于有所得，也是很开心的事。最重要的是我也从中学到了一些知识，特别是在陈老师的指引下，我明白了实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。在这一方面我还做不够，暑期工作，我只是觉得我要做好自己的工作，而并未好好深思如何去做好，只是一味的完成任务，我的专业知识并没有发挥作用，我觉得这个我需要好好反省。但我得去面对我从未面对过的一切。我要注意孩子的安全，注意到孩子的情绪，这让我想到以后我是一名小学老师，面对的是一大群学生，我该怎么去引导他们，该怎么去观察每个学生的心理反应。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。
