主题二活动1案例分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“生成主题活动案例”。
主题二活动1《学以致用》案例分析 1.2.3.4.5.从案例中可以看出，量规一般包括评价要素、指标、权重、分级描述这几个基本构成要素。沈老师设计量规的过程经历了以下几个步骤：1．确定主要评价要素，对学习过程、小组活动、学员作品等进行评价。2．确定主要评价指标，小组活动情况、个人的表现、个人的调查能力、结果、任务完成情况和最终学生提交的调查结果的质量。3．设计评价指标权重小组活动这个要素中，小组计划的制定和小组合作情况要考虑在内；个人调查除了看每个成员对于分到自己身上的任务是否能独立完成外，还想看看学生们信息收集和组织的能力；至于结果，正确性和科学性最重要，调查报告的形式和文字表达的考察也不能少。最后确定出了以下几条具体的评价指标：制定计划、信息收集质量、信息收集渠道、任务分担情况、小组合作情况、内容的准确性、调查报告。4．描述评价的具体要求，对每个评价指标进行分等级的描述，5．设计量规的水平其他各指标做描述，设计权重。6．修改和完善评价量规，把设计好的量规展示给同学们，她把信息收集渠道和小组合作情况两个指标重新描述了一下。说明打分的方案。沈老师设计的评价指标合适。在沈老师设计的量规中，给各评价指标进行的等级描述和权重设计合适。小组探究学习的内容适合应用量规评价。
