《百善孝为先》主题班会活动设计方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“主题班会活动设计方案”。
《百善孝为先》主题班会活动设计方案
活动内容：百善孝为先 活动背景: 在当前，很多同学过着衣来伸手，饭来张口的生活，父母长辈们含辛茹苦供他们读书。但是他们稍有不如意，他们就发脾气，甚至对大人拳打脚踢，更谈不上什么孝顺与孝敬。而且现在，每个班级的类似留守少年的同学很多，尤其是乡镇学校，他们对自己的家长——爷爷奶奶外公外婆等亲人更谈不上孝敬，花起钱来大手大脚。孝是中华民族的传统美德，三字经中有“首孝第，次见闻”的古训。我觉得培养一个人对父母的孝顺，对长辈的尊重、孝敬应从小开始。因此,针对这些现实问题，我设计了本次以“孝”为主题的班会活动——百善孝为先。
活动目的：
1、了解孝的由来，受到传统文化的熏陶，知道百善孝为先．
2、亲近、了解家长，关心、尊重家长，懂得如何向家长尽“孝道”。
3、通过这次班会活动，体验“孝道”，让孝道伴随自己一生。
活动重点
通过自己的实际行动体验孝道。
教法选择：
情感体验法，问卷调查法。
活动对象：
全体学生均可。
活动准备：
1、学生收集“孝”的故事。
2、全体学生家长参加此次班会活动课。
3、洗脚盆，热水。
活动流程设计：
活动一
认识“孝”
1、导入，播放歌曲《跪羊图》
学生一边聆听歌曲，一边观看为歌曲配上的形象感人画面。（歌曲时间五分钟左右）欣赏结束后，师提问：这首歌表达的情感，用一个字概括是什么？------（孝）（设计目的：通过聆听这首歌曲，让学生了解本次活动内容，初步感知中国传统的孝道文化。）
2、说文解字——解读孝。（播放汉子“孝”的FLASH动画）
（1）教师放动画，师讲解“孝”字：“从老，从子”，“孝”字上面是“老”的一部分，意思为老人；下面是“子”，即子女；子女背着老人，扶着老人，这就是“孝”；上为老，下为子，上一代与下一代融为一体，这就是“孝”。（设计目的：观看动画让学生从“孝”字的造字法上理解“孝”的含义）
3、读古文，感知孝亲
A、师出示《三字经》《弟子规》中的经典部分： 为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。能温席，小黄香。爱父母，意深长。亲养儿，多辛苦。报春晖，寸草心。弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。B、学生朗读古文，体会“孝”的情感。
（设计目的：在《三字经》《弟子规》等古典文学中感知“孝”是中华民族的传统美德。）
活动二
理解“孝”
1、讲“孝”的故事
A、学生展示收集到“孝”的故事。（学生可能会讲到《小黄香的故事》，《子路借米孝敬父母》等古人的故事，还能讲到身边的人“尽孝”的故事。）B、师根据情况补充一些故事。
（设计目的：通过这些故事，孩子们就能理解“孝”，想“孝”到学习“孝”，从而产生该怎样“孝”。而尽孝的基础就是了解家长。接着进行第二环节问卷调查，你了解关心家长吗？）
2、问卷调查学生“孝”的现状。
学生问卷调查表
学生姓名：
班级：
年龄：
生日：
1、把你从小带到大的人是（）
2、今天你请来的家长是（）
3、他（她）的生日是（）
4、他（她）的年龄是（）
5、他（她）的身高是（）
6、他（她）的脚的尺码是（），7、他（她）最喜欢吃的水果是（）
8、他（她）最爱看的电视节目是（）
9、你与他（她）最开心的事是（）
10、你与他（她）最大的矛盾是（）。
（我认为我的问卷内容很具有针对性，目的一是形成对比；二是教师对孩子们进行心理咨询，解决亲子心理矛盾等问题。）
3、归纳如何尽“孝道”
（设计目的：这一环节是对孩子们进行方法指导，是让他们深刻的理解“孝”）
活动三
体验“孝”
1、为家长洗脚。
师放着视频歌曲《孝敬父母》，4分钟。要求：小心地端上半盆热水来到家长面前，轻轻地把家长的脚放进热水中，温柔而仔细地帮家长洗脚1-2分钟。（设计目的，通过这感人洗脚场面，学生一定能达到对“孝”的深刻体验。）
2、学生访谈，回味“孝道”。学生谈谈这次洗脚的感想
3、家长访谈
家长谈谈洗脚之后的感受
活动四
表达“孝”
1、男女同学分角色激情朗诵散文诗《您就是我的亲人》。
（设计目的：通过孩子们满含深情的朗读，把心中对亲人的那一份“孝心”充分
表达出来，在感人的朗读中使这份“孝心”得到升华。）
您就是我的亲人
合：冰冷的冬天，凛洌的风，皑皑的白雪，温暖的阳光，慈祥的您——我的父亲，我的母亲。
男生：父亲，您是一束阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我！女生： 母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！无论您身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；
男生：有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。
女生： 父爱是山，无论你有多大的困难，她总是你依靠的屏障；父爱是 路，无论你走到哪里，她都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好…男：母爱似海，无时无刻不在包容着你……
合：人生天地间，谁没有自己的父亲，谁没有自己的母亲？看茫茫人世间，听尽沧桑物语，置身于爱的海洋的你，置身于如泉澈，如玉洁的爱河中的我们，你感受到这平凡而又珍贵的爱了吗……）
2、教师激情总结主题。
2015年5月31日
