英语两项活动实施方案

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英语两项活动实施方案

英语两项活动是指英语单词与口语的练习。不言而喻，提高学生的口语水平与书写能力对其今后的英语学习是大有裨益的，为了使小学生尽快入门并掌握一定数量的词汇与相关句型，同时也为了向更高年级输送优质的生源，特制定以下英语两项活动实施方案。

单词：

对于新授单词首先让学生学会认读，在认读的基础上能够明白其相关的汉语意思。

每次上课的前3—7分钟为学生读单词的时间，包括学生一块儿读（每次读三遍），老师纠正不正确的读音3遍，学生进行拼读并说出汉语意思1遍。通过这几遍的口头读老师能够听出哪个学生是正真掌握哪个学生是在对口型滥竽充数了。

口语：

对于口语我一直认为课本是最好的素材，所谓书读百遍，其义自现。通过大量的阅读让学生形成机械反应，即直接用英语来回答英语，而不是将汉语作为转化的媒介来进行应答。

每次上课单词读完后立马读课文，对于不尽如人意的地方及时的进行纠正，直到学生能够流利的读出课文为止。

措施：

采取小组合作与教师检查相结合的方式进行。即教师每周不定时的抽查学生，并将抽查结果及时的犯规给学生，督促他们进行改正。小组长与副组长负责整个小组的两项听写事宜。听写活动一般安排在课上进行，组长听写完并将结果反馈至老师，再由老师进行相关同学的重点检查。

千里始足下，高山起微尘。相信通过两项活动的实施必然会将学生的英语水平提高到更高的一个境界。