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团日活动策划书
创建文明校园 构建和谐人生
主办单位：
承办单位：
活动时间：二零一零年四月十九日
活动前言 文明校园靠个人，提起校园，确实是一个大的集体，可是如果没有个人就不会有集体的形成，如果要集体能够发扬团结起来，让学校成为一个文明的校园，那就应该由每一个个人做起，由每一个小成员做起，这样校园才能发扬起来！
新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。
第二个事例是：据中央电视台报道，国庆节后的**广场，随处可见的口香糖残迹，显得格外刺眼，40万平方米的**广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与**广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。
以上两个事例表明，文明的一切都是由细节构成的，通过这些细节，我们看见了文明离我们国家还有一定距离，因此我们每个学生都应该养成文明习惯，做文明学生。尤其是对于我们施桥中心小学的学生来说，你们中有不少学生是经过各种途径和努力后，才得以成为了施桥中心小学的一员。然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文明行为。例如，我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的白色垃圾，尤其星期
六、星期日教室里、校园内垃圾随处可见，甚至有的同学认为，反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；再例如可见在教室走廊上的起哄大闹，走路推推搡搡，随意撞坏门窗，也不觉心疼；再例如校园内部分同学之间相互的讲脏话、粗话，随意攀爬学校墙头、国旗围栏和车棚围栏，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位而常常忽略了社会公德、文明习惯的养成，而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就目无纪律，不讲卫生，扰乱整个学校的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明
行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创造出优良的学习成绩。现在，我们正处于人生中最关键的探索时期，在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时，抓好自身的道德素质建设，那我们纵然拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢，所以，我们应该先成人，后成材，不要做一部单纯掌握一些知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
无数事例表明，走向事业辉煌，开创成功人生的关键，是品德高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是，我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质，什么样的道德水准，去接过人类文明的接力棒。同学们，我们播下一个动作，使收获一个习惯；播下一个习惯，使收获一个品格；文明已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们我们的脚，不践踏花草。我相信，我们全体师生经过努力，一定会营造成一个宁静、有序、有着良好学习环境的校园。
主办单位：
承办单位：
活动主题：雷锋精神 永驻我心
顾问：
指导老师：
组委会负责人：
策 划 人:
负 责 人：
活动背景：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发
展观；落实区文教局《关于开展创建“和谐文明校园”活动的实施方
案》精神，以“塑造校园精神”为核心，以“规范师生行为”为重点，扎实推进“和谐文明校园”创建活动。
活动目的：通过充分发挥精神文明创建有效载体的作用，组织动员师生员工积极
投入到创建活动中来，促进人与人、人与社会、人与自然的和谐，实
现和谐与文明互相促进，提升师生员工整体文明素养，使学校自觉走
在创建活动的前列，发挥校园精神文明阵地和窗口的作用，为优化社
会环境、提升全社会的道德素养发挥引领示范作用。
活动对象：
活动时间：
活动地点：
活动方式：（1）召开创建活动小组会议，传达文件精神，分配任务、明确责任，征求意见。
（2）召开主题团日活动，班主任向学生作宣传动员工作，让学生就什
么是“和谐文明校园”以及如何创建“和谐文明校园”展开讨论。
小组成员要分别负责一间寝室的监督指导工作。
（3）利用宣传栏、班群以及板报，作进一步的宣传动员工作。
（4）向学生家长发出一封信，邀请家长配合学校，共同加入并督导
这项活动中来。
活动流程：
1、由主持人介绍本次团日活动的主要内容、活动方式、活动流程以
及会场纪律要求，动员全体同学高度重视并积极参与；
2、吉他弹唱并学习湖工校园歌曲（背景音乐：湖南工程学院校歌）；
3、有一位同学演讲关于文明和、谐的故事以及文明、和谐的含义
4、向同学们说明“和谐文明校园”创建活动以及文明礼仪教育活动，鼓励每位同学去参加
5、让班上同学积极参加青年志愿者团日活动
6、进行文明校园知识竞赛
7、主持人宣布竞赛结果与进行小结；
8、同学们进行辩论赛，辩题为·合作与竞争哪个更能使文明进步；
正方：合作比竞争更能使文明进步；反方：竞争比合作更能使文
明进步
9、主持人总结辩论赛的结果并宣布活动结束。
预期效果：让每个学生广泛参与文明礼仪教育活动，要求每个学生“在校是个规
范生，在家是个礼仪员，在社会是个好青年”。
① “在校争做规范生”主要是要求学生遵守日常行为规范，争做规
范生。重点是努力做到四个倡导：倡导学生自觉遵守公共秩序，不在走廊内大声喧哗，追跑打闹等；倡导学生爱护公共卫生，不乱丢废弃
物，不随地吐痰等；倡导学生正确使用文明礼貌用语，拒绝脏话、粗
话等；倡导学生参加文明的课间活动，拒绝不安全、不健康的活动。
②“在家争做礼仪员”主要是要求学生注意生活细节，争做礼仪员。
重点是努力做到以下四个倡导：文明问候、文明用餐、文明待客、文
明做客。
③“在社会争做好青年”主要是要求学生注意各个场合的文明与礼节，展现好青年的风采。重点是努力做到四个倡导：文明乘车、文明走路、文明购物、文明游园。
寓教于乐，讲求实效，切实引导学生把所学到的礼仪知识运用到生活的每一个细节中去。
特色创新：进行班上的辩论赛，让大家在辩论的情况下，更加了解塑造校园精神。活动要求：
1、团日活动原则上不得缺席,如有特殊情况必须提前请假(假条必须
由学办盖章)；
2、不准迟到早退、吃零食、看小说、玩手机、拍桌子、起哄等不良
行为；
3、不得穿拖鞋、背心、奇装异服；
4、活动期间要积极参与，各抒己见；
5、会前、会中、会后必须保持教室清洁卫生及严格遵守会场纪律。费用预算：
宣传纸4张————————————10元
打印———————————————10元
合计：20元
2010年04月19日
