徐华企业文化与德育课教学由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“德育案例反思徐华”。
引入企业文化内涵，提高中职德育课实效
中职教育要体现以就业为导向的办学定位,这就给中职德育工作提出了一个新课题。什么是以就业为导向的课堂教学定位?我认为,中职学校的办学要面向市场,特别是要与企业紧密结合起来,更要注重德育课教学工作的实效性和针对性,全面培养学生的职业素养,为将来就业和开创优秀的职业生涯打下良好的基础。
在中职德育工作中渗透企业文化,既是现代职业教育的要求,又是提高德育工作实效性的有效途径。企业文化是现代企业的精髓,是企业核心竞争力的体现,它倡导的是:爱岗敬业、责任心、吃苦耐劳、团队协作精神,它体现的是质量、效益、品牌等价值观。多年来，在我所教班级的德育课中,结合职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门德育课，主动引入了企业文化内涵于课堂教学中，采取形式多样的方法，帮助学生树立企业价值理念和行为规范意识,产生了积极良好的育人效果。下面介绍一下我主要开展了以下几个方面工作。
1、引进企业规章,创新学生管理制度
行业不同,企业对员工行为规范的要求就不同,让学生熟悉不同行业的行为规范要求是使学生毕业后,能很快适应企业的很重要的方面。我所带的班级是微机专业，结合学校与企业“订单式”培养模式的总体要求，我班代表学校与烟台LG Display集团签署了定向合作协议，邀请LG Display集团事业部的管理人员为同学们详细介绍企业管理制度和企业文化。此外，我在班级管理中积极推行“班级企业化管理”和“项目经理负责制”两个具有企业管理特色的制度，由学生自己组织各个项目并推选项目经理，实施责任承包，进行量化考核。经过近一年的实施，同学们参与班级管理的积极性和责任心都大为增强，班级管理效果良好。
2、引入企业文化理念,创设育人环境
环境影响人,在校园中创设一定的情景能达到很好的教育效果。我将一些企业文化中的内容经过一定的改造或直接使用,悬挂在教室、寝室、机房。结合学校现在正在进行的校园文化，利用图文并茂的形式影响教育学生，让学生时时感受企业氛围,进入校园有如进入企业。如今，校园中,处处洋溢着企业文化,浪潮路、海尔路、立信路等校园道路，时时提醒激励着学生，在无形中对学生产生良好的引导作用,有如春风化雨滋润心田。
3、融入企业文化元素,丰富德育课的形式与内容
活动是德育课的重要载体,学生很容易在活动这一轻松愉快的环境中受到教育。我在德育课教学中十分注重渗透企业文化。例如，我在讲授“经济全球化”这一课题时，就适时地把世界知名的企业如海尔、三星、耐克等企业的发展历程及企业文化的形成过程介绍给学生，让学生去讨论、点评，这样既有助于学生理解教材内容，又增长了知识、开阔了视野。把企业文化元素融入德育课教学中,把企业优秀的营销案例与教材结合，为德育课教学既丰富多彩,又生动活泼。
4、模拟企业环境,拓展德育课空间
课堂与企业毕竟是有区别的,为了能更好地使学生融入企业,我采取了在课堂教学中模拟企业培训的教学方式，如在讲授“城镇化进程”这一课题时，我把学生分成几组，由他们自己事前搜集资料，整理提纲，对城镇化进程这一现象各抒己见，畅所欲言，分析点评，通过这样的形式，让学生更加积极的参与到课堂学习中，提高了学生的学习积极性和自觉性。学生进入模拟课堂,不仅拓展了德育课活动空间,而且使企业教育与学校德育课有机地融合在一起,大大增强了德育课课堂教学工作的实效性。
5、培育企业质量观,培养学生“零缺陷”意识
无论是“品质改变世界”、“生存毌忘质量,发展必须创新”,还是“技术创造价值,质量赢得市场”,都体现了现代企业对质量的要求。“零缺陷”管理是现代企业提高产品或服务质量的有效方法。中职教育是为企业一线培养实用技能型人才,其工作性质也决定了他们必须具有牢固的“零缺陷”意识,在工作中追求精益求精。在这方面，德育课无疑是教育的主阵地。
学生在掌握知识的过程中出现一定的错误是正常的现象,但是我们在鼓励学生发展个性、培养创新思维的同时,应努力培养“零缺陷”意识,否则学生必然难以适应未来岗位的要求。首先,我在德育课教学中积极渗透“零缺陷”观念和意识，做就要做到最好。其次,注重收集生动鲜活的企业实例,使学生切实体会到细小差错在实际生产中产生的严重后果。在这里我列举了“挑战者”号升空爆炸的案例。最后,在学生实习实训的考核中将成功率作为重要考核依据。只有一流的技工才能生产一流的产品。同样,培养学生“零缺陷”意识,才能使产品和服务质量达到“零缺陷”。
一流的产品需要一流的技工,培养一流的技工需要一流的职业院校。职业教育承担着为经济社会发展输送人才的重任,我们既要培养学生的技能,更要注重培养学生的职业修养,使他们形成讲诚信、担责任、重品行、能协作、求效益的优良品格，德育课无疑是培养学生上述素质的主要载体。只要把教材内容和企业的文化紧密结合，引入企业元素内涵于课堂教学,采取形式多样的教学方法，中职德育课教学就会吸引学生的学习兴趣，提高德育课教学的课堂效率。
