新形势下的学生骨干培养与制度体系建设由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学生培养规章制度”。
新形势下的学生骨干培养与制度体系建设
XXXX大学 XX 摘 要： 社会的发展，时代的进步，对人才得要求越来越严厉。当今社会已经迈入信息时代，全球科技与人才竞争更加激烈，对素质、效率和培养制度要求越来越高。高校学生干部即学生骨干，起着下情上传，上情下达，联系学校与学生的桥梁纽带作用。他们学生工作的中坚力量，新形势下高校学生干部也应适应时代发展的需要，在确保高质量完成工作任务的前提下，更要追求高效。高校学生工作者要充分调动学生干部工作的积极性、高效性，组建一支高效率、高水平、高品质的干部队伍，这对于学生工作的开展有着重要的意义。本文就学生骨干存在的问题进行叙述并提出解决方案。
关键词：
高校工作者 学生骨干 高效 队伍建设 1.序言
高校学生干部是大学生中的优秀群体，是高校优良学风的先行者和带头人，是高校做好学生工作的主要依靠力量。建设一支强有力的学生干部队伍不仅有利于高校学生工作的有序开展和良好校园文化的营造，同时也为国家、社会培养了一批合格的社会主义事业的建设者和接班人。
当前，由于受各方面原因的影响，高校学生干部群体当中也存在着一些这样或那样的问题，有些学生干部个人价值观发生了变化，服务同学的意识变淡，有官僚化的倾向，这些问题已经影响到了学生干部的积极性和主动性，以及他们在普通同学心目中的地位，如何帮助学生干部找到问题根源并很好地解决问题是高校学生管理工作人员亟需研究的重要课题。学生干部是组织实施学生教育管理工作的重要助手，是凝聚班级力量的“旗手”，是营造优良风气的“风向标”，学生工作者要重视对学生干部群体的培养，建立起一支富有活力、敢于负责、团结协作、素质优良的干部队伍。如今大部分高校工作者都已经认识到建设学生干部队伍的重要性，但是仍然存在不少问题导致学生干部队伍不能高效、有序地运转。学生干部作为大学生中的一个特殊群体，其身份首先是学生，其次才是学生干部。作为一名大学生干部，要从自身严格要求自己，树立正确的人生观和价值观，加强学习，努力提高自身素质。
本文查阅相关文献，并结合自身实际工作经验，对学生干部队伍建设中存在的问题加以分析，指出影响学生干部高效率工作的因素，并就如何引导学生干部高效工作和提高学生干部素质和能力进行了论述与探析。
2.学生干部队伍建设过程中存在的问题
近年来，随着高校不断扩招，学生群体日益庞大，同时学生素质参差不齐，这就导致高校工作者的工作负荷不断加重。因此，高校对于学生干部的要求也越来越高，不仅要求学生干部能够保质保量地完成任务，更要讲求效率，追求事半功倍。目前，存在很多问题严重阻碍了学生干部高效开展工作，本文将其总结为以下几个方面。2.1 自身定位不准确，缺乏服务意识
很多学生干部不能准确地定位自己，把自己看作是班级的“统治者”，在学生面前摆“官架子”，利用手中的权力，为自己谋取利益，在组织评优、奖助学金等方面为自己或他人搞特殊化、谋取利益；工作作风比较懒散，缺乏计划性和执行力，办事拖拉；不善于听取他人的意见和建议。认识不到管理也是一种服务，进而阻碍工作进程，导致工作的开展陷入僵局。学生干部是为学生服务的，如果缺乏服务意识，在学生面前指手画脚，把老师赋予的管理权利当成自己作威作福的特权，最终会招致同学的反感。“得众则得国，失众则失国”，得不到同学的认可与拥护，势必会逐渐丧失自己的威信，工作得不到配合，进而也会导致工作效率低下。
2.2 自私自利，缺乏团队合作意识
由于成长环境、家庭教育等因素的影响，相当一部分学生干部团队合作意识淡薄、自私自利，只关心自己的利益，只做有利可图的事。对于与自己无关的事情敷衍了事、消极怠工，这严重影响了工作效率。作为学生干部，平时协助老师管理学生，这种特殊身份难免会使自身膨胀，容易产生骄傲自大的情绪，如果将这种情绪带到工作中必然会影响团结，大大折损工作效率。学生干部理应时刻牢记自己的责任，不骄不躁，谦虚包容，这样才能更好地融入学生、领导学生，才能更有号召力与凝聚力，才能保证高效、高质量地完成工作任务。
2.3 缺乏科学合理的工作方法
古语曰：“工欲善其事，必先利其器。”科学合理的工作方法是学生干部在日常工作中最为锋利的武器。要想达到高效，学生干部必须有能力将这把武器用好、用实。然而，目前不少学生干部过于依赖老师，在工作中如同机器人一般不会动脑思考，对于老师布置的任务常常刨根问底地询问怎么做，或者照本宣科、完全按照旧的工作方法执行，这种僵硬的工作态度及工作思路从根本上限制了学生干部的自我突破与创新。学生工作是千变万化的，其工作方法也要推陈出新，绝不能一成不变。学生干部在工作过程中要善于摸索、及时总结，找到一套科学合理的工作方法，进而帮助自己高效、有序地完成各项任务。
2.4 学生干部教育培养机制不完善
高校学生工作者不仅要重视学生干部的选拔，更要制定合理的教育培养机制。目前对于高校学生干部的教育培养机制不完善的方面主要表现在：不同岗位对学生干部的素质要求不同，学生工作者在学生干部选拔过程中过多考虑了民主原则，忽视了岗位需求，导致不能充分发挥学生的长处，做不到人尽其才；学生工作者缺乏对学生干部的岗位培训，致使大部分学生干部不明白自己的岗位职责，只一味积极地工作，不能把握工作重点，对工作方式也了解甚少；缺乏统一领导，同时被多个部门管理，学生干部承担的工作量不同，进而导致心理不平衡，在工作中各自为政，相互推诿，严重影响了工作效率。3.提高学生干部队伍工作效率的对策
本章节对以上影响学生工作效率的因素进行思考、分析，就如何高效建设学生干部队伍提出了以下几点对策。
3.1 找准定位、端正思想、以身作则，勿要顾此失彼
思想引导行为。在日常工作中，首先要帮助学生干部找准自身定位，端正思想态度，以身作则。许多学生干部不能正确定位自己，出现“摆官架、讲官腔”的现象，其颐指气使、狂妄自大的行为遭到同学的反感与抗拒。学生干部要理性认识自己的位置与责任。学生干部是工作的组织者、执行者与服务者，负责把院系布置的任务传达给学生，调动各成员保质保量完成任务，并把学生的想法与意见如实地反馈给老师，真正做到替同学发声，为同学着想，对同学负责。此外，以身作则是做好班级工作的前提，“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”学生工作者要积极教育学生干部端正思想、刻苦学习、积极工作、乐观生活，从而充分发挥榜样作用，增强干部的威信及影响力。
有些学生干部只是一味地热衷于搞活动，而忽视了专业课的学习，考试成绩不理想，起不到模范带头作用。作为学生干部，就要正确处理好学习与工作的关系，坚持把学习放在首要位置，在保证将学习搞好的前提下，积极组织、参与各项活动，实现知识和能力的双赢。加强，就要学好专业知识，掌握一定的专业理论和专业基础知识，为将来毕业后踏入社会参与社会劳动奠定基础；加强学习，就要学好理论知识，用先进的理论武装头脑，用先进的理论指导工作，确保各项工作顺利开展、圆满完成；加强学习，就要学习怎样与人相处，和谐的人际关系是事业成功的基础。
3.2 建立良好的人际关系
学生干部是学生与老师、学生与学生之间沟通的桥梁，如果学生干部没有好的人际关系，势必影响工作质量及效率。因此，抓好学生干部队伍建设，指导他们处理好与老师、同学的关系是学生工作者的一项重要任务。学生干部在与老师的相处过程中要主动沟通，敢于提出自己的想法，不畏首畏尾，多请示、多汇报。在与同学相处过程中要学会尊重理解，勿摆领导架子；谦虚谦让，勿骄傲自大；讲求实效，勿哗众取宠、搞形式主义；协调好与其他学生干部的关系，有团队意识，勿独断专行。
学生干部还要坚持做到“三多”，即多听，多看，多说。
多听，就是要善于倾听老师的教诲，同学的意见。学生干部经常组织各类学生活动，在撰写活动方案之前，要及时和指导老师沟通，听取老师的意见和建议，活动中要及时向老师反馈相关信息，便于老师掌握活动的进程；要善于倾听同学们的意见，毕竟各项活动都要面向广大普通同学，他们是活动的主要参与人，倾听他们对于活动的意见，有助于活动的顺利开展。多看，就是要善于观察，注意留心身边同学的动态。大学生的独立性较强，自主时间比较多，与辅导员和班主任相比，学生干部通常能更快更方便的了解身边同学的信息，并将相关信息及时反馈给老师，能够有效地避免事故的发生，做到防患于未然；学生干部也应当主动承担起关心同学们的责任，关注同学心理状况，关心家庭困窘、学业困难、感情遇到问题的同学，及时协助老师做好帮助、安抚工作，尽量避免大学生失联、打架、自杀等校园惨案的发生。多说，就是要多提醒身边同学注意安全等方面的问题，多了解信息，多向老师汇报情况。通过多听，多看，多说，学生干部就能充分发挥好老师与同学之间的桥梁纽带作用，将重要的信息上传下达，努力营造和谐的校园氛围。
学生干部是老师和同学之间的桥梁和纽带，要正确处理好与老师的同学的关系，得不到老师的支持，各项工作就会陷于被动，没有同学们的拥护和积极参与，学生干部就会成为孤家寡人，直接影响学生工作的开展。
3.3 深入了解同学，改进工作方法
学生干部要有服务他人的意识以及沟通的智慧，在此基础上更要具备灵活、高效处理各项事务的能力，这就需要学生干部扎根同学之中，不断改进工作方法。由于成长环境、思维方式、知识结构、心理素质的差别，每个学生都各有特点。深入同学之中，一方面可以帮助学生干部了解学生个性，充分发挥每个人的特长，调动大家工作的积极性、主动性；另一方面也会帮助学生干部了解学生、掌握形势、总结经验，进而不断改良工作方式。
要想成为一名优秀的学生干部，就要树立为老师、为同学服务的意识，就要在奉献中找到自己的价值，通过奉献学习做人、做事，如果担任学生干部只是为了追求所谓的荣誉和好处，是本末倒置，就无法成为一名优秀的学生干部，也只会被同学所抛弃；学生干部要具有全局观念。在个人利益和集体利益发生冲突的时候，个人利益就要服从和服务于集体利益，要把集体的工作当成个人的事情，认真对待，不计较个人得失，尽职尽责；学生干部要具有创新意识。“创新”是一个民族发展进步的不竭动力，优秀的学生干部对待工作不会墨守陈规，走老路子，而是勇于创新、标新立异，这样才会把学生工作搞活；学生干部要学会团结协作。团结同学就要不摆架子，注意倾听、采纳同学的意见，这样才会得到同学们的支持和拥护；要学会团结其他学生干部，一木不成林，学生干部只有互相支持、互相学习、团结协作、真诚相待，才能确保各项工作的顺利完成。
3.4 科学的干部选拔、考核机制
学生干部是开展学生工作的中坚力量，学生工作者要制定科学的干部选拔、考核机制，组建优秀的学生干部团体，打造强有力的左膀右臂。高校学生管理者应把好学生干部的入口关、培养关和使用关，切实把优秀大学生选拔到学生干部群体中来。
一是选拔好学生干部，增加学生干部竞选机制的灵活性。现在很多高校的学生干部多为同学推选或老师指定产生，而且选上来的学生干部不管工作能力如何，往往一干就是一届，有一些学生干部一旦成为竞选成功，态度明显就松懈了很多，工作不积极主动，推诿责任，或把大量工作安排给低年级同学去做，而低年级同学由于缺乏经验，往往比较容易出现疏忽和纰漏，造成学生工作拖延和效率低下。针对这个问题，在选拔学生干部时就要把好入口关，重点考察学生干部的人品、能力和素质，确实把优秀人才选拔进来；在学生干部任职期间要定期考核，实行末位淘汰制，达不到考核标准的学生干部要坚决予以淘汰，无法达标的学生干部要让位于其他有能力的同学担任。压力是动力的源泉之一，逐轮淘汰，以便推选出更有能力的同学来担任学生干部职务。
二是培养好学生干部，提高学生干部的能力和素质。首先，定期组织学生干部培训。通过培训让其在思想觉悟层面和工作能力上都能满足作为学生干部的条件，确保学生干部在思想上能有正确的认识和清醒的定位，在工作上有良好的姿态。其次，鼓励、支持和引导学生干部面向社会，到更广阔的平台上锻炼自己，积极参与大学生暑期社会实践活动；鼓励学生干部加强与外校学生组织之间的联系，相互学习，进一步提高组织协调能力。
三是管理好学生干部，帮助学生干部树立正确的人生观和价值观。针对学生干部当中存在的工作懈怠、积极性不高、自我要求不严等问题，学生工作主管部门应在评优评奖、党员发展等方面创新机制，加强制度建设，定期对学生干部进行考核，并做好登记工作，严格各项评奖评优制度，努力做到公开、公平、公正，从而遏制学生干部为获得荣誉奖励而滋生的不良风气。其次要健全监督管理的相关规定，鼓励学生群众自主开展评选活动，督促学生干部更好地开展工作。
四是竞争上岗，避免随意性，实行学生干部动态管理。在干部队伍建设过程中要引入竞争机制，定期选举，调动学生干部工作的积极性，增强干部队伍的流动性。学生干部选举要秉持公平、公开、公正的原则，由学生自愿报名，开展竞选演讲，公开投票选举，并充分结合当选者的意愿及特长安排职务，打造分工明确、有针对性的干部队伍。二是严格要求，对学生干部进行定期考核，对于优秀的加以表扬，对于存在的问题及时指出，对于不合格的及时调整，这样既可以强化对干部的监督管理，又能激活班级工作。
此外，古语云：“以身先之，不令而行。”学生工作者作为学生知识的传授者、品德的培养者及行为的管理者，更要严格要求自己，做到率先垂范，在政治素养、德行修养、学习工作等各个方面为学生树立榜样，善于自我反省和批评，加强学习，完善自我，当好学生干部的“标杆”，成为学生健康成长的领路人。学生工作者要帮助学生干部认识到自身的责任与义务，不断提高干部的业务质量与工作效率。在培养过程中，要多指点迷津，不动辄干预；要多沟通交流，不吹毛求疵；要注意维护班干部的尊严，给予信任和支持；要多鼓励创新，指导其创造性地开展工作，尽快帮助他们进入科学化、合理化、规范化、高效化的干部管理轨道。学生工作者要提高对学生干部的要求，重视对学生干部的培养，及时发现存在的问题，化其矛盾、纠其弊端、愈其症结，努力打造一支基础坚实、作风优良、高效有序的学生干部队伍。
4.总结
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只是纸上谈兵是不行的，学生干部应当积极参加实践锻炼自己。以笔者多年从事学生教育管理工作的经验以及诸多优秀学生干部的实例说明，实践是检验和磨练一名学生干部，提高学生干部素质能力的重要途径。学生干部应当注意多多把握机会，通过组织、参与活动，丰富社团活动经验，努力学习工作所需技能以提高工作能力，为高效、优质地开展学生工作打下坚实的基础。
参考文献：
[1] 宗彪, 张晓华, 刁志强.高校学生干部培训存在的问题及对策分析[J].高等教育与学术研究, 2008(4).[2] 邓一芝, 黄夏梦, 杨苛.高职院校学生干部培训初探[J].价值工程, 2010, 29(11):156-157.[3] 宗彪, 张晓华, and 刁志强.“高校学生干部培训存在的问题及对策分析.” 高等教育与学术研究 4(2008).[4] 陈淦添, 陶柳清.论高校学生干部培训体系的构建[J].文教资料, 2010(1):154-156.[5] 宗彪, 张晓华, &刁志强.(2008).高校学生干部培训存在的问题及对策分析.高等教育与学术研究(4).[6] 肖潇.新形势下的高校学生干部培训理论与实践创新[J].文教资料, 2009(8):200-201.[7] 肖潇.“新形势下的高校学生干部培训理论与实践创新.” 文教资料8(2009):200-201.[8] 卞松华.新时期高校学生干部培训体系初探——从人力资源管理的观点构建学生干部的培训体系[J].西北医学教育, 2008, 16(5):945-947.[9] 汤宗礼.新形势下高校学生干部培训的思考[J].文教资料, 2006(20):12-13.[10]孙维鹏.高校学生干部培训模式的探索[J].科教导刊, 2010(31):164-164.作者简介：XXXXXX,研究方向：XXXXXXX。
