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优秀生培养制度
课堂教学往往是针对全体学生进行,这容易导致一部分学习较优秀的学生“吃不饱”。为进一步培养一批成绩优秀的尖子生,加强对尖子生的学法指导,提高尖子生的心理素质,现制定培优制度如下:
1、每学期经任课教师推荐,各班确定5名左右的学生。
2、任课教师利用课余时间进行辅导。
3、引导尖子生主动积极地学习,勇敢的进行探索,在自主探索中获得新知识,解决新问题,以日益提高学生的创新能力。
4、在教学实践中让学生在自主的创造性活动中,充分展开他们的思维。
5、我们既要创造性地教,又要激发学生创造性地学,真正提高尖子生的语文综合素质。
6、为培养尖子生自身的学习能力、创造能力和自我发展能力创设一个广阔的空间,通过教师必要的启发诱导,填补空缺,引导学生在思考中掌握知识,在掌握知识中发展自己的思维能力。
7、精心设计学生形成理性认识的练习题,通过“开放性”练习,更有效地面向全体学生,实行全方位、多角度的训练,促进学生多层次的发展。