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小学班主任培训制度
班级工作是学校的基础工作，班级工作的好坏与学校的教学秩序和教学质量息息相关。然而，班级工作主要是通过班主任来完成的。因此，认清班主任工作在学校工作中的地位、作用和意义，加强对班主任工作的领导便是学校的一项基本工作，对班主任工作的领导，首先是建立和完善班主任工作制度，使班主任有章可循，更好地完成教育教学工作。
1.注意班主任的选拔，严格按素质要求，选拔班主任，并注意统筹兼顾，合理搭配，因班派人，知人善用，便于互帮互助。
2.加强对班主任队伍的培养和提高。
（1）加强班主任的思想工作，每月必学习一次，形成制度，使其认识到班主任工作的重要，树立强烈的事业心和责任感；
（2）每开学初组织班主任学习教育方针政策，不断提高政治理论水平学习教育学、心理学，不断提高教育理论水平；
（3）第每学期初指导班主任写好班级工作计划；
（4）每学期召开一次班主任工作总结经验交流会议，如何培优补差等；
（5）建立帮教结对子制度，以优带差、互帮互学，尤其是乱班差班；
（6）每学期搞一次专题性的教育研究活动，据学校和班级的实际情况提出班级管理工作中带关键性的研究课题，有计划地组织教师开展专题讨论，研究活动；
（7）鼓励和支持班主任进修（在实践中自修，在函授中进修）；
（8）领导深入实际，及时发现问题，及时解决，发现典型及时推广，不断提高班主任的群体素质和水平。
