石屏乡中心校留守儿童帮扶制度由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校留守儿童帮扶制度”。
石屏乡中心校 留守儿童帮扶制度
为促进留守儿童快乐、健康成长，结合“石屏乡‘走基层、解难题、办实事、惠民生’活动”，经研究，我校决定开展“大手拉小手”爱心结对活动，每一名教职工结对帮扶1名留守儿童。为切实提高帮扶成效，特制定此帮扶制度，希遵照执行。
1、帮扶教师要切实负起责任，从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。
2、帮扶教师要详细了解帮扶儿童的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和委托监护人的详细资料。
3、帮扶教师要熟记自己帮扶的留守儿童家长、委托监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶儿童的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。帮扶教师每月至少要和帮扶儿童的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。
4、帮扶教师要经常找帮扶儿童谈心交心，了解他们在学习、生活上是否有困难，及时把握帮扶儿童的思想动态，积极为他们解决所面临的各种困难和问题，给予关爱，并做好谈心记录。同时组织开展丰富多彩的有效活动，引导他们健康成长。
5、帮扶教师在日常活动中要优先照顾留守儿童：班队会上要给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时要让留守儿童位于最前面，组织各类活动也要让留守儿童有更多的参与面，在实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识，让留守儿童在远离父母的日子里能健康快乐的成长。
6、帮扶教师对学习成绩欠佳的留守儿童，应在班上组织开展“一帮一”活动，让成绩好的同学帮扶他们搞好学习成绩，并在课余时间利用一定的时间为这部分留守儿童“开小灶”，使他们的学习成绩逐步提高。
7、留守儿童在校学习期间，如发现其生病，帮扶教师要立即送其至医院就诊，严重的及时与监护人取得联系。
8、帮扶教师要认真做好留守儿童的心理疏导工作，并进行跟踪服务，促使其健康快乐成长。
9、本次帮扶活动的时间为七个月（2013年12月12日至2014年7月12日），第一阶段：2013年12月12日至2013年12月18日，完成留守儿童信息卡、留守儿童帮扶卡（除帮护效果部分）的纸质文档一式二份填写，各校在2013年12月18日前将留守儿童结对帮扶统计表的电子文档上交中心校，20日前将留守儿童信息卡、留守儿童帮扶卡（除帮
护效果部分）的纸质文档一式一份交中心校；第二阶段：2013年12月21日至2014年6月30日，完成帮护任务。第三阶段：2014年7月1日至2014年7月8日，教师个人作好帮扶工作总结，学校对帮扶工作作好整理、总结，对在帮护工作中做的好的方式方法进行推广。教师的总结、留守儿童信息卡、留守儿童帮扶卡各校收存，学校帮护工作总结及在活动中的音像资料在7月8日前上交中心校。
10、请各校高度重视此项工作，中心校将对此项工作纳入各校年度目标考核。
二0一三年十二月十三日
