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十堰市委党校以制度规范促教学质量提升（《干部教育报2013.7.6
第10期第二版》）
课堂教学质量是党校核心竞争力的根本，十堰市委党校在2013年“规范建设年”中，将课堂教学质量的提高放在重中之重，以制度的规范建设为抓手，多措并举提高课堂教学质量。
一是将教师执教能力提升培训制度化。在去年第一期“教师执教能力提升培训班”取得良好效果的基础上，今年更加重视教师执教能力的提高，在新校区基础设施建设还未完全完成、资金十分紧张的情况下，决定继续异地举办第二期“教师执教能力提升培训班”，学习先进地区干部教育培训经验，进一步提高教学质量。
二是修订和完善教学组织管理制度。在原有《集体备课制度》、《听课制度》的基础上制定了《集体备课实施方案》和《听课实施方案》，将集体备课的范围从以往的教研室扩大到学科组，将教师间相互听课、相互评议与一年一度的名课评选结合起来，将提高课和示范课结合起来，通过集体备课、听课和评议营造浓厚的学术氛围，找到教师课堂教学存在的问题，有针对性的提高教学质量。
三是进一步激活、发挥教师教学调研平台的机制效用。充分发挥去年成立的两个教师教学实践基地的作用，成立相关课题组，由校领导带领相关教师到基地进行课题调研，并通过奖励措施保证调研成果进入课堂教学，使课堂教学更接地气，更能指导学员的实际工作，提高了教学的针对性和实效性。（十堰市委党校 程鹏）
