中国古代的专制制度对学生价值观世界观的影响由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学习中国古代史的意义”。
中国古代的专制制度对学生价值观世界观的影响？
在历史教学中，对事件、制度、人物等的评价有很多视角。如何正确地评价各类历史要素，需要我们认真地思考，否则将会给学生带来价值观、世界观的困惑和混乱。请结合您的教育实践和思考，以中国古代的专制制度为评论对象，谈谈您对历史评价体系的思考
1、在历史教学中，对事件、制度、人物等的评价有很多视角。是否推动历史的发展，推动既肯定为主，阻碍既否定为主。
2、在评价历史人物、历史事件时必须全面地、一分为二的；历史的、辩证的和发展变化的；做到具体事物具体分析、具体人物具体评价，即用历史唯物主义的观点、用辩证唯物主义的方法给以客观的、实事求是地、科学的评价。
3论述：中国古代的专制制度萌芽于战国时期的韩非子法家思想，专制统治在秦统一后，建立。在秦朝这种思想受到皇帝的推崇，残暴的统治引起了人民反抗，所以秦朝成了短命王朝。汉武帝颁布“推恩令”推行 “罢黜百家，独尊儒术”加强思想专制，儒家思想成为统治思想。顺应时代要求，是西汉国立强盛。隋唐时期三省六部制相互牵制和制约，避免宰相的专权，推动了历史的发展，使专制制度进一步完善。北宋集中军权，设枢密院集中行政权，分割宰相权，派文官担任地主高官，并设通判与之相牵制。是符合宋朝时期实际情况制定的制度。明朝，在中央废丞相，权分六部；在地方废行省，设三司，进一步削弱地方势力，还设厂卫特务机构，实行八股取士，这是专制主义强化的突出表现。清朝，增设军机处标志封建君主专制主义中央集权制度发展到顶峰。大兴文字狱压制汉人的民族反抗意识，树立清朝统治的权威，加强中央专制。禁锢了思想，摧残人才，严重阻碍了中国社会的发展和进步，使君权空前加强，形成极端的君主专制统治，专制主义中央集权制达到顶峰
