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阳洼小学课堂教学制度
1、坚持课前五分钟到达教室，做好教学的准备工作，并检查班级学生课前准备情况，及时表扬鼓励或引导教育，以创造良好的教学气氛。
2、在课堂教学中，教师要做到因材施教，不断改进教学方法，精炼教学内容。注重引导学生认真听讲，积极思考，培养学生良好的课堂学习习惯，努力提高课堂教学效率。
3、正确使用教科书和其它的教学资料。
4、教学过程知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标有机结合。
5、教学开放、师生互动，学生参与广泛，师生交流充分，课堂气氛自由、宽松、平等、和谐，学生在教师指导下，采用多种方法主动学习。
6、教学手段先进，充分利用现有的教学器材和自制课件，加强直观教学和实验教学操作，信息技术在教学过程中得到合理应用，教学内容的呈现方式，教师教学方式，学生学习方式和师生互动方式有明显变革。
7、关注个体差异，满足不同程度学生的学习需要，使每个学生都得到发展。
8、认真上好每一节课，不拖堂，不提前下课，不做与上课无关的事，做到上课期间不会客，不闲聊，不抽烟，不看报刊杂志，不接打电话，不坐着上课（当堂批改或部分艺教活动除外）。
9．课堂教学要充分发挥学生的主体性，培养学生创新精神和实践能力。要面向全体学生，因材施教。做到课堂结构合理。
10．教师上课要全神贯注，精神饱满，不坐着讲课。教态和蔼，不粗暴，不讽刺，不体罚。语言简练、亲切，富有启发性，教育性，注意文明用语，说普通话，教学语言规范化。
11．板书规范，突出重点，不写错别字，作业适量，有针对性。
12、课堂教学要做到目的明确、讲授内容准确、不出现科学性错误；重点突出、教法得当、密度适当、讲练结合、及时反馈，能调动学生的学习积极性。13、教师语言要做到：清晰、简练、标准、生动、有激情。
14、教师板书要做到：书写工整、字形规范、字体大小适中。不出现错别字。板面设计要紧扣重点、突出难点、条理清楚。
115、课堂是教师的阵地，要起到主导作用，注意“情感”教学。讲课时要精神饱满，教态自然。
