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诸甲亭中学德育工作管理制度
学校德育管理要根据管理的基本原理及德育过程的基本规律进行，充分发挥德育管理的效能。
一.加强组织建设
1.学校要建设校长负责德育的管理体制。
2.要有健全的德育组织领导体系和工作网络等组织，发挥德育处和班级各级组织的应有作用。
3.学校要建立由校长、德育主任、家长代表等参加的德育领导小组，定期研究德育工作。
4.加强德育队伍建设，定期培训班主任和其他德育工作者。
二.坚持管理原则
1.系统性原则
2.整分全原则
3.激励性原则
4.民主性原则
5.教育性原则
三.遵循管理程序
1.设置德育管理目标。
2.制定德育管理目标、实施计划
3.建立定期检查制度
四.强化管理手段
1.对班主任和其他德育工作者要经常进行思想动员工作。
2.建立健全规章制度。
3.明确分工。做到分工合理、明确、具体。
4.正确运用奖惩。
学校要在每学期期末，结合学校实际，对德育工作认真并有成绩的德育工作者进行表奖，对成绩突出者要把他们的成绩或经验呈报上级教育部门，或把他们的经验推荐给报刊杂志进行宣传报道，以推动本校德育工作。
对个别不负责任，给德育工作造成较大损失或不良影响者，要酌情按教师奖惩条例进行必要惩罚。
5.充分发挥德育评估作用。评估要全面、公正、坚持实事求是，注意吸取民意。
2011上
德育工作领导小组会议制度
一.在校长领导下，德育领导小组成员要以教育方针为指导，坚持德育目标，扎扎实实地抓好德育教育工作。
二.德育领导小组在开学初要研究制定德育教育计划和德育考核评定标准。
三.德育领导小组每月初召开一次德育教育，碰头会，查找问题，采取措施。
四.德育教育要坚持从学生实际出发，要讲究实效。
五.德育考核评定要坚持阶段总结性考核和日常形成性考核相结合原则，全面公正对学生思想品德的评定。
六.期末德育工作总结，并表彰德育教育工作先进典型。
2011上
