育才小学责任型课堂建设工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高效课堂建设工作总结”。
强化责任意识 打造高效课堂
育才小学责任型课堂建设工作总结
一年以来，育才小学努力加强“责任课堂”建设，认真落实常规管理。关注教研组建设，加强教学质量监控，继续推进“课内比教学”活动，学校的“责任课堂”建设工作取得了阶段性成绩。
（一）落实教学常规管理。
学校努力通过教学常规管理来推动“责任课堂”建设。为巩固电子备课成果，本学期重点加强了对教学设计的核查，加强了“推门听课”力度，督促教师真正做到备课为上课服务。学校分别于九月、十月、十一月下旬和学期末对全体教师的教学常规工作进行了全面检查。学校全体中层以上干部对蹲点教研组教师的备课、作业批改、教师工作手册、听课笔记、课外辅导等教学常规资料进行了详细检查。检查后，学校召开了专题会议，对全体教师常规工作完成情况进行了小结，对还需进一步完善的常规工作提出了具体要求和改进意见。通过多次教学常规检查，全体教师教案、作业的质量在不断的提高。教学常规检查达到了相互学习，共同提高的目的。
（二）关注教研组建设。
学校努力通过过程管理来推动“责任课堂”建设。在已有规范和特色的基础上，继续加强教研组的建设，落实保障机制，积极探索、促成教研组的互补互促。主要做到以下几点：①体现团队协作，各层级公开课以集体备课为主；②以有打造“高效责任课堂”为主题，持续进行课堂教学有效性实践；③在团队协作中，将教研与教学质量监控结合起来，与师资队伍建设结合起来；④主要依托教研组建设，以研究推动“责任课堂”建设提升水平。
（三）加强教学质量监控。
学校努力通过目标管理来推进“责任课堂”建设。学校本学期坚定不移地把学科合格率作为评价学科教学的重要指标，同时继续重视非考试学科教学质量监控和指导，积极探索有效的评价内容和方式。学校继续把作业的精致化管理作为管理的突破口，继续加强对学生作业有效性的研究。引导教师加强训练的批改、反馈和反思，做到有练必选、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。引导教师下“题海”精选作业，提高作业布置的“质”，控制作业布置的“量”。在此同时，进一步增强教育质量意识，加强教学质量的抽测和监控，落实培优辅差工作，以确保成绩的优秀。
（四）推进“比教学”活动。
学校认真组织市、区优青、学带教学展示活动，通过传帮带和备课组的集体研讨，促使老师们互动互学，共同发展。10月9日、11日，学校在电教室举行了市、区“优青”、“学带”教学展示活动。首批参加展示活动的有市级优秀青年教师段雅莉、区级学科带头人汪群娣、庄华。教学展示活动后，老师们分组开展了说课、议课活动，很多老师做了精彩点评，学校分管领导对活动进行了总结。全校近100位教师参加了这次教学展示活动。展示活动为全体教师的课堂教学指明了方向，也拉开了学校“比教学”活动的帷幕。
学校通过深化“课内比教学”活动来推动“责任课堂”建设。学校从说课、上课、评课、专题辅导着手全方位开展培训活动。
“比教学”活动以教研组为单位，分组进行。每位教师既当“演员”，又当评委，大家在“教”与“研”中展示教学的风采，寻找教学的真谛。10月16日，学校拉开了“课内比教学”活动的序幕。率先参加活动的是孙文霞、徐桂萍、方琴、张波、谢守荣、蒋慧敏这6位教师。活动中，教师们以不同的形式展示着各自的教学风格，他们灵活运用不同的教学方式和教学技能，展示各自的教育思想、教学机智、课堂驾驭能力，起到了示范引领作用。课后，所有执教和听课的教师展开了热烈而深入的说课、议课研讨活动，教师们从“比教学”研讨活动中汲取了先进的教育理念和教学方法，活动为骨干教师成长和教师之间的教学交流搭建了平台，也拓展了教师们观摩、学习、切磋教学技艺的空间，促进了教师们的专业成长，使学校的“课内比教学”工作向常态化发展。“课内比教学”活动在课堂引领、教师业务培训学习、指导教学实践、信息技术运用、教育科学研究等方面发挥了重要作用。活动进一步促进了学校“责任型课堂”建设，有利于持续提高课堂教学效率。
比教学等系列活动提升了教师素质，推动了学校的 “责任课堂”建设，学校的 “责任课堂” 建设工作落到了实处，收到了实效。
2012年12月25日
