小学数学教研工作总结：在教研活中前行 在实践中成长[材料]_数学教研工作总结

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一个学期飞得这么快，只有在计划开始，一个学期的教学和研究即将结束。在一个学期的学习中，两组数学在教学人员的领导下开展定期的教学和研究活动，积极参与培训，各种游戏，努力提高教师的个人素质。具体工作总结如下：

首先，扎实的校本教学与研究

主题研究小而真实

专题研究是专业发展的教师必须具备科学研究能力，一个好主题可以促进教师自觉学习，可以带领教师有效学习。因此，与主题做研究是一个学校教育和研究方向。作为一对数学教师我们有同样的感觉：每个班的学生在学业成绩上有一定的差异，随着时间的推移，一些学生在秋季的学习中，形成一个特殊的群体泉州市教师培训经验谈谈。2.培训活动

教师的成长是思想和思维的过程，伴随着思考和思考。课堂是教学的主要前沿，学习是增长的主要主题。本学期，教师参加各类教育教学研讨会12场，总计25次。其中3月25日王慧玲 参加重点关于教师第九小学数学课堂教学观察活动的前言;3月30日，31所有数学的两组老师参加了xx市小学数学课堂教学评价活动;4月6日参加xx市4月19日林琼珍，王惠玲参加同样道路2016年国家着名老师吴正宪小学数学教学研讨会和xx城市小学数学核心文化主题讨论活动;4月29日5月29日，吴亚林，庄亚青，林燕亭参加xx第二实验小学第八骨干教师风格课程展示活动;5月10日至5月20日，第一届中小教师展览会6月3日，王慧玲，蔡世江和吴亚林出席了福建，贵州小学核心培训研讨会。6月14日，王辉玲参加了小学数学和微型课堂生产培训活动;6月18日，19日庄亚青，林燕婷，蔡世江参加xx城市考试岗位老师（第一阶段）的教学技巧等。

出校活动参与范围广泛的教师参加高度的热情，专业 愿景更丰富。同时，每次培训活动，教师都能够仔细收集有用的信息课件，带回教学和研究组，第二次培训，资源共享。讲课后，老师可以记录下来。3.体育活动

一个学期，教师积极参加各种比赛，收获不错。

课堂教学：

林琼珍，庄亚青教师参加学校二级数学教室教学评价活动获二等奖;丁美林老师指导廖东明老师参加xx城数学教室教学评价活动获二等奖;王惠林，吴亚林老师参加学校层次的第二届年轻教师数学评价活动获一等奖;庄亚青，陈东梅老师参加学校二级年轻教师数学评价活动获二等奖。

论文等方面：

林琼珍老师参加泉州市三个优秀协会课件类获得一等奖;林琼珍老师参加学校数学班选拔获一等奖;王惠林老师参加学校数学班选拔获二等奖;王慧玲老师写了渗透的数学思维，发展有序思维在xx城市师范培训学校主题活动编译;吴先生 雅林老师参加学校层次我的学校我的学生作文选择获二等奖。

三，深化研究开展研究

研究研究是推广和推广校本研究。项目研究可以促进教师的专业发展。本学期，王辉龄老师负责xx市小学小学数学课堂介绍策略研究6月顺利结束，选拔结果良好。赖红岭老师的学校级小学小学二年级学生数学语言表达能力研究也在2016年5月顺利结束。林琼珍老师在小学生背景下积极宣传xx城市科目核心素养，通过项目学习实践和研究的起点。在第9周，研究小组开展了一次公共教育研讨会。通过对课题的研究，促进教师的理论培养，促进教师的专业发展。教师正在坚持学习和认真收获。

四，不足而辛苦的工作

当使用文本记录下一个学期的行动轨迹，离开我们的教学实践和思考。校本教学和研究活动逐渐成为我们的日常工作，深入教师的心中。一路上，我们继续收获，继续成长，但也看到困难和不足，如在许多具体的工作 缺乏创意的链接，老师的理论水平还需要加强，老师的专业书籍阅读不充满热情，阅读笔记记录缺乏个人思维等。