青年路小学联系帮扶欧家学校的情况总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校帮扶三残学生总结”。
青年路小学联系帮扶欧家学校的情 况 总 结
2010年我校“结对帮扶”的对象是欧家学校，本着实事求是、真抓实干的原则，我校充分利用城区学校的管理经验和资源优势，找准欧家学校的薄弱环节，毫无保留地向他们传授各种管理经验，指导他们如何提高教育教学水平，从物质、管理经验、资源等方面对他校进行了帮扶。现将有关工作开展情况总结如下：
第一：领导重视，帮扶目标明确
开学初，学校就将帮扶工作纳入工作日程，本着尽快缩小我校与欧家学校办学水平的差距，促进教育教学质量提高，实现教育均衡发展，办人民满意的教育的原则拟定了帮扶计划。我们带上本校的帮扶计划来到欧家小学，两校行政领导召开了 “结对帮扶工作会议”，再一次修订了相关工作计划，我校成立了领导小组，并具体明确了工作职责：
1、每学期组织召开领导小组工作会议，宣传 “结对帮扶”工作的相关精神。
2、负责组织安排和抽派中层干部和教师到欧家小学进行指导和培训。
3、办公室负责与欧家小学建立对口联系，组织协调每学期“结对帮扶”的相关事宜。
4、负责督促 “结对帮扶”工作各项工作的落实情况，总结成功经验，发现存在问题，及时给予指导解决。
第二：落实措施，帮扶形式多样
1、我校派骨干教师赴欧家小学传授先进的教学经验。2010年5月，我校邱波老师等一行赴欧家小学送课下乡一节，我们不但送了一节生动的语文课，还将我校先进的教学理念借此机会传授给他校。2010年10月周春芳老师又将一堂有效生成的数学课带给了他校，课后周老师将我校数学教学方面的先进理念给欧家小学的老师也进行了交流，效果显著。
2、我校给予欧家小学以经济援助。一年的结对帮扶活动中，我校向他校捐助帮扶资金2000余元，并送电子琴一台，有效地改善了他校的办学条件，激发了他校教师的工作积极性。
3、在2010年“六一”儿童节时，我校派出了规模30人左右的鼓号队为他校表演节目，并送去了一个我校自编自演人舞蹈。
第三：效果显著，共收帮扶成果
1、我校教师得到了锻炼。
2、他校教师学到了教学经验。
3、他校办学条件得到了改善。
4、双方学校总结出了好的帮扶方法：一是支教学校的学生与受援学校的学生建立“手拉手”互助互学活动。鼓励学生捐款、捐物，使受援学校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的帮助，从而达到共同进步的目的。二是双方学生加强合作交流，交流方式如通过书信、网络等，以增进两校学生之间的友谊。三是加强联系，建立稳定的互访机制。如领导互访，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。如教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体，来提高我校教师在实际教学中的应用能力。
总之，开展城乡学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，支援学校为薄弱学校带来了诸多的教育管理、教育教学、经济等方面的帮助。在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力。
