胜溪新村学校特色建设研讨会总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
胜溪新村学校特色建设研讨会总结一
今天我们召开会议，主题为如何有效开展我校少年宫活动，希望大家畅所欲言。我校整合了原有的功能室，配备了必要的活动器材，开设了德育室、舞蹈室、图书阅览室、科普活动室、电脑制作室、经典朗诵室、音乐活动室、美术活动室、书法活动室、棋艺室、心理辅导室13活动室和30多个兴趣班。所有活动项目均免费向所有学生开放。目前，我们的乡村少年宫已经成为学生最喜欢、老师关心、家长支持、社会满意的学习、成长乐园。
1、我们本着因材施教的原则组建各种兴趣小组，让学生在学好课内文化知识的基础上，在兴趣爱好方面学有所长、学有所专，提高学生的综合素质。“快乐体育园”包括足球班、篮球班、排球班、羽毛球班、乒乓球班等兴趣班，课余时间“快乐体育园”就成为了孩子们的乐园孩子们在玩中乐，在乐中学，在游戏中锻炼身体，张扬个性。
2、成立少年宫领导小组，指导、协调和考核“少年宫”建设，教职工全员参与工作，加强辅导员队伍建设，有计划地组织辅导员到外地参观学习，定期召开辅导员工作会，探讨工作体会与经验交流。
3、我们在实际工作不断建立健全少年宫各项管理制度，先后建立各活动室的管理制度，各活动室管理员的职责，考核制度和奖励制度，建立健全评价系统，对师生的活动进行评价考核，通过考核来验证少年宫活动的有效性。
4、少年宫活动小组以学期为阶段进行调整，一是去除个别不符合实际，孩子不感兴趣的小组，二是小组内孩子调整，通过一个学期的学习，有的学生从个人素质来看不适合继续学习，可以在老师和家长的指导下，根据学生的意愿让学生参加到其他小组的活动。
胜溪新村学校特色建设研讨会总结二
于侠斌：我校今年特色建设的主题为聚焦课堂，研究课堂，今天大家就这一主题发表自己的看法，以便有效组织课堂教学，促进教学质量的提升。
师恩义：课堂观察还是有别于传统听、评课。课堂观察是教师获得教学反馈信息、捕捉教学复杂现象,分析研究教学情况，及时调整教学思路、教学内容和教学方法的重要手段；同时能够唤醒隐藏在教师心中的教学智慧，促进教师的专业发展，提高教学效率。
田延军：评课是一种日常专业生活，旨在一起探讨一些具体的课堂教学学习方面的问题。是一种专业学习活动，旨在提供一些符合发展实际的建议，从职业走向专业。更一种合作研究活动，旨在经历一种合作、对话、探究的专业体验，从管理走向学术。不再将教师的课堂行为划分成若干等级，给教师分出三六九等，互相攀比。
余学成：课堂教学活动是瞬息变化及其复杂的，任何观察者的观察与分析视角都是有局限的，其现场反应能力也是有限的。如果要对教学现场进行更深度的剖析，则要借助现代教育技术（视频录像）手段，才能进行更为精细的观察。李孝平：将特色学校建设的各个子项目与常规工作融合，规范进行，突出课改，聚焦课堂教学，扎实做好包括教学常规的检查、集体备课、课例研究、小课题研究、校本课程、健康高效课堂的创建及青年教师的专业成长等教学教研活动； 董俊平老师：
评价作为教学的一个重要组成部分，我深刻地感受到它对学习产生的积极作用。
1、教师评价学生。
在教学中更多关注学生的成长与发展，对学生的学习过程给予肯定、赞赏和鼓励，给学生指明前进的方向。除了口头评价外，还可以采用一些奖励性的手段评价学生，如糖果、饼干等等。
2、学生自评、互评。调动竞争意识，培养合作的好习惯。
3、邀请小朋友做老师定期批阅作业，进一步养成良好做作业的好习惯。刘兴丽老师 我实行评价标准的多样化与层次化，关注被评价者之间差异的不同需求。评价时采取“下要保底、上不封顶”的方式。再如单元测验后的评价，根据卷面的难易程度推出不同的评价标准，使每个孩子都知道自己的优点与不足，发展每一个孩子的个性，准确找出自己的能力坐标。郭俊伟：
低年级教学中，我们经常采用这样的方法来提高学生的积极性，上课认真了奖励一颗五角星，回答得好奖励一朵小红花。但也发现不少孩子已经对类似方法不大感兴趣，即使加大“剂量”也无济于事。为什么呢？
1、学生长时间沉浸在被表扬的喜悦中，根本没办法集中注意力在课堂上。
2、对于答题错误的学生关注不多，其积极性和兴趣受到了抑制，学习效果不好，心理压力也比较大。
所以，课堂教学中评价不能过多，不能太“廉价”。
聚焦课堂，研究课堂，提高教学质量
质量立校，教师是关键，教学是根本，课堂是焦点。再好的教育理念，如果体现不到课程上，渗透不到课堂中，将很难真正发挥作用。为此，胜溪新村学校本学期将特色建设的立足点定为以科学发展的目光聚焦课堂，主题为研究课堂，从九月下旬到十月上旬分别举行以有效教学为主题的各种赛课活动，如骨干教师示范课、新教师风采展示课，赛课前以教研组为单位进行课堂预设的集中讨论，通过听课、评课、交流、研讨，开展课堂教学诊断研究，组织教师从细微环节入手，集中诊断教学环节存在的具体问题，引导教师们思考、分享、讨论、反思、改进，深入研究有效教学的内在规律。
以精细化管理为目标，扎实做好教学五环节工作
胜溪新村学校于十月五日、六日两天进行优秀教案与作业展评。备课、上课、作业、辅导和检测是整个教学过程中有机的组成部分，每个环节都很重要，又有其独特的内容又与其他环节有相关性无法割裂。要提高教学质量，我们必须要实行精细化管理，紧紧抓住教学五环节，要精心备课，备教材、备学生、备课程目标、备教法、备能力；有效上课，重学生、重学法、重能力、重生成；认真及时批改作业，检查教学有效性、检查掌握程度、检查个体情况；及时辅导，注意对共性问题的集中辅导，个性问题的个别辅导，特殊学生的特别辅导；科学监测，科学选题、科学分层、科学分析。
胜溪新村学校迎接考察团
9月16日，胜溪新村学校迎来了山西省文明办组织的乡村少年宫考察团。山西文明办领导，省各大学校校长先后参观了学校的少年宫、培训中心。科技活动组的孩子沉迷于模型制作；阅读室朗朗的读书声；舞蹈组扎实的基本功；绘画组的专业素养；写字组认真有力的书写；合唱组天真悠扬的歌唱„„给考察组留下了深刻的印象，赢得了一致好评。胜溪新村学校将继续借助少年宫的优势，挖掘“爱与责任”的内涵，促使胜溪新村学校的特色建设更快发展。
乘文化节的东风，扬胜溪新村特色
9月23日，孝义市19届校园文化艺术节大孝堡片区展演活动在胜溪新村学校隆重举行。参加展演的学校有胜溪新村学校、大孝堡中心校、中阳楼中心校、振兴中心校、李家庄中心校等。在这次展演活动中诸多学校展现出孩子们的专业素质，尤其是胜溪新村学校的群舞《中华报童》、表演唱《在乡间的小路上》向评委老师、现场观众展示了我校特色建设的成果，以恢弘的气势、娴熟的合唱技巧赢得了好评。胜溪新村学校的兴趣活动在“爱与责任”的引领下将日益成熟、更加辉煌。
我们在课堂中探索
九月的胜溪新村校园处处洋溢着生机。从9月13号开始，在“爱与责任”的引领下，各教研组“爱与责任扎根课堂”的活动开始探索前行„„“新教师规范课”“骨干教师引领课”等在授课、说课、评课、再授课等环节的扎实进展中，学校领导以高度责任感多次进课堂，参与评课活动给每位教师提出成长建议，使老教师的专业素养在提升、新教师的教学能力在提升，胜溪新村学校的课堂在“爱与责任”引领下探索、成长„„
用心打造班干部、班主任队伍
九月的胜溪新村学校政教活动精彩纷呈。多姿多彩的兴趣活动、每周一次的主题班会、以“老师，辛苦了”为主题的座谈会、黑板报、手抄报展评、家校携手建议书„„更用心在打造一支优质的班主任、有责任心的班干部队伍。9月24号，班主任培训、班主任经验交流、班干部培训等活动开始如火如荼地进行。为班主任、班干部的成长提供了成长的平台，相信长此以往，胜溪新村学校必将有一支有爱心、有责任心的教师、学生队伍„„
