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十中初二地生教研组工作总结
这一个学期以来，生物组的全体老师都能自觉参加集体备课，集体备课时，大家能做到有备而备，积极发言。备课能从备教材、备教法、备学法出发，注重重点、难点、易错点，易混点、综合点，并且对于课堂教学环节、知识点之间的过渡语统一，使集体备课更加细化。注重对学生学法的指导，充分体现学生是课堂主体地位。进一步提高了课堂的教学效率，也使集体备课工作落到了实处,进行集体备课活动，继续倡导集体备课的思想，要求教师相互之间多交流协作，取长补短，共同进步。
另外教学过程要做到四优化，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，注意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。我们还积极参加市，区教研室举办的各种生物研讨和听课活动，在学校我们备课组也坚持互相听课，取长补短。
树立新的教育观念，把教师角色的转换落实到实处，使教师的教能服务于学生的学，教师是学生学习的组织者，引导者和帮助者。在教学活动中，教材、教师和学生三者，学生是中心，一切围绕怎样学，怎样才能学好这个中心进行。备好课，掌握学习规律，探索和改进教法，注意学法的取用和指导，争取所备的课能激发学生的学习兴趣，能培养学生的能力，使学生学会学习。
