加强学校德育课程建设的研究第二阶段总结（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“德育精品课程建设总结”。
加强学校德育课程建设的研究第二阶段总结
2013年12月至2014年 1月底，我们课题组进行了加强学校德育课程建设的研究第二阶段工作，如今已圆满结束。现将第二阶段的各项工作总结如下：在第二阶段我们依然坚持以党的十八大精神、科学发展观重要思想为指导，坚持育人为本，德育为先，以理想信念教育为核心，以学生身心健康全面发展为目标，把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育贯彻始终，以更好地促进我校学生健康成长。
本阶段具体工作如下：利用本地资源，开展爱我家乡，爱我祖国河山的教育活动和爱国主义教育活动。行为习惯养成教育。组织关爱留守学生的活动及主题班会。
1.爱国主义教育。
以国情教育、革命传统教育、改革开放教育、国防教育等为内容。举行歌咏比赛，用歌声唱出对祖国的热爱。培养学生热爱家乡、感恩社会、建设祖国的情感。
2、养成教育。组织学生学习并背诵《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。2013年12月5日，在电教室举行了学习小学生日常行为规范的活动，首先学生们在让我们荡起双桨的歌曲中活动拉开帷幕，通过大屏幕组织学生逐条学习了小学生日常行为规范。并在试验班级，进行了相关的知识问答和知识抢答活动。学生通过交流，对照行为规范反思自己的日常表现，自己哪些方面做得好，哪些方面需要改进，以后该怎么做等。活动在音乐七色光中结束了，每个同学都收到了不同程度的教育。
2013年12月12日，为了学以致用，积极引导学生从小养成良好的行为习惯，课题组利用两节课时间在试验班级，开展制作文明礼仪在我心中的手抄报。活动伊始，学生们唱响了《中国少年先锋队队歌》，主持人宣布了本次活动的主题，学生现场制作文明礼仪在我心中的手抄报，教师巡回指导。优秀作品展评王xx，余xx，胡xx，陈xx等同学的作品美观整洁，主题突出，获得优秀奖。
学生进行交流活动感受：高xx说：“文明礼仪在我心中，我们要言行一致，做到语言美，行为美。”李xx说：“我们在平常的学习生活中要按守则要求自己，做将文明，讲礼貌的好学生。”
3、关注留守学生的教育和成长
关注特殊群体是这一阶段的研究重点，课题组成员了解父母外出打工及单亲家庭学生的状况，特别关注留守学生的教育和成长。试验班级五年级举行了《爱在我心中》的主题班会活动。活动前先了解了留守学生所占班级的比例，留守家长的去向，学生现任监管人，学生在家的表现等。指导学生给自己远方的爸爸妈妈写一封信，向自己的父母说说心里话。通过留守儿童温xx的日记，知道他非常思念自己的父母。班上同学，交流自己不在父母身边生活，遇到了哪些困难。播放留守儿童在家好的表现《能干董事的留守儿童》黄xx同学在家帮助外婆干家务，让学生找好自己学习的榜样。诗歌朗诵《关爱他人》，让大家学会如何关心爱护别人。班干部起草，倡议书共同帮助留守儿童。在活动中，胡xx同学的歌曲《童心是小鸟》，由班级六个女生表演的歌伴舞《爱的奉献》等让留守儿童感受到了集体的温暖。通过这次活动大家都受益匪浅，留守儿童能理解父母在外打工的辛苦，能够自强自立，能好好学习天天向上。班级其他同学，也知道关心帮助他人了。试验班级六年级：举行了“真情真爱，牵手互助活动”，小学生献唱歌曲“父亲”许多孩子都流泪了，留守儿童真情告白，陈老师读了远在异乡的留守儿童父母的来信，留守儿童汇报自己在家的表现情况。班上其他同学也向他们说出了心理话，全班同学表演了歌伴舞《感恩的心》，感谢父母养育之恩。活动结束后，同学们都说，父母在外打拼不容易，他们很辛苦，要好好学习回报父母。
我们将继续关注特殊群体：单亲家庭学生的状况，特别关注留守学生的教育和成长。特别的爱给特殊的他们，帮助他们和其他同学一起健康快乐的成长。
本阶段研究所出的成果：
1、学习《小学生日常行为规范》的活动的完整资料一份及相关照片。
2、学生知法守法手抄报活动资料
3、《爱在我心中》的主题班会活动，“真情真爱，牵手互助活动”相关资料各一份
通过第二阶段的研究工作，培养了学生热爱家乡、感恩社会、建设祖国的情感。通过学习《中小学学生守则》，及《中小学生日常行为规范》，办手抄报活动，引导学生从小养成良好的行为习惯。我课题组成员通过关注特殊群体，研究父母外出打工及单亲家庭学生的状况，特别关注留守学生的教育和成长活动，使留守儿童受到了关爱，对他们的学习，及良好性格的养成都起到了一定的作用。
