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2014远程教师教育通识100题
1教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）
a.教书育人 b.爱岗敬业 c.团结协作 d.依法执教
2从某种意义上说，教师的（）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。
a.教学业绩 b.道德行为 c.知识学问 d.教学能力
3（）要求崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
a.关爱学生 b.爱国守法 c.爱岗敬业 d.终身学习
4教师职业道德区别于其他职业道德最显著的标志是（）。
a.清正廉洁 b.为人师表 c.爱岗敬业 d.尊老爱幼
5所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一含义是由（）决定的。
a.传统习俗 b.教师的工作对象 c.社会舆论 d.法律法规
c.爱岗敬业
d.关爱学生 6（）是教师职业的基本要求。
a.爱国守法 b.教书育人
7新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（）。
a.合作学习、接受学习和体验学习
c.自主学习、探究学习和合作学习 8下列不属于体罚学生的情形是（）。
b.自主学习、小组学习和班级学习
d.探究学习、实践研究和反复巩固学习
a.王某上课讲话，老师令其一个人打扫教室清洁3天。b.让1-2年级的小学生一个生字抄写100遍。
c.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈。
d.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习3次。
9（）是教师职业的内在要求。
a.爱国守法
b.爱岗敬业
c.为人师表
d.教书育人
10在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（）。a.民主型 b.对立型 c.权威型 d.放任型
11（）是教师职业道德的灵魂。a.爱岗敬业b.爱国守法 c.关爱学生d.教书育人
12有些教师自编讲义，自拟习题、试卷，高价向学生出售，增加额外收入，这实际上违背了（）。a.廉洁从教的职业道德 13（）是教师职业的特殊性。b.严谨治学的职业道德 a.他利性
b.内省性
c.爱岗敬业的职业道德 c.实践性
d.示范性
d.终身学习的职业道德
14道德是一种自觉地维护社会秩序的心理倾向和行为准则，只能通过自己“修炼”，因此具有（）
a.强迫性 b.内省性 c.示范性 d.利他性
15（）是在合作的基础上，从不同学生的实际出发，从教师自身的教学风格出发，同中有异，彰显团队合作精神和个性光芒的教研合作方式。
a.跨学科教研 b.同课异构 c.专家引领教研 d.课题合作
16班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时，发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述，因此，要求王强放学以后不准回家，到办公室写检讨,熊老师的行为侵犯了学生的（）。
a.受教育权 b.人身自由权 c.名誉权 d.娱乐权
17尊重学生的独立人格，教师在课堂中不应当（）。
a.鼓励探究学习 18师德的灵魂是（）b.允许学生各抒己见
a.加强反思
c.灌输知识 b.关爱学生
d.开展合作学习 c.提高业务水平
d.提高修养
19在实施新课程的背景下，教师应成为学生成长的（）
a.督促者
b.约束者 c.引领者 d.守护者
20教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？
a.连续性、广延性 b.长期性、间接性 c.主体性、示范性 d.复杂性、创造性
21以下不属于教师个性品质健康性的提法是（）。
a.仪表大方 b.兴趣广泛 c.意志坚强 d.情绪健康
22《教师专业标准》中要求教师要“关爱学生，重视学生身心健康，将学生（）放在首位”。
a.生命安全 b.能力培养 c.道德修养 d.知识传授
b.伦理关系
c.情感关系
d.教学关系 23教育从本质上来说，是通过（）来构成的。a.师生关系
24教师的任何教育行为都要受（）的制约。a.教育环境b.教育方法 c.教育观念 d.教育部门
25（）是教师专业发展不竭的动力。a.为人师表 b.爱岗敬业 c.终身学习 d.教书育人 26中学生林某课外活动时在学校的操场上翻单杠，单杠因年久失修突然断裂，林某从单杠上落在硬地上造成脊椎严重骨折。谁应对林某的伤害承担责任（）
a.林某自己负责
b.学校负责 c.林某的父母或其他监护人负责 d.以上各方均不负
27师生沟通中的体态语不恰当的是（）。
a.保持善意的目光接触
b.手指指指戳戳 c.不时点头
d.时有微笑
28欺辱行为在学生间普遍存在。欺辱行为表现为以大欺小、以强凌弱，有打骂、起侮辱性外号的直接欺辱，也有背后说坏话、群体排斥的间接欺辱。处理学生间的欺辱行为，教师应当（）。
a.立即向家长反映学生在校欺辱同学的情况 c.如没有发生直接欺辱则置之不理
b.创造机会鼓励被欺辱的同学
d.发现有欺辱同学的行为立刻制止并给予批评
29孔子说：“学而不厌,诲人不倦”，要求教育者（）。
a.不厌倦学习，不厌倦帮助他人。b.对学习不讨厌，与人交谈不厌倦。
d.喜欢学习，喜欢交谈 c.不断学习，吸取更多知识营养，教育学生不厌其烦、循循善诱。
30学生的情感是稚嫩而敏感的，教师如果粗枝大叶，那么与学生朝夕相处时就会不经意地伤害他们，因此，教师应当是一个内心细腻、情感丰富的人。这符合专业水准教师的（）特征。
a.智慧的实践 b.文化的气质 c.情意的关怀 d.心灵的力量
31所谓（），是指在学习活动中形成的固定态度和行为。
a.学习动机 b.学习方式 c.学习习惯 d.学习兴趣
32（）是教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。
a.教师专业能力 b.教师职业道德 c.教师专业理念 d.教师专业知识
33（）要求坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。
a.终身学习 b.爱岗敬业 c.为人师表 d.爱国守法
34以官方文件形式对教师专业做出明确说明的是（）。
a.1995年国务院《教师资格条例》 c.1994年《中华人民共和国教师法》
b.1986年美国《卡内基报告》
d.1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议
35对教师的考核要注意充分听取学生、教师、家长、学校和社会等各方面意见，这体现的是（）。
a.民主性原则 b.主动性原则 c.启发性原则 d.直观性原则
36当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了（）a.爱岗敬业的职业道德 b.依法执教的职业道德 c.廉洁从教的职业道德 d.严谨治学的职业道德
37（）是教师职业的本质要求。
a.爱岗敬业 b.教书育人c.关爱学生 d.爱国守法
38影响教师对学生的评价，对教学的评价的是教师自己的（）
a.教育行为 b.教育观念 c.教育方法 d.教育理想
39加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。
a.依法治国 b.以德治国c.以人为本 d均衡发展
40在一个教师心灵深处已把自己的人生信念和人生价值锁定于教育，不管教育的现实与教育的理想之间有着怎样的矛盾，他都能始终坚守着教育的理想，这说明这位教师具有（）
a.智慧的实践 b.情意的关怀 c.文化的气质 d.心灵的力量
41“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家()的名言
a.布卢姆 b.陶行知 c.陈鹤琴
d.晏阳初
42面对学生的个体差异，以下对策中合理的是（）。
a.利用差异，在课堂上制造讨论和学生讲解的机会 c.照顾学困生，尽量减慢教学进度，有耐心地讲解
b.统一要求，一视同仁
d.优先照顾优秀学生的进度，再让他们课下帮助其它学生学习
43（）是指个体区别于他人的独特个性和不依附于他人的自主选择、独立见解和价值判断。
a.人生观 b.自我意识 c.价值观 d.独立人格
44中华民族一直倡导着一种文化理念，（）是人之所以为人的根本所在。
a.道德 b.知识 c.能力 d.个性
45要提升师德修养，教师在学习师德修养理论的同时，还必须积极参加（）
a.生产劳动 b.社会实践 c.交往活动 d.科研活动
46陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。
a.过硬的教学基本功 47（）是教师的天职。b.文化学科知识 a.教书育人
c.教育理论知识 b.爱岗敬业
d.崇高的职业道德
d.爱国守法
c.关爱学生
48有些教师不尊重学生，对犯错误的学生，批评时不顾场合，损害学生人格，伤害学生自尊心，这违背了（）。a.关爱学生的职业道德 b.爱国守法的职业道德 c.爱岗敬业的职业道德 d.廉洁从教的职业道德
49学校要逐步建立在校长领导下，以（）和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。
a.年级组长 b.骨干教师
c.德育主任 d.班主任
50（）要求教师热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。a.爱国守法
b.终身学习
c.爱岗敬业
d.关爱学生
51教师的教育人际关系中，最核心的是教师与（）的关系。
a.同事 b.学生 c.校长 d.家长
52随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）
a.在孩子面前嘲笑这些家长 b.放弃对家长配合自己工作的期望 c.督促家长，让家长成为自己的“助教”
d.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
53对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（）的表现。
a.热爱学生 b.个性化教学 c.大众教育 d.全面发展
54师德修养的时代性特点需要教师（）
a.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。c.随时代变化，彻底变革师德内涵。
b.向西方发达国家学习，重新确立师德规范
d.以不变应万变，守护祖国的师德传统。
55）能帮助学生克服学习中的畏难情绪和困难，学习起来不仅不觉得苦和累，而且会感到其乐无穷。
a.学习动机 b.学习习惯 c.学习兴趣 d.学习方式
56《未成年人保护法》没有禁止小学生进入的娱乐场所是（）
a.营业性网吧 b.电子游戏厅 c.迪斯尼乐园 d.歌舞厅
57在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。
a.惩戒 b.罚跪 c.变相体罚 d.打骂
58小军(13岁)因抢劫被抓了起来，学校随后将他除名。因为小军年龄尚小、又是协从，法院依法对他免于刑事处罚。小军要求回校读书，学校加以拒绝。学校的做法（）
a.不合情、不合理、不合法 b.合情、合理、合法 c.合情、不合理、不合法d.合情、合理、不合法
59在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（）
a.对学生一视同仁，一样要求 b.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理 c.辨证地看待学生的优缺点，不绝对化 60在“教书育人”这一基本职责当中，（）。
d.在学生之间进行横向的比较与学习
a.“教书”和“育人”都是教育手段 b.“教书”是教育目的，“育人”是教育手段
d.“教书”和“育人”都是教育目的 c.“教书”是教育手段，“育人”是教育目的61（）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。
a.教师的学识 b.教师的教学 c.教师的言行 d.教师的人格
62教师最可贵的品质是（）
a.自强 b.爱心 c.节俭 d.勤劳
a.教学水平
b.教学艺术
c.职业道德修养
d.职业道德理论 63具有较高（）是教师综合素质的核心。64（）是年龄相同或相近的儿童之间的一种共同行动并相互协作的关系，也是儿童交往过程中建立起来的一种人际关系。
a.同伴关系 b.社会关系 c.人际交往 d.师生关系
65“罗森塔尔效应”说明了教师在工作中应当（）。
a.挖掘学生的潜能 b.对学生充满信任和期待 c.关注学生的发展速度 d.对学生一视同仁
66下面不符合教师道德要求的行为是（）。
a.平等对待每一个学生 b.批评学生 c.惩罚学生 d.尊重个体差异
67（）的基本含义是，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，注意培养学生具有良好的思想品德，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
a.终身学习
b.遵纪守法
c.廉洁自律
d.爱岗敬业
68体现了教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（）。a.爱岗敬业 b.团结协作
c.为人师表
d.严谨治学
69教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）a.敬业爱业 b.团结协作 c.为人师表 d.清正廉洁
70教师公正的核心是（）a.对上级公正 b.对同事公正 c.对学生公正 d.对自己公正
71.孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）
a.对学生下命令一定要正确 b.走路身体一定要端正 c.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
d.教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响
72学校开展安全教育，除了利用课堂教学之外，还可以通过课外活动、（）等途径开展。a.教育科研
b.德育 c.社会实践活动 d.智育
73孔子：“宽则得众、居上不宽、为礼不敬、临丧不哀，吾何以观之？”是说明了与人沟通时要（）
a.平等 b.信任 c.理解 d.宽容
74（）要求遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。a.教书育人 b.关爱学生
c.爱岗敬业
d.爱国守法
75“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是（）
a.有教无类，教书育人 c.教学相长，相互尊重 b.严于律己，为人师表
d.乐教善教，讲究教法
76安全无小事，将安全教育贯彻落实到学校教育的实际中，做法不正确的是（）。
a.让学生掌握自救、逃生的技能 b.校规校纪中明确禁止某些危险行为 c.综合采用多种教育形式
d.根据小学生身心发展特点明确安全教育的目标
77关于“师爱”，下列正确说法是（）
a.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重 c.师爱不具有育人的作用 d.出于私情之爱
b.对少数优秀学生的关爱
78教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节，指的是（）。
a.自律 b.他律 c.内省 d.慎独
79“慎独”作为修养方法，就是（）。
a.独立面对自己的种种不足
b.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。
c.一个人用慎重的态度对待自己
d.在自我的世界孤芳自赏
80在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中，专门就切实减轻中小学课业负担作了规定，减轻课业负担成为未来教育发展的一项重要任务。减轻课业负担，教师的做法不正确的是（）。
a.设计分层作业，让学生有所选择，减少作业量 b.与家长沟通，减少课外补习时间
d.优化教学设计，提高课堂效率 c.减轻课堂教学内容，将减少部分的内容留给学生自学
81“有教无类”是孔子的教育主张之一，这一主张要求教师（）。
a.关爱学生，一视同仁 b.教师要研究教学 c.严谨治学 d.为人师表 82有些教师缺乏爱岗敬业、进取之心，得过且过，不认真教学，教学成了次要的事，这违背了（）。
a.廉洁从教的职业道德 b.爱岗敬业的职业道德 c.爱国守法的职业道德 d.依法执教的职业道德
83（）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。
a.受教育权 b.名誉权 c.人身权 d.性的不可侵犯权
84当学生自己动手完成一些事情，或在教师引导下完成力所能及的要求时，教师要给予（），这样有利于学生自信心的形成和学生的发展。
a.终结性评价 b.过程性评价 c.肯定性评价 d.否定性评价
b.在职培训
c.学科知识
d.理想信念 85加强教师职业道德修养，必须以（）教育为核心。a.教育观念
86（）在阐述关于教师人格的作用时说：“什么叫师范？范就是模范，可为人师的榜样。”
a.苏霍姆林斯基 b.陶行知 c.蔡元培 d.孔子
87在一个学校里，教师之间要善于（）
a.相互监督，勇于竞争 b.各自为政，独立思考
c.团结合作，一致对外
d.相互借鉴，共同提高
88托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（）
a.尊重学生、信任学生 d.关心学生、了解学生 89（）是教师最神圣的权利。b.严格要求学生，对学生一视同仁 c.把热爱事业与热爱学生结合起来
a.管理学生权 b.民主管理权 c.教育教学权 a.依法执教
d.获取报酬待遇权 b.以德兴教
c.育人为本
d.以德治国 90加强教师职业道德建设是（）的根本。91教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（）a.爱岗敬业
b.严谨治学
c.依法执教
d.热爱学生
92我们国家提倡的新型（）是建立在“民主平等、尊师爱生”的原则基础上的。
a.人际交往 b.同伴关系 c.师生关系 d.社会关系
93（）要求教师从高度的工作责任心和社会责任感出发，了解学生，理解学生，关心学生，尊重学生，信任学生，对所有的学生不偏爱，不歧视，不讽刺，不体罚，使学生在教师的关爱与呵护下得以健康成长。
a.关爱学生 b.爱国守法 c.爱岗敬业 d.终身学习
94教育学生的感情基础（）a.爱教育事业 b.爱学生 c.爱工作 d.爱学校
95()是教师的灵魂，是决定一个人有没有资格做教师的首要因素，即“第一通行证”。
a.教师管理能力 b.教师职业道德 c.教师教学能力 d.教师组织能力
96教师的教育人际关系，不包括教师与（）的关系。
a.家长 b.学生 c.同学 d.领导
97为学生创造快乐的学校生活，主要是引导学生享受快乐的（）。
a.学习和环境b.学习和活动 c.活动和环境d.学习和交往
98要善于挖掘孩子的优势和潜力，抓住每一个闪光点，让他们真正感受到自己的能力和潜力，找到适合自己发展的空间，树立牢固的（）。
a.自卑心 b.自信心 c.爱心 d.自尊心
99（）要求我们忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。
a.爱国守法 b.关爱学生 c.终身学习 d.爱岗敬业
100调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是（）。
a.爱岗敬业 b.热爱学生 c.廉洁从教 d.依法执教
