高中信息技术专任教师考试试题 (17)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高中信息技术教师真题”。
第八套
1．在教学目标表述中，“使用知识并进行理解”的要求属于认知领域的（D）层次。A、领会B、综合C、分析D、应用
4．下面（A）不属于社会科学。A、物理B、地理C、历史D、思想与品德
5．教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音，来讲授（C）A、热现象B、光的传播C、声音的产生与传播D、简单电路
6．在授新课时，教师可以利用演示文稿呈现重要单词和句型，单词可以配上图片和建立热连接，这是信息技术在英语学科中（D）的表现。
A、创设英语学习环境B、扩大和紧密英语学习共同体C、促进学生主动建构的英语学习D、为教师的演示教学提供新方式
8、在作文教学方面，小学语文“四结合”试验运用各种现代信息技术，采用由（D）六个教学环节所组成的教学模式。
A、创设情境—个别观察—整体总说—局部分说—打字表达—评议批改 B、创设情境—指导观察—局部分说—整体总说—讲演—小组批改 C、创设情境—小组观察—整体总说—局部分说—写作—评议批改 D、创设情境—指导观察—局部分说—整体总说—打字表达—评议批改 9．直接教学的教学流程是（A）
A、定向、讲解、有组织的练习、有指导的练习、独立练习B、讲解、定向、有指导的练习、有组织的练习、独立练习
C、定向、讲解、独立练习、有指导的练习、有组织的练习D、讲解、定向、有指导的练习、独立练习、有组织的练习
10．发现学习是由（C）提出来的，是指学习者通过自身努力获得学习结果的教学模式。A、奥苏贝尔B、维果斯基C、布鲁纳11．（C）是学习者为了成功而高效的达到学习目标，在学习过程中，有意识的对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程，也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。
A、研究型学习B、个别化学习C、自我调节学习D、自我反思学习
12．下面的（D）不能说明模拟在教育中应用的优越性。A、激发学习动机B、真实性和迁移性C、安全性和经济性D、适用面窄
13．在“知识点之间逐层递进深入”的教学信息组织结构相对应的软件导航是（B）A、有线性的横向导航B、线性的纵向导航C、非线性的树状导航D、非线性的网状导航
14．在交流与讨论中，（D）的目的是小组学生解决共同的问题。、A、头脑风暴B、同步讨论C、辩论D、合作性讨论
15．教学环境中的社会环境包括（D）
A、硬件摆放、座位安排、交流合作形式B、课堂氛围、课堂管理、硬件摆放 C、课堂氛围、座位安排、交流合作形式D、课堂氛围、课堂管理、交流合作形式 16．美国对新教师的学科知识要求中描述一个学科领域的主要逻辑框架与概念框架的是（D）A． 实践知识B． 理论知识C． 内容知识D． 实质知识
18．___B____相互作用，共同影响了以信息技术为基础的教学效果 A.环境变量、学校变量与学生变量B.环境变量、学生变量与教师变量 C.学校变量、学生变量与教师变量D.家庭变量、学生变量与教师变量
20．_A______是指由一些具有相同知识经验背景、兴趣爱好、学习目标的人所组成的社会春体。A． 学习共同体B． 学习网C． 信息高速公路D． 信息网
22．在实施教学评价时，相对标准对应的评价方式是____B______A． 标准参照评价B． 常模参照标准C． 综合评价D． 直接评价
23．___C_____是以学生经验和生活为核心的实践课程，实际与学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。
A． 信息技术课程B． 直接教学活动C． 综合实践活动D． 抛锚式教学活动
25．反思性教学的第一步是_____B___，第二步是思考，第三步是解决问题。A． 观察B． 自我觉察C． 制定计划D． 创设情景
26．舒尔曼关于教师专业知识的看法是____D____ A． 本体性知识；实践性知识；条件性知识B． 广泛的普通教育；所要任教的学科内容；教育文献；反省的实践经验
C． 学科内容知识；学习者和学习的知识；一般教学法知识；课程知识；情景知识；自我的知识 D． 学科内容知识；一般教学法知识；课程知识；学科教学法知识；有关学生知识；有关教育情景知识；其他课程知识
27．在美国的“进入下个千年”案例中，利用了学生能够获得的资源研究与时间有关的__A___科目 A． 人、地点和事件B． 地图、记事年表、文献的数字化档案C． 文化、地形、教育D． 地点、记事年表、运输
28．英语课程标准(二级)中的内容标准中的____A_____包括厅、说、读、写、玩演视听。A． 语言技巧B． 语言知识C． 语言文化D． 学习策略
29．[美]国际教育技术协会认为小学二年级的学生应该能够____C___ A． 使用各种媒体和技术资源进行指导下的学习活动B． 使用各种媒体和技术资源进行独立的学习活动 C． 使用各种媒体和技术资源进行指导下的和独立的学习活动D． 使用各种媒体和技术资源进行自主的学习活动
5、科学课程是一门基于实验的学科，实验的专题复习是科学复习教学中的重要组成部分。信息技术的引入，仍然难以实现复习实验专题既省时又有好效果的目标。（错）
6、整合了信息技术的数学教学与传统教学相比，对于培养学生的“数学思维”没有任何优势。（错）
9、科学探究几乎是适应所有年龄阶段学生的一个教学模式，其核心是教给学生科学的基本程序和由此学到的知识。（对）
10、实性任务是一个结构良好的问题，学生解决这个问题有章可循。（错）
11、自然的学习应该是围绕主题进行的整体的学习，以整体的理解取代孤立事实的记忆。（对）
12、游戏最重要的特征是能激发学生的内部动机，因而，如何充分利用游戏的特点，为教学服务，是游戏整合于课程的首要任务。（对）
15、英国的ICT战略中的实践方面涉及学生、教师、学校和研究四个方面。（对）
16、在信息技术整合的课堂中，全班活动是以小组的形式组织学生进行学习，它是合作学习的一种形式，其目的是使学生通过彼此间的合作交流促进学习并培养合作精神。（错）
17、大学、中小学教师在科研上存在不同的合作方式：大学教师立项，小学教师配合实验或者提供数据；小学教师立项，大学教师来“指导”或作报告、讲座；大学教师、小学教师联合立项，大学教师规划，小学教师实施。（对）
20、多学科主题整合的特点是通过设置问题，引导学生在解决问题的过程中，综合地活动或形成所需的知识、技能、思考能力等。（错）
21、信息技术的学习并非仅仅局限于信息技术课，而应当渗透到其他课程（无论是学科课程，还是其他综合课程）之中。（对）
25、案例是对教学过程的记录和分析，具有典型性、启发性、困惑性、创新性等特点。（对）
26、[美]国际教育技术协会认为小学3—5年级的学生应该能够使用电信技术和在线资源（电子邮件、在线讨论、网络环境）参与合作解决问题活动，为课堂内外的受众提出解决方案、创造知识产品。（对）
27、我国科学（3—6年级）课程标准有关在教学中使用信息技术的明确要求是：“充分利用现代教育技术”，“在一切有条件的地方，科学课程的教学应尽可能地运用以下方面的现代教育技术“：各种音像资源；计算机软件；网络。（对）
28、教师是整合的主体，对教师的评价是整合评价体系中最重要的一部分。（对）课件制作题：
