青年教师能力测试答案_青年教师能力测试答案

教学试卷 时间:2020-02-29 00:18:30 收藏本文下载本文
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江山中学2010学年上学期青年教师能力测试答案

一.阅读《秋天的况味》,完成文后题目

秋天的况味

秋天的黄昏,一人独坐在沙发上抽烟,看烟头白灰之下露出红光,微微透露出暖气,心头的情绪便跟着那蓝烟缭绕而上,一样的轻松,一样的自由。不转眼,缭烟变成缕缕细丝,慢慢不见了,而那霎时,心上的情绪也跟着消沉于大千世界,所以也不讲那时的情绪,只讲那时的情绪的况味。

待要再划一根洋火,再点起那已点过三四次的雪茄,却因白灰已积得太多而点不着,乃轻轻的一弹,烟灰静悄悄的落在铜垆上,其静寂如同我此时用毛笔写在纸上一样,一点的声息也没有。于是再点起来,一口一口的吞云吐雾,香气扑鼻,宛如偎红依翠,温香在抱情调。于是想到烟,想到这烟一股温煦的热气,想到室中缭绕黯淡的烟霞,想到秋天的意味。

这时才忆起,向来诗文上秋的含义,并不是这样的,使人联想的萧杀、是凄凉、是秋扇、是红叶、是荒林,是萋草。然而秋确有另一意味,没有春天的阳气勃勃,也没有夏天炎烈迫人,也不像冬天之全人于枯槁凋零。我所爱的是秋林古气磅礴气象。有人以老气横秋骂人,可见是不懂得秋林古色之滋味。

在四时中,我于秋是有偏爱的,所以不妨说说。秋是代表成熟,对于春天之明媚妖艳,夏日之茂密浓深,都是过来人,不足为奇了,所以其色淡,叶多黄,有古色苍茏之概,不单以葱翠争荣了。这是我所谓秋天的意味。大概我所爱的不是晚秋,是初秋,那时暄气初消,月正圆,蟹正肥,桂花皎洁,也未陷入凛冽萧瑟气态,这是最值得赏乐的。那时的温和,如我烟上的红灰,只是一股熏热的温香罢了。或如文人已排脱下笔惊人的格调,而渐趋纯熟练达,宏毅坚实,其文读来有深长意味。这就是庄子所谓“正得秋而万宝成” 结实的意义。在人生上最享乐的就是这一类的事。比如酒以醇以老为佳。烟也有和烈之辨。雪茄之佳者,远胜于香烟,因其意味较和。倘是烧得得法,慢慢的吸完一支。看那红光炙光,有无穷的以为。鸦片吾不知,然看见人在烟灯上烧,听那微微哔剥的声音,也觉得有一种诗意。

大概凡是古老、纯熟、熏黄、熟练的事物,都使我得到同样的愉快。如一只熏黑的陶锅在烘炉上用慢火炖猪肉时所发出的锅中徐吟的声调,使我感到同看别人烧大烟一样的兴味。或如一本用过二十年而尚未破烂的字典,或是一张用了半世的书桌,或如看见街上一涂熏黑了老气横秋的招牌,或是看见书法大家苍劲雄浑的笔迹,都令人有同样的快乐。人生世上如岁月之有四时,必须要经过这纯熟时期,如女人发育健全遭遇安顺的,亦必有一时徐娘半老的风韵,为二八佳人所不及者。使我最佩服的是邓肯的佳句:“世人只会吟咏春天与恋爱,真无道理。须如秋天的景色,更华丽,更恢奇,而秋天的快乐有万倍的雄壮、惊奇、都丽。我真可怜那些妇女识见偏狭,使她们错过爱之秋天的宏大的赠赐。”若邓肯者,可谓识趣之人。

1.“老气横秋”一般当贬义词使用,在这里作者却赋予它新的含义,请结合文意加以解释: ①作者认为“老气横秋”表现了秋林古色的滋味,大气磅礴。

②招牌“老气横秋”表现了一种古老的纯熟。2.作者在文末说“若邓肯者,可谓识趣之人”,请结合文意具体阐述作者这样说的理由: ①邓肯认为秋天比春天的景色更华丽更恢奇;秋天给人的感觉更快乐;秋天赠给人们更多的爱。②作者和邓肯有同样的感觉,非常赞同邓肯的观点。3.从全文来看,作者多次些抽烟又什么作用? ①文章开头以秋天黄昏抽烟的闲适与温暖引发作者的思绪,引出下文。②形象地表达作者感悟到的秋天的况味——静寂、温煦,有无穷的意味。4.在作者的笔下,秋天的成熟体现在那几个方面?

表现在秋天景物和色调的磅礴气势,谦虚内敛,温和宁静,深远旷达等方面。

5.本文写出了作者对秋天的独特感受,请结合文意概括作者笔下的秋天有哪些“况味” ①作者认为最有意味的不是晚秋而是初秋。

②秋天的况味体现在温和在成熟在给人古色苍茫的感觉。③秋天的况味还在于生活的自由闲适。

6.从下面的两个题目中任意选择一个,写一篇300字左右的赏析文字 ①简析本文的作者形象

本文作者是一个远离现实生活苦难的知识分子形象。他见多识广好古而不守旧;圆融通达,心境平和,生活自由闲适,很懂得享受生活。②简析本文的行文思路

本文开篇就是一幅悠然自得的画面:秋天的黄昏,独自一人在轻松自由的情绪里,一边抽着烟,一边看缕缕烟丝的飘飞。这好像是在纵意而谈,即兴而作,在消磨闲云般的生活,但是,作者笔锋一转,由烟霞想到秋天的意味,引出自己对“秋天”的偏爱。作者把自己心目中的秋和“想来诗文上的秋的含义”加以对比,指出秋并不是只有肃杀和悲凉,它代表的事成熟时收获甚至是平和。在此基础上,作者上升一步,谈到人生亦有“秋”这样的纯熟时期,人应该珍惜“爱之秋天的宏大的赠赐”。这是在描写“秋”,其实亚是在论述一个值得我们细细回味的哲理。

③简析本文的语言艺术

作者写秋,写出了秋天的味觉。这是很新颖的。由酒谈起,若之醇老为佳,又谈及烟,红光炙发,有无穷的诗意。这些极言秋天的老辣味醇,而这老辣味醇能给人能美的快感,隽永的回味,依作者所言:“古老,纯熟,熏黄,熟练的事物。”这是真正体味到了秋天的滋味,确是贮满了诗意,和无穷的回味。

作者丰富的联想,经文章增添了不少新奇的喻意和神采。这样的比喻不但给人以极大的兴致,甚至仿佛品尝到了秋天的味道,作者写道:“如一只熏黑的陶锅在烘炉上用慢火纯猪肉时所发出的锅中徐吟的声调,”这炖肉的味道给人以类似的联想,去回味由炖肉而引起得成熟了的秋天的味道,实在是一种美的享受。也像欣赏一幅画,去回味画的意境,这样来体味秋天,诗意是醇厚的。

二.阅读《秋天的况味》,完成文后题目

庄辛说楚襄王

庄辛对楚襄王曰:“君左州侯,右夏侯,辇从鄢陵君与寿陵君,专淫逸侈靡,不顾国政,郢都必危矣!”襄王曰:“先生老悖乎,将以为楚国祅祥乎?”庄辛曰:“臣诚见其必然者也,非敢以为国祅祥也。君王卒幸四子者不衰,楚国必亡矣。臣请辟于赵,淹留以观之。”

庄辛去之赵,留五月。秦果举鄢郢、巫、上蔡、陈之地,襄王留揜于城阳。于是使人发驺①,征庄辛于赵。庄辛曰:“诺。”

庄辛至。襄王曰:“寡人不能用先生之言。今事至于此,为之奈何?”庄辛对曰:“臣闻鄙语曰:‘见兔而顾犬,未为晚也。亡羊而补牢,未为迟也。’臣闻:昔汤、武以百里昌,桀、纣以天下亡。今楚国虽小,绝长续短,犹以数千里,岂特百里哉?

王独不见夫蜻蛉②乎六足四翼飞翔乎天地之间俛啄蚊虻而食之仰承甘露而饮之自以为无患与人无争也不知夫五尺童子方将调饴③胶丝加之乎四仞之上而下为蝼蚁食也

夫蜻蛉其小者也,黄雀因是以。俯噣白粒,仰栖茂树,鼓气奋翼。自以为无患,与人无争也。不知夫公子王孙,左挟弹,右摄丸,将加已乎十仞以上,已其类为招④。昼游乎茂树,夕调乎酸醎⑤。倏忽之间,坠于公子之手。

夫雀其小者也,黄鹄因是以。游于江海,淹乎大沼,俯啄鳝鲤,仰啮菱荇。奋其六翮,而凌清风,飘摇乎高翔。自以为无患,与人无争也。不知夫射者,方将修其碆卢⑥,治其缯缴,将加已乎百仞之上,被礛磻⑦,引微缴,折清风而抎矣。故昼游乎江河,夕调乎鼎鼐。

夫黄鹄其小者也,蔡圣侯之事因是以。南游乎高陂,北陵乎巫山,饮茹溪流,食湘波之鱼。左抱幼妾,右拥嬖女,与之驰骋乎高蔡⑧之中,而不以国家为事。不知乎子发方受命乎宣王,系以朱丝而见之也。

蔡圣侯之事其小者也,君王因是以。左州侯,右夏侯,辇从鄢陵君与寿陵君。饭封禄之粟,而载方府之金,与之驰骋乎云梦之中,而不以天下国家为事。不知乎穰侯方受命乎秦王,填黾塞之内,而投以乎黾塞之外。”

襄王闻之,颜色变作,身体战栗。于是乃以执圭而授之为阳陵君。与淮北之地也。

【注释】①发驺:派遣骑士。

②蜻蛉:即蜻蜓。

③调饴:调和糖浆。

④已其类为招:把黄雀的头颈作为弹射的目的物。

⑤酸醎:调味的料。

⑥修:整治。碆:石制的箭头。卢:黑弓。

⑦礛:锐利。磻:石制的箭头

⑧高蔡:今河南上蔡。1.给下列汉字注音:

留揜

yǎn

缯缴

zēng

穰侯

ráng

六翮

礛磻

jiān .....2.解释下列加点字: 臣闻鄙语曰:俗语,俗话。..北陵乎巫山:升,登。.夕调乎鼎鼐:古代烹煮用的器具。..淹乎大沼:停留 .秦果举鄢郢、巫、上蔡、陈之地:攻下 .3.析疑正义:

①“见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也。”王力《古代汉语》注:“顾,回头看。” 有人认为这里的“顾”不当解为“回头看”,而应当解为“念及”之义。结合上下文句的构句特点加以分析。

“见兔顾犬”与“亡羊补牢”显然是两个含意相同的比喻。“亡羊”是说牢破不补,故前羊已亡,“补牢”则可以使后羊不亡。同理,猎人见兔,因未携犬,故眼睁睁地让它逃走了,此时接受教训,想到该养只犬,以后再遇到兔,即可令犬逐得。若云“见兔而回头看犬”,则说明犬即在猎人身后,只须发踪指示,兔即可被犬逐得,这就没有从失败中吸取教训的喻意了。由此看来,这里的“顾”不当解为“回头看”,而应当解为“念及”之义。②“臣闻昔汤武以百里昌,桀纣以天下亡。今楚国虽小,绝长续短,犹以数千里,岂特百里哉?”王力《古代汉语》注:“以,介词„„以,用,这里当凭藉讲。”你觉得这个注释是否恰当。请说明理由。

说“汤武凭藉百里而昌”尚可,如云“桀纣凭藉天下而亡”则乖谬,“灭亡”是因其败德,无须“凭藉”什么。此“以”当训为“有”。所谓“汤武以百里昌,桀纣以天下亡”,其意为“汤武仅有百里而昌,桀纣虽有天下而亡”。4.断句并且翻译给下面文段

王独不见夫蜻蛉②乎/六足四翼/飞翔乎天地之间/俛啄蚊虻而食之/仰承甘露而饮之/自以为无患/与人无争也/不知夫五尺童子/方将调饴③胶丝/加之乎四仞之上/而下为蝼蚁食也

庄辛用“汤、武以百里昌,桀、纣以天下亡”的事例有何目的? 5.庄辛用“汤、武以百里昌,桀、纣以天下亡”的事例有何目的?

正反举例,劝谏并激励襄王:贪图享乐,丧失警惕,实力再强也将走向灭亡;居安思危,励精图治,国力才可不断发展壮大。6.简析本文的说理艺术

①本文的说理用具象代替抽象,力避说教,以生动的形象和深邃的意境来震撼人心。庄辛每讲一种物和人都有多层铺叙:与世无争的安逸,自由自在的享乐,无视危机的愚昧,突如其来的毁灭。通过反复铺叙,揭示出贪图安逸和享乐的可怕。铺写三种动物是用作比喻,类比两种人,而铺写蔡灵侯是由物过渡到人,最终落实到楚襄王。

②由比喻到本事,过渡自然,浑然一体,显示出《战国策》善于比喻的特点。文中既引历史典故,又用鄙谚俗语;既写自然虫鸟,又讲现实斗争,都切合实际,因而说服力很强。③层次之间有重叠,也有变化,对偶句、排比句和散行句错杂相间,自然流畅,具有浓厚的辞赋化倾向。词汇赡富,文采飞扬,增强了文章的欣赏价值。三.比较阅读《昆明大观楼长联》,试从主题或表现手法的角度写一段赏析形文字,200字内。

昆明大观楼长联

五百里滇池奔来眼底,披襟岸帻,喜茫茫空阔无边。看:东骧神骏,西翥灵仪,北走蜿蜒,南翔缟素。高人韵士何妨选胜登临。趁蟹屿螺洲,梳裹就风鬟雾鬓;更萍天苇地,点缀些翠羽丹霞,莫辜负:四围香稻,万顷晴沙,九夏芙蓉,三春杨柳。

数千年往事注到心头,把酒凌虚,叹滚滚英雄谁在?想:汉习楼船,唐标铁柱,宋挥玉斧,元跨革囊。伟烈丰功费尽移山心力。尽珠帘画栋,卷不及暮雨朝云;便断碣残碑,都付与苍烟落照。只赢得:几杵疏钟,半江渔火,两行秋雁,一枕清霜。

上联突出一个“赏”字,欣赏美景,溢于言表,描绘一幅颇富滇池风物特色的风景画。作者通过写景抒情,那心旷神怡的喜悦之情跃然纸上。下联勾勒云南的历史,重在一个“叹”字。作者追根溯源,道出了历史发展变化的必然规律,展示出了一幅颇耐人玩味的历史画卷。长联抒情叙事,层次分明,情景交融;对仗工整,字句洗炼;内涵美质,外溢华彩,意境高妙,气势非凡。是对联史上不朽的杰作,影响甚巨。大观楼长联是诗、是画、是历史的镜子,它揭示了封建王朝必然衰亡的历史命运,这种远见卓识,隐寓于联中的字里行间。四.以《2010年的第一场雪》为题写一篇作文,立意自定,文体自定,800字。

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