山东教师资格考试每日一练【10.21】_山东省教师资格考试

教学试卷 时间:2020-02-28 23:15:50 收藏本文下载本文
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山东教师资格考试每日一练【10.21】由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“山东省教师资格考试”。

1.“育人为本”体现在教学中,要求教师()。A.统筹兼顾 B.一切以教材为标准 C.因材施教 D.立足长远

2.生活不会依我们的意愿而旋转,我们无法左右的东西太多,可以把握的,只有自己的心态。不是每个千里马都能遇到伯乐,不是每个机会都人人平等,不是每一次考试都会因为你努力而成绩斐然。生活有时也会装成个骗子,它玩弄你但也考验你,它也告诉我们,“假如生活欺骗了你,不要忧郁,也不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍,相信吧!快乐的日子就会到来。”遗憾的是,很多人等不到快乐日子的到来,就已经在自己的抱怨中失去了重新来过的机会。

上述语句最想要表达的意思是()。A.生活中不可把握的东西太多 B.生活中千里马太不容易找到 C.我们应该如何面对生活中的不如意 D.我们每个人都应该快快乐乐地生活

3.关于我国幼儿教育的表述,不正确的是()。A.属于基础教育 B.属于启蒙教育

C.属于实施全面发展的教育 D.属于义务教育

4.被后世誉为“儿童文学之父”的是()。A.约翰•纽伯瑞

B.汉斯•克里斯蒂安•安徒生 C.路易斯•卡罗 D.马克•吐温

5.“卑己尊人”是中华民族的传统美德。下列属于古人称自己父亲时的谦词是()A.家严 B.令父 C.家慈 D.舍父

6.小说的三要素是()。A.人物、情节、环境 B.故事、性格、心理 C.叙述、描写、抒情 D.主题、结构、语言

7.李某是一名教师,下列不属于其可以行使的权利的是()。

A.通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校民主管理 B.参加进修或者其他方式的培训 C.在寒暑假带薪休假

D.责令上课不遵守纪律的学生离开教室

8.Internet Explorer浏览器中的收藏夹中收藏的是()。A.文件或文件夹 B.网站的内容 C.网页的地址 D.网页的内容

9.制定目的在于加强幼儿园科学管理,促进幼儿教育事业的发展的法规是()。A.《幼儿园工作规程》 B.《幼儿园管理条例》

C.《托儿所、幼儿园卫生保健制度》 D.《中华人民共和国未成年人保护法》

10.班主任工作总结,是对整个班主任工作过程、状况和结局作出全面的、恰如其分的评估,进行质的评议和量的估计。班主任工作总结一般分为全面总结和()。

A.专题总结 B.月度总结 C.学期总结 D.学年总结

参考答案

1.【答案】C。中公教育解析:教师在教学中要坚持“育人为本”“以幼儿为本”;考虑到幼儿发展的需要;遵循幼儿的生理、心理特点和发展规律;设计适合幼儿学习的课程;在教学中以幼儿为主体;实现幼儿的和谐发展。即因材施教。

2.【答案】C。中公教育解析:本段材料通过列举生活中的种种不如意的事情,表达作者的思想感情,故可以排除选项 A、B;从文中“假如生活欺骗了你,不要忧郁,也不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍,相信吧!快乐的日子就会到来”可知,本题正确答案为C。

3.【答案】D。中公教育解析:我国施行的是九年义务教育制度,即义务教育包括小学阶段和初中阶段,所以幼儿教育不属于义务教育。

4.【答案】A。中公教育解析:约翰•纽伯瑞是18世纪的英国出版商,他相当重视儿童文学,并且出版了世界上第一本儿童小说《精品袖珍小书》,而且全球第一家的儿童专门书店也是由他创立的。在此之后还陆续出版了不少优秀的儿童图书系列,其在儿童文学上的贡献巨大,开拓了儿童文学的里程碑,因此他也被后世誉为“儿童文学之父”。

5.【答案】A。中公教育解析:古人称自己一方的亲属朋友时,常用“家”、“舍”等谦词。“家”是对别人称自己的辈分高或年纪大的亲属时用的谦词,例如,称呼自已的父亲为家父、家严等,称呼自己的母亲为家母、家慈;而“舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属,如舍弟。对于对方或对方亲属的敬称有令、尊、贤等。如称呼对方的父亲为令父、令尊。

6.【答案】A。中公教育解析:小说的三要素包括人物形象、故事情节和环境,其中环境包括自然环境和社会环境。

7.【答案】D。中公教育解析:根据我国《教师法》第七条对于教师所享有的权利的规定,选项A、B、C三项均属于教师应有的权利;而“责令上课不遵守纪律的学生离开教室”属于变相体罚,是不允许教师出现的行为,所以本题的正确答案为D。

8.【答案】C。中公教育解析:Internet Explorer浏览器中的收藏夹中收藏的是网页的地址。所以本题的正确答案为C。

9.【答案】B。中公教育解析:根据《幼儿园管理条例》第一条规定,为了加强幼儿园的管理,促进幼儿教育事业的发展,制定本条例。所以本题的正确答案为B。

10.【答案】A。中公教育解析:班主任工作总结,是对整个班主任工作过程、状况和结局作出全面的、恰如其分的评估,进行质的评议和量的估计。班主任工作总结一般分为两类:全面总结和专题总结。

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