赣江学院教学改革试点专业中期自查由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学改革项目中期检查”。
商务英语专业教学改革中期自查报告
根据《关于组织开展我校教学改革试点专业中期检查的通知》，我院高度重视这项工作，迅速成立组织领导小组，开展相关文件和评价指标体系的学习研讨，制定自评方案并组织实施，认真开展自评工作。
商务英语专业被评为校试点专业以来，我院高度重视，注重学习国家关于高等职业教育的各项文件，领会文件新的精神，及时掌握先进的办学思想和理念，不断探索符合高职教育要求、科学合理的人才培养模式，加强软硬件和教学保障体系的建设。现将我院商务英语试点专业的教学改革成果，教学改革中出现的问题及进一步改革思路总结如下：
一．专业建设和教学改革 1.教师队伍建设
1）建立了一支符合高职教育要求的“双师”素质的专兼结合的专业教学团队
高度抓好师资队伍建设，形成一支数量、结构、层次、素质诸方面能适应学院事业发展需要和商务英语专业建设需要的教师队伍是学院党政领导的共识。力争通过几年的努力，初步建成一支素质优良、结构合理、充满活力的机电一体化技术专业师资队伍。根据师德建设与业务建设相结合的原则，在教师任用、职称评聘、考核奖惩、培养进修、晋级待遇、科研等方面的管理上制定和完善一系列配套制度，努力形成一支素质优良，结构合理，既有较深理论造诣，又有较强实践能力，既懂教育教学管理，又有较高科研水平的具有“双师”素质的师资队伍。
为尽快建设一支能够适应高等技术应用性专门人才培养要求的、高素质的师资队伍，学院已制定了《关于加强教师队伍建设的意见》，学院设立师资队伍建设专用基金，用于教师的进修提高、实践锻炼和鼓励教师取得高一级学历或学位。
2）重视师德建设
教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师是学院教育教学改革和全面推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的主力军。学院的党政领导坚持以邓小平理论、江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，按照“依法治国、以德治国”的要求，鼓励教师增强敬业精神，提高育人水平，塑造师德风范，建设一支“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人”的高素质教师队伍，为培养一批优秀建设人才而努力。
2．课程建设
本专业自建立以来，一直在积极探索才培养模式的改革。对教学内容和课程体系的改革也十分重视。教学内容和课程体系的改革主要依据市场需求，并注意借鉴国内外同类院校先进的课程体系和教学内容。我们确定了课程体系和教学内容改革的总原则：
1）与市场需求接轨的教学计划：以市场和就业为导向进行人才培养目标的重新定位并以此为据对教学计划进行改革。
2）以培养技术应用能力和操作技能为主线，改革理论教学和实践教学体系。按照高职人才培养目标的要求，成功地实行了“融、并、删、减”的“课程综合化”的改革，构建了理论与实践教学相融合的课程体系，成效十分显著。
3）注重加强精品课建设。3．教育理念的学习研讨的收效
对宏观教育理念如以人为本、终身学习、学习化社会的学习研讨；对一般教育理念如素质教育、创新教育、创业教育、科学教育与人文教育相结合、多元智能理论的学生观和教学观的学习研讨。专业教学建设与改革体现了“以学生为主体，教师为主导”的教育思想，围绕素质与能力培养这条主线，贯彻以人为本的教育理念，探索了以互动式教学方式、新型考试模式改革、选修课制、专业实践、专业成才设计、专业学习与就业等为主题内容的教学改革，使学生个性化学习更具有适应性、自主性、导向性、通融性、激励性、灵活性的内涵特征。
教育思想和教育观念的转变主要体现在以下几个方面：在人才培养模式上，从“普通高等专科人才”转向“高等职业技术高技能人才”；在教育主体上，从以教师为主转向以教师为主导、学生为主体，加强学生创新能力的培养和个性的发展；在授课目的上，从教师为学生应试而教转向为提高学生职业能力和综合素质而教；在教学形式上，从以课堂教学为主、实践教学为辅，转向以理论教学和实践教学并重，坚持理论联系实际的教学思想；在教学侧重点上，从只注重共性教学转向因材施教，重视学生个性发展和创造性思维的培养；在教育内容上，从单纯的传授专门知识转向以开发学生智能、培养创新能力为主的素质教育；在教学方法上，从灌输式转向了讨论式、启发式、参与式、演示式；在教学体系构成要素上，从单纯的专业教育转向科学教育与人文教育相结合；在学科与课程观念上，从强调学科系统性、完整性转向以能力为主线构建新的课程体系；在教育质量评价上，从过多地注重教育内部的比较转向注重满足社会用人要求、以社会用人评价来衡量教育质量。这些教育思想、教育观念的转变，是本专业一系列教育与教学改革的先导。
在具体改革和建设中，着力在以下5个方面开展工作：
1）以岗位需求为目标，以“工学结合”为切入点，构建符合认知规律的人才培养模式和课程体系。
2）全面配合课程体系和教学方法的改革；提高对外服务能力，促进产学结合、校企合作。
3）通过企业锻炼、人员引进等措施，形成多元化的专业教学团队。4）加大工作力度，有计划地进行核心课程建设和课改配套教学资料的编著。5）继续完善基于“项目管理制”的教研室运行机制改革，充分调动教师的积极性，提高工作质量与效率。
4.产学研结合产学研合作教育使专业、企业、学生受益，合作前景广阔。
1)在商务英语专业培养目标、人才培养规格和知识、能力和素质结构方面积极吸取企业的建议，如实践内容要与实际生产相结合；增加选修课数量，并注意课程内容的多样性，涉及的知识面尽量要宽些；在知识体系方面，以自己专业为基础，使各方面知识互相融汇贯通；对企业的一些新名词要让学生有所了解等等。通过产学研合作教育参与制定的专业人才培养方案，使人才培养目标更加明确，满足社会、企业对人才的需求。
2)产学研合作教育使商务英语专业的实习的质量有了明显的提高。向企业聘请一些兼职指导教师，使学生的实习不在流于形式，由他们进行指导，使学生实习能够深入现场，模拟真实情景，与指导教师交流知识和管理方面的问题，从而有效地保障了实习的质量。
3)产学研合作教育有利于师资队伍建设。形成教育观念新，改革意识强，掌握新理念，具有较高职业道德、教学水平和较强实践能力的专兼职教师队伍。强化“双师”素质教师培养。一方面是结合企业科技攻关、技术改造课题，积极与合作单位联系，优势互补，广泛开展协作研发。二．专业的人才需求和发展前景
根据当前形势，从事商务英语方面人才需求十分紧迫，尤其在以下几方面更显急迫。目前，全国年商务英语人才的市场需求量在500万人左右，且每年以15%的速度增长。
三．人才培养模式的改革与创新 1.专业培养目标
市场需求是确定商务英语人才培养目标的依据。职业教育只有面向市场，以就业为导向，才有出路。职业教育走校企合作的道路，有利于提高商务英语人才培养目标的针对性，根据广泛的社会需求调研，与专业相关行业企业技术专家座谈，召开商务英语人才培养模式研讨会，进行了商务英语专业培养目标的充分论证。在此基础上，我们分析商务英语专业的培养目标和服务面向如下：
（1）培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美等方面全面发展，掌握英语基本应用技能、商务谈判等方面的基本知识，具有较全面职业能力和素质的高技能人才。
（2）服务面向
主要面向：企业外贸人员、宾馆接待等与商务英语相关的工作。2.人才培养计划
我们进行了企业需求的大量调研，在专业人才培养计划和教学大纲的制定过程中，充分听取企业、专家的意见，保证能培养出符合企业需求的技能型人才。为了充分实现这一目标，我们设立了专业建设委员会。委员会成员吸收了企业的专家，每年定期召开会议，研讨培养计划制定与修订、课程开发、实践指导等内容，对学校教育提出意见与建议。因此，教学改革思路清晰，方案经过有行业专家参与的充分论证并逐步优化，并随行业和社会需求的变化来调整。同时，每年学院还要召开院学术委员会会议，对专业人才培养方案进行审议并审批。
四、存在的主要问题和整改思路及措施
评为校级试点专业以来，在院领导和全体教职工的努力下，办学实力和水平有了很大提高，呈现出良好的发展势头。但尚存在不足和有待改进加强的薄弱环节。
（一）存在的主要问题 1．为适应教学方法改革，教师的教学方法与手段还需进一步探索和改进。虽然我们在以“学生为主体、教师为主导”，以“训练”为主的讲学做结合教学模式的实施方面取得了一定的成效，但距离改革的构想还存在一定的差距：现场教学所需要的与课程相配合的教具还需不断设计完善；理论与实践相融合的教学方法还需针对具体课程内容进一步认真研究，设计出科学合理的教学过程；上述教法还需在在课程教学中全面展开和深化；网络课程教学也需不断扩大范围并改进完善。
2．优质核心课程配套教材尚待完善。
整合后的课程还没有形成系统的自编教材系列，还需深入研究、加大投入。
（二）整改思路及措施
1．深化以“学生为主体、教师为主导”、以“训练”为主的讲学做结合教学方法改革
突出学生的主体地位，通过训练的方式、理论与实践相融合的方式，激发学生的潜能，有效引导学生提高兴趣、热爱专业，提高学习效率；同时为学生学习提供更为便利的环境和丰富的资源。
具体措施：
1）结合专业课程，着力进行以“学生为主体，教师为主导”、以“训练”为主的讲学做结合教学模式的深入研究，使教师形成正确认识，掌握正确的方法。
2）结合专业课程教学，深化校内实训基地现场实物教具的设计和建造，优化教学过程。
3）开展课程教学设计，优化教案，并进行评比和奖励。
4）大力开发网络课程和多媒体课件，为学生提供多种学习方法和途径。2.建设优质核心课程配套教材
核心课程要根据职业活动为导向来设置，既要充分体现岗位技能要求，促进学生实践动手能力的培养，又要能够培养学生的创新能力。核心课程要编写与之相配套的理论教材和实训教材。为此，必须制定与核心技能相适应的课程标准，在编写好教材的基础上，做好多媒体课件以及其他教学辅助资料的建设工作。我系计划在专业带头人的带领下，抽调专业骨干教师，对本专业的核心课程教材进行重点建设，尽早形成教学资料包。3．完善教学质量保障体系。
进一步完善教学各环节工作规程、管理标准，做到标准明确、责权清晰。加强对系督导组的领导，强化督导责任和意识。
同时，引入企业与兄弟院校对学校教学评价的体制，定期开展对毕业生的调查，听取企业与兄弟院校对毕业生及学校教学的意见和建议，改进工作。
针对本专业存在的问题和面临的挑战，我们决心以高职高专教育示范专业评估验收工作为契机，按照示范专业的要求和标准，严格管理，不断提高本专业的办学实力和水平。打造成机电一体化技术专业高技能人才培养中心
