教师招聘考试中学教育心理学练习题及参考答案(知满天教育)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学教育心理学答案”。
2018教师招聘考试中学教育心理学练习题及参考答案（知满天教育）
1：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。单项选择题
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B、规定每周看电视的适当时间 C、惩罚孩子过分喜欢看的行为 D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
2：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。（）判断题 对 错
3：教师的领导风格对课堂教学有（）单项选择题 A、一定的帮助 B、较弱的影响 C、间接的影响 D、直接的影响
4：品德受道德观念的控制，所以有时不是自己的自觉行为。（）判断题 对 错
5：在教学程序中，教师安排的程序性事项是（）单项选择题 A、教学程序 B、教学过程 C、教学事项 D、教学方法
6：在人际关系中有着引发、指向和强化功能的是（）单项选择题 A、认知 B、动机 C、情感 D、态度
7：下列不属于教学环境的是（）。单项选择题 A、桌椅 B、课堂气氛 C、照明 D、课本
8：对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。单项选择题 A、教师随堂评价 B、教师自编测验 C、随常考试 D、课堂提问测验
9：教育心理学正式诞生于（）。单项选择题 A、20世纪末 B、20世纪初 C、19世纪末 D、19世纪初
10：学习“工作总量＝工作效率×工作时间”，这是（）。单项选择题
A、规则学习 B、辨别学习 C、辨别学习 D、解决问题学习
11：下列教师促成的纪律属于结构创设的是（）。单项选择题 A、规定限制 B、理解 C、协助 D、同情
12：根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标（）单项选择题 A、认知领域 B、情意领域 C、记忆领域 D、心因动作领域
13：在智力结构中的多种不同观点中，吉尔福特主张的是（）单项选择题 A、双因素论 B、群因素论 C、层次结构论 D、三维结构论
14：格式塔学派的主要代表人物不包括（）单项选择题 A、桑代克 B、韦特海默 C、苛勒
D、考夫卡
15：增加学生的专注学习时间，是提高教学时间效益的极为重要的一个方面。（）判断题 对 错
16：观摩和分析优秀教师的教学活动是教师的成长与发展的基本途径。（）判断题 对 错
17：勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了__________状态。（）单项选择题 A、表情 B、心境 C、激情 D、应激
18：一般在教学开始前使用。用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于___________。单项选择题 A、配置性评定 B、形成性评定 C、总结性评定 D、非正式评定
19：学习的主体因素指（）。单项选择题 A、学生 B、教师 C、教学手段
D、教学环境
20：教育心理学这一学科的学科性质是（）单项选择题
A、自然与社会、理论与实践交叉的学科 B、理论性学科 C、实践性的学科 D、新兴学科
21：教师获得威信的基本条件是（）单项选择题
A、具有高尚的思想、良好的道德品质、渊博的知识、高超的教育和教学艺术 B、教师的仪表、作风和习惯 C、师生的平等交往 D、教师给学生的第一印象
22：提出“最近发展区”概念的心理学家是（）单项选择题 A、埃里克森 B、格塞尔 C、布鲁纳 D、维果茨基
23：20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）单项选择题 A、初创时期 B、发展时期 C、成熟时期 D、完善时期
24：学生将特殊对象，现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标是__________
单项选择题 A、接受 B、反应 C、形成价值观念 D、组织价值观念系统
25：（）即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。单项选择题 A、直接强化 B、外部强化 C、C，自我强化 D、替代性强化
26：通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称做（）。单项选择题 A、操作技能 B、技巧 C、操作能力 D、能力
27：巴甫洛夫的经典条件作用论属于联接学习理论。（）判断题 对 错
28：美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。单项选择题 A、构造一种完形 B、主动地形成认知结构 C、形成刺激与反应间的联结 D、对环境条件的认知
29：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）单项选择题 A、刻板效应 B、近因效应 C、晕轮效应 D、首因效应
30：心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。单项选择题 A、1879 B、1897 C、1789 D、1798
31：下列因材施教策略中，不分年级、不同年龄学生在同一课堂学习的教学组织形式是（）单项选择题 A、程序教学 B、跳级 C、复式教学 D、能力分班
32：个体在认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格是（）单项选择题 A、人格 B、认知方式 C、学习策略 D、性格
33：画线属于（）学习策略。单项选择题
A、组织策略 B、精细加工策略 C、复述策略 D、元认知策略
34：“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（）单项选择题 A、注意的指向性 B、注意的集中性 C、注意的稳定性 D、注意的分配性
35：标准化成就测验与___________之间的关系很不协调。单项选择题 A、国家课程 B、地方课程 C、学校课程 D、教学计划
36：定势是先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。（）判断题 对 错
37：下列合作学习的各种模式中，为阅读和作文教学设计的是（）。单项选择题 A、学生小组 B、成绩分钟 C、小组辅助教学 D、合作性综合阅读和作文
38：记忆包括三个基本过程，它们是__________、保持和再认。（）单项选择题 A、编码 B、识记 C、遗忘 D、回忆
39：两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。单项选择题 A、正迁移 B、横向迁移 C、负迁移 D、纵向迁移
40：20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。单项选择题 A、桑代克 B、华生 C、布鲁纳 D、斯金纳
41：维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。单项选择题 A、阶段发展理论 B、最近发展区理论 C、文化历史发展理论 D、人格发展理论
42：下面不属于健康的一项是（）。单项选择题 A、身体健康
B、心理健康 C、社会适应 D、智力超常
43：以持久性的心境低落为特征的神经症称为焦虑症。（）判断题 对 错
44：顿悟是指学习者领会到自己的动作和情境，特别是和目的物之间的关系。（）判断题 对 错
45：根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和（）。单项选择题 A、聚合思维 B、发散思维 C、创造性思维 D、具体形象思维
46：知道“三角形的内角和等于180。，属于（）。单项选择题 A、策略性知识 B、陈述性知识 C、条件性知识 D、程序性知识
47：动作技能的特点不包括（）单项选择题 A、观念性
B、展开性 C、客观性 D、外显性
48：教学设计工作的中心是（）单项选择题 A、领导 B、学习者 C、研究者 D、老师
49：由过去的经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是定势。（）判断题 对 错
50：头脑风暴法是一种集中激励的策略。（）判断题 对 错
查看答案 1：答案D
2：答案正确 略。3：答案D 教师的领导风格对课堂教学有直接的影响。4：答案错误
5：答案C
6：答案B
7：答案D 课本属于教学媒体 8：答案B 标准化成就测验是一种经过标准化过程的，目的在于了解学生的知识、技能达到何种程度的测验。教师自编测验是在教学过程中，担任教学工作的教师根据教学需要而编制的测验，其针对性比较强。因此，在对学生的认知和技能领域的学业进行评价时，最常用的教学评价手段就是标准化成就测验和教师自编测验。9：答案B 如上题。10：答案A
11：答案A
12：答案B 情意领域教学目标：接受、反应、评估、组织、价值的性格化。13：答案D 吉尔福特主张智力结构的三维结构论。他认为智力结构应从操作、内容、产物三个维度去考虑。(本解析由张恩凯提供)14：答案A
15：答案正确 系统暂无解析 16：答案正确 略。17：答案C
18：答案A
19：答案A 学生是学习的主体因素，因为任何教学手段都必须通过学生起作用。20：答案A
21：答案A
22：答案D
23：答案B
24：答案C
25：答案C 题干为自我强化的概念。26：答案A 技能可以分为操作技能和心智技能。操作技能的动作是由外显的机体运动来实现的，其动作的对象是物质性的客体；心智技能的动作通常是借助于内在的智力操作来实现的，其动作对象为事物的信息。因此通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称为操作技能。27：答案正确 略 28：答案B 布鲁纳认为，学习的本质是主动的形成认知结构。29：答案C
30：答案A 1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。31：答案C 略 32：答案B
33：答案C
34：答案A
35：答案C
36：答案正确 37：答案D 38：答案B 39：答案C 根据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分为正迁移和负迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。40：答案C 41：答案B 42：答案D 43：答案错误 44：答案正确 45：答案D 根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直觉动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维。直觉动作思维指依据实际行动来解决具体问题的思维过程。具体形象思维指人们利用头脑中的具体形象(表象)来解决问题的思维过程。抽象逻辑思维是指运用言语符号形成的概念来进行判断、推理，以解决问题的思维过程。46：答案B 47：答案A 48：答案B 49：答案正确 50：答案正确
