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（）受这样一种建构主义观点指导，即学生对知识的建构是受社会性相互作用影响的。学生之间的相互交流，会影响学生对知识的建构(2.0分)
A:资源型学习 B:探究型学习 C:研究型学习 D:合作型学习
2.博客网站一般是根据（）对所有博客日志进行自动分类，以方便查找的(2.0分)
A:日志题目 B:博客地址 C:友情链接 D:日志标签
3.教学评价时，一般需要遵循一些原则，以下选项所描述的评价原则不正确的是(2.0分)
A:方向性原则，应该引导教学向着正确的方向发展
B:科学性原则，指的是课程评价必须按照固定的程序进行，体现科学的评价方法
C:整体性原则，就是要求必须从整体上进行评价，不能只强调结果或只对某方面进行评价
D:可操作性原则，就是评价的操作方法简便、明晰，易于操作和推广 4.李老师计算机上每个文件夹中都存有大量的教学资源，李老师想从某一文件夹（有200多个文档）快速找到一个名字为teacher li education．xls文档，下面选项中一屏显示最多文档的查看方式为(2.0分)
A:缩略图方式 B:平铺方式
C:列表方式 D:详细信息方式
5.李老师使用Windows Media Player播放影音文件时，没有任何声音，只有图像。请问，下列原因中，发生几率最小的是(2.0分)
A:影音文件本身只有图像没有声音 B:电脑可能处于静音状态 C:解码器出现问题 D:计算机遭病毒袭击
6.李老师用DV机拍下了自己一堂课教学的全过程，现在他计划在教研活动中展示DV机拍摄到的内容，那么下列可以与DV机相连接而配合使用的设备是(2.0分)
A:DVD机 B:录音机 C:幻灯机 D:投影仪
7.上课过程中，学生刘扬注意力不集中，对教学内容掌握情况不好，课后教师将教学内容又给他讲了一遍，这种教学方式属于(2.0分)
A:协作学习 B:个别辅导 C:现场授课 D:教练式教学
8.下列哪个格式的文件不可以用Windows Media Player打开(2.0分)
A:mepg格式
B:rm格式 C:wmv格式 D:wma格式
9.下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能(2.0分)
A:教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传
B:教师根据教学资源种类或用途，在博客中将收集到的多种形式教学资源分类存放，也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放
C:教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访该博客，实现信息更为广泛的共享
D:教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善
10.下列属于“情感态度与价值观”层面的教学目标的是(2.0分)
A:了解在互联网上搜索信息的意义 B:学会建立收藏夹和分类收藏网址的方法 C:掌握利用简单的关键词搜索信息的操作方法
D:通过小组合作和主题探究活动，在不断尝试中激发求知欲望
11.相对评价是教学评价的一种，主要用来判断每个成员的相对优劣，下面的表述中属于相对评价的是(2.0分)
A:晓铭的期中数学考试得了90分 B:晓铭的数学成绩在班里排第3名
C:晓铭上次的作业，李老师给的评语是“计算题要养成检验的好习惯！” D:晓铭是一个积极向上，热爱班集体的孩子
12.研究性学习分组的过程中，下列所述中不需要考虑的因素有(2.0分)
A:小组成员的个人职责明确 B:均等的成功机会 C:小组有明确的目标 D:组内同质
13.以下不属于音频文件格式的是(2.0分)
A:．wav B:．mp3 C:．wmf D:．Wma 14.以下是某位老师认为新课程实施对于教师教育技术能力的要求，您认为不合理的是(2.0分)
A:教师需要树立为学生服务的思想，成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者
B:教师需要使用尽可能多的、先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学
C:教师需要重视教学形式的多样化
D:教师需要使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机，培养学生多方面的能力
15.在导入新课环节中，王老师一边给学生快速展示动物图片，一边要求同学们快速地说出动物的英文名称，从而加深学生对这些单词的理解，请问，王老师采用的是以下哪种教学策略(2.0分)
A:先行组织者策略 B:启发式教学
C:协作法 D:强化法
16.在教学过程中，李老师非常注意同学们的全面参与，采用指名算题，小组讨论，全班齐说等讨论行为的表现形式，对于课堂上的讨论行为所具有的主要功能，下面评论错误的是(2.0分)
A:相互讨论可以培养同学的批判思维能力 B:教师和同学们一起讨论可以促进问题的解决 C:组织讨论有利于教师课堂管理
D:课堂讨论可以培养同学们的人际交流技巧
17.在教学过程中会使用许多教学评价方法，如观察法、测验、问卷调查法、面谈法等。以下有关李老师使用的教学评价方法中，哪项是不恰当的(2.0分)
A:一般情况下，李老师会采用课堂观察法来考查自己和学生在课上的交流情况以期在日后的教学中加以改进
B:李老师采用测验的方法考查学生是否掌握了课上的重点、难点以及对知识的掌握程度
C:在考查自己的教学方法是否适合学生、是否适合教学内容的时候，李老师会采用问卷调查的方法
D:李老师常常会找一些学生进行面谈，希望这些学生能当面指出自己教学中的缺点和存在的问题
18.在教学设计中，教学重点难点的把握非常重要，下面对于教学难点以及教学重点的说法中，叙述不正确的是(2.0分)
A:教学重点和难点的确定都不是任意的，教学重点的确定受教学目标的制约，教学难点的确定则一定要从学生的实际情况出发
B:教师可以根据过去的经验直接确定教学难点
C:教学难点可以是那些比较抽象、离生活较远或过程比较复杂，使学生难以理解和掌握的知识，有时候教学难点和教学重点相同 D:教学过程中有些教学难点如果不解决也并不影响教学重点的掌握，这样的难点不需要必须突破
19.做好课件后，您准备将该课件上传到学校的FTP上去，这样可以和其他老师共享，除了直接使用IE浏览器来上传文件之外，我们可以借助一些工具将文件上传至FTP上，以下支持FTP上传功能的软件是(2.0分)
A:FlashFxp B:Flash C:Wps Office D:FlashGet 20.作为现代教师，教师之间经常要进行交流和反思，以下对于交流反思的认识，不正确的是(2.0分)
A:交流反思法就是通过与其他教师研讨交流来反思自己的教学行为，使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念，进而提高自己专业素养的方法
B:可以邀请其他教师来观摩自己的课堂，课后一起研讨教学中存在的问题，这样的交流反思可以促进教师的快速发展
C:通过和其他教师的交流可以反观自己的意识与行为，同时取人之长补己之短，在互助合作中进步，在互补共生中成长
D:交流反思法和个人反省法的目的是一致的，都是为了发现教学中的问题，不过交流反思比较浪费时间
21.教学评价有各种分类，每类教学评价都有其特有的用途和意义，总结性评价的主要用途是(4.0分)
A:证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平 B:为学生的学习制定步调
C:确定同学们的课前准备程度，选择恰当的教学方法 D:评定学生的学习成绩
E:预言学生在后继课程中成功的可能性 22.对教学中媒体的应用大家众说纷纭，李老师认为应该具体情况具体考虑，不能只是一味支持或反对，你认为教学设计中选择教学媒体时需要考虑的因素有(4.0分)
A:教学目标和教学内容
B:学习者的思维能力和个体差异 C:学校的教学条件 D:教学评价的指标 E:课堂教学任务
23.教师、学生和教学环境等组成教学系统，下列有关现代教学系统的说法中，你认为正确的是(4.0分)
A:学生的学习是围绕着教师的讲授展开的，因此学生与教师之间的关系是教学系统中最基本的关系
B:师生之间的业务关系是最基本的教学关系，是教学得以进行的基础，教师的角色是设计者、组织者、授业者、管理者和研究者，对整个教学活动负责
C:学生的角色一般是接受者、参与者、学习者和被管理对象，同时又是学习的主人和自我教育的主体
D:教师需要结合实际的教学条件和学生的特点对教学内容进行再加工，以使其更适合学生学习
E:师生情感关系伴随着教学活动的开展而自然形成，受到教学过程和结果的直接影响。富有魅力的教学过程和高效优良的教学结果，会促进师生的情感关系更加融洽和谐；反之则可能使师生的情感关系恶化
24.认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论(4.0分)
A:建构主义 B:人本主义 C:认知主义 D:行为主义 E:结构功能主义
25.下面是某位老师在教学准备过程中所做的工作，你认为合理的是(4.0分)
A:在上课之前检查教学用书、黑板、粉笔、课堂所用的教具是否齐备 B:在学期结束时，补写本学期的年度计划
C:把对学生的了解重点放在成绩优秀的学生上面，并且依此来编写自己的课时计划和课题计划
D:在准备教学工具的过程中，针对教学内容选择合理的教学手段 E:认真钻研教材，并且仔细准备随堂测验的问卷和试题
26.学习情境的创设非常重要，提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境，设计学习情境时应该注意哪些问题(4.0分)
A:情境设计要注意学科特点
B:把握教学内容、教学目标与情境创设的关系 C:学习情境的创设要符合学习者的特征
D:学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件 E:学习情境需要借助数字技术来构建
27.学校准备设计一个探究性的网站供教学使用，您认为下列软件可供选择的是(4.0分)
A:DreamWeaver B:FrontPage C:PowerPoint D:Acrobat Reader
E:几何画板
28.一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分(4.0分)
A:教学对象 B:标准 C:行为 D:条件 E:教学环境
29.在制定教学实施计划前，教师应该先考虑以下哪些内容(4.0分)
A:教学实施的环境
B:在教学实施前，学生应做好哪些学习准备 C:需要使用哪些软件、硬件或教学材料 D:教学过程中有哪些需要注意的演示技巧 E:教学暖场活动设计
30.在制作多媒体课件时需要对图像进行编辑，可采用下列软件中的(4.0分)
A:Windows Media Player B:Windows记事本 C:ACDSee D:Windows录音机 E:Windows画图
31.多媒体素材包括文本、图像、音频、动画、视频等数据(2.0分)
A:正确
B:错误
32.发现学习模式有利于培养学生的发现能力和学习兴趣，有利于知识的保持和应用，因此适用于所有科目的教学(2.0分)
A:正确 B:错误
33.教学前期分析的内容主要包括两方面：一是阐述“教师教什么，学生学什么”；一是分析“教师为什么这样教，学生为什么这么学”的依据(2.0分)
A:正确 B:错误
34.课件制作中，如果涉及到图像，且大小需要控制在100～200KB之间，一般使用JPG格式(2.0分)
A:正确 B:错误
35.通过“工具”→“Internet选项”→ “常规” →“网页保存在历史记录中的天数”可以设置历史记录保存的天数(2.0分)
A:正确 B:错误
36.学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人，他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下，就会麻木，降低接受效率。因此，教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体的刺激之下，应适当改变所使用媒体的种类，以期获得更有效的教学目的(2.0分)
A:正确 B:错误
37.有意义接受学习教学模式是典型的以教为主的教学模式，不利于对具体经验
有较大依赖性的学习内容(2.0分)
A:正确 B:错误
38.与考试相比，档案袋评价可以提高学生的教学参与感，有利于更全面地评价学生，也更简单更省力(2.0分)
A:正确 B:错误
39.在行动研究的独立模式中，研究动力来自教师自己，专家作为咨询者(2.0分)
A:正确 B:错误
40.浏览器的收藏夹和历史记录的相同作用都是能够快速打开常用的网页，只不过收藏夹需要自己整理，历史记录不需要自己整理(2.0分)
A:正确 B:错误
