广西教师资格考试高中教学论学科论名词解释重点由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学论含名词解释”。
5.教学策略：是为了达成教堂目的，完成教学任务，在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。
6.教学设计：是对教师课堂教学行为的一种事先筹划，是对学生达成教学目标、表现出进步的条件和情境所作出的精心安排。
7.学习目标：是期望达到的学习结果，是学习者进行课堂学习后所能达到的技能水平。
9.教学媒体：在教与学活动中所采用的媒体。
11.课堂教学技术：对行为、科学概念以及有助教学问题解决的其他知识的系统的和整体的应用。
13.演示技术：是教师在教学中运用操作、示范、实物、模型的直观教学手段，充分调动学生的视觉、听觉，形成表象及联系，指导学生进行观察，思维和练习的一类教学行为。
14.课堂管理：是教师在课堂上用以维持学生适宜行为的措施。
15.教学艺术:教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求,灵活运用语言、表情、动作、图像组织调控等手段,充分发挥教学情感的功能,为取得最佳教学效果而实施的一套独具风格的创造性教学
18.教学启发：教师充分调动学生学习积极性和主动性，遵循教学的客观规律，适时而巧妙地启迪诱导学生的学习活动，帮助他们动脑思考和语言表达能力获得发展。
19.教学幽默艺术：指将幽默应用于教学并以其独特的艺术魅力在学生会心的微笑中提高教学艺术效果和水平的活动
20.教学艺术风格：教师在一定的理论指导下和长期的教学实践中逐步形成的独具个性的教学思想、教学技能技巧、教学风度的稳定性表现
21.教学评价：评价者系统地、有计划地从量或质的角度描述教学的过程、结果及其他有关方面的属性，并以此做出价值判断，确认是否达到了所期望的教学目标
22.教育测量：根据测量学的原理和方法对教育现象及其属性进行数量化研究的过程
23.形成性评价：又称“过程评价”，指在教学过程中，为使教学活动效果更好而修正教学运行的轨道所进行的评价
24.绝对性评价：是在评价对象群体之外，预定一个客观的或理想的标准，并运用这个固定的标准去评价每个对象的评价
26.档案袋评价法：又称为成长记录袋评价、成长档案评价。是一种用代表性事实来反映学生学习情况的质的评价方法
27.说课：是说课者运用一定的理论，将自己教学系统设计的思路、依据或者教学后的反思，借助口头语言和其他辅助手段，简约地与同行、教学研究人员以及教育部门有关领导进行交流、探讨，以改进说课者的教学设计、提高教学质量、促进教师成长发展的一种教学研究活动和方式
28.评课：指对课堂教学的成败得失及原因作切实中肯的分析和评价，并且能够从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释的一种活动。
