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省教育考试院专家解析高考“湖北卷”
今年是湖北省高考自主命题第八年，也是现行高考模式的收官之年，明年将迎来课改后的首轮新高考。今年湖北卷确保考试科学、规范、公平、公正，同时力求在传承中创新，试题平和朴实而富有灵动创意，理性回归学科测试本体，渐进渗透课改理念，稳步推进新课程改革和中学素质教育，有力发挥高考甄别选拔的测试功能。
数学：导向鲜明 新旧有效对接
百分取自教材例题习题
今年的数学试卷结构稳定，题型结构和各题分值与近几年基本一致，八大主干知识的重点内容接近全卷的90%，既保持稳中有变，常考常新，平淡之中见真功的特点，又坚持依纲靠本，源于、高于和激活课本的命题特色。试题的表述方式尽可能与教材保持一致，使考生有亲切感，更能发挥应有的水平。文理科试卷均有100分左右的题是取自教材的例题习题经加工改造而成的。
主干知识的考点仍注重基础加灵活。函数是中学数学的主干知识，对它的考查在文理科试卷中都占有较大比例。文理科卷中有大量题都直接考查函数与导数及其综合应用。对数列的考查，回避技巧性过强的递推数列，将重点放在基本的等差数列与等比数列上。理科卷第19题取自课本例习题，立意时适度引申，考查基本数列的通性通法和基本量的思想。
新旧融合 有效对接
对不等式的考查力度较往年有所加大，除考查其作为工具的广泛应用性之外，还考查以不等式为结论的证明题（理科卷第21题）和恒成立问题（文科卷第20题），体现了考查学生潜能和贴近新课标的命题思路。
立体几何题型题量稳定，难度有所降低，考查最基本的线面位置关系及其空间想象能力和推理论证能力。解析几何的比例比去年有所增加，难度略有提高，文理科试卷相同（理科卷20题、文科卷21题）的解答题，是由课本题整合加工形成的一个一般性结果，两问有机衔接，几何味道浓，主要考查曲线与方程、圆锥曲线等基础知识，同时考查推理运算的能力，以及分类与整合和数形结合的思想。概率与统计试题题量适中，题型常规，难度适中，基本都是课本习题的改编，充分体现了引导中学数学教学关注课本、跳出题海的命题指向。
今年的数学试题，在关注社会热点、强调应用意识、引入数学史料、创设开放情境、体现大众数学、拓展数学视野、考查探究能力等多方面不失时机地渗透新课程理念，多样化、宽角度、多视点考查考生的数学素养，为实现与2012年新课程卷的自然对接，作了一些有益的尝试。有意识地对接新课程的大众数学思想，融入新课标教材选修3-1《数学史选讲》的素材。
纵观全卷，试题的选材立意与时俱进，实际应用背景和数学文化凸显得淋漓尽致。文科卷第15题的地震问题，理科卷第10题的核辐射问题，理科卷第12题和文科卷第13题的食品安全问题，理科卷第17题和文科卷第19题的交通堵塞问题等，既兼顾了新旧教材内容的结合，又让考生在丰富多彩的试题背景中，实现知识的迁移，感受数学应用的广泛性、工具性和实用性，体验数学的建模思想、应用价值和人文精神。
英语：注重基础 着力内容创新
难易适中 利于选拔人才
试卷考查英语基础知识和基本能力，命题贴近我省中学英语教学实际。全卷实义词覆盖量为1128个（重复出现的词算一个），约占我省“补充说明”词汇表的35.3%，较去年有进一步提高。除了上述词汇，试卷还涉及运用合成法、转化法、派生法构成的词汇，适于检验考生掌握和运用语言知识的真实能力。
试卷注重对课本的覆盖，如“词汇知识运用”部分的考点，涵盖名词、形容词、副词、动词、动词词组、介词词组和连词等，“完成句子”部分涉及时态、语态、分词、不定式、倒装、祈使语气的条件句等，考查的都是教材中的常见用法。
今年英语试卷的高难、中难、低难试题比例合理，布局科学，以良好的区分度为高校选拔人才提供有效参照。
试卷中，“听力”的前5题有意降低难度，以方便考生更快进入考试状态。多项选择按照词类排列试题，和往年同类试题相比总体平和。阅读理解选用的五篇文章，分别为记叙文、科普类说明文、新闻评论、书评和科技说明文，难度呈坡型上升。
另外，试题把常规词汇和语法知识放在全新的语言情境中呈现给考生；《补充说明》词汇表附录中单词的合成法、转化法、派生法等在试卷中也都有所涉及。这样的命题方式突破了“题海”的桎梏，能检验出考生掌握和运用语言知识的真实能力，有利于区分不同水平考生的层级。
开拓视野 构建文化意识
试卷的选材带有浓厚的人文气息。完形填空篇章讲述的是因战争丧失一条腿的残疾女子玛佳，身残志坚，最终克服困难实现与海豚共舞的励志故事；阅读理解的五篇文章主题分别为诚信、狼嚎的意义、垃圾处理、不同的人不同的世界观以及智能手机的支付功能，主旨涉及人与动物、人与自然、人与社会的和谐互动，从正面唤起考生的人文意识。
试卷的另一特点是题材具有国际视野，充满时代气息，所涉及的多项事件都是新近的热门话题，且语言地道，语料真实，表达准确、规范。
虽然今年的试卷在题型上与去年保持一致，但在内容上进一步渗透了新课标的理念。短文写作要求考生结合校园生活的一个事例，谈谈与人合作的话题，充分体现了“突出能力立意，着力内容创新”的高考命题指导思想。
语文：精心建构 稳中开拓创新
稳：选材立足语文本体
语文卷从三个方面保持试卷总体稳定。一是在试卷的板块结构、考点分布和题型配置上，确保与2010年基本一致；二是试题编拟的语言表述规范严密，指向具体明确，符合测量学的要求；三是精心调控选文和设题的难度，确保难度稳定。
文言文阅读选用西汉文学家刘向上汉成帝疏。经命题者精心删改排除疑难、疏通文脉，添加标题注释、归并古今字以扫除阅读障碍，使文本难易适度；科技文阅读选用建筑大师梁思成的《中国建筑的“文法”》。文章论述生动有力且层次分明，能够激发考生的阅读兴趣。
试卷注重基础考查，立足语文本体。加强试题与中学教材的联系，引导中学教学远离题海，务本求实。第22题“为感动心灵的课文人物撰写颁奖词”，设计新颖别致，在检测考生语言素养的同时，也检测考生对课文人物的熟悉和理解程度。
新：渐进渗透课改理念
试卷还从能力立意，渐进渗透课改理念，全面检测考生的语文素养。全卷覆盖了考纲规定的A、B、C、D、E五个能力层级，兼顾了难易不同的考查。科技文阅读第6题考查概念理解，第7题考查文意理解，第8题考查理解基础上的推断，第9题考查理解基础上的概括，同样是考理解，却由浅入深、有易有难。
新课程规定了“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标。散文阅读试题的设计，力求把“三维目标”考查融为一体。《才子赵树理》出自大家手笔，行文如流：状人则白描勾画，惟妙惟肖；叙事则干净利索，简洁畅达。四个小题，第16题由“题眼”切入，要求归纳作品对赵树理“才气”的描写；第17题要求把握作品的语言特色和人物特征；第18题要求体会作品细节描写的效果；第19题指向最后一段，要求把握该段大意及对人物形象塑造的作用。四题相关，可全面检测考生赏析文学作品语言、形象和表达技巧的能力。
新课程强调在生活实践中学语文、用语文，提高语文综合应用能力。第20题“为校园内公共场所写一条禁烟提示语”，贴近学生实际，关注时代热点。第21题图文转换以宜万铁路的开通为背景推导结论和原因，彰显了湖北卷鲜明的地域特色，引导学生关注现实。第4、5题考查语病和标点，选用语料涉及信息技术、抗震救灾、汉绣风格、网络社区和书窗夜读，内容鲜活，富有时代感和生活气息，给人以美的享受。
古诗词鉴赏今年的选材和题型有新意。选用的两首诗均写江南雨景，但意境有别，情趣各异。题型由常见的两小题变为三小题，即填空题、结构分析题和审美鉴赏题，综合检测考生的古诗鉴赏能力。审美能力的考查也有新意。用“刘诗优美，苏诗壮美”提示考生，引导考生去品味江南那水墨丹青般的柔美景致，去体验江南那“雨过潮平”、电驰雷鸣的壮观景象，可谓匠心独运。
奇：“旧书”意蕴深厚
以“旧书”为作文题，不给材料，不出引言，就一个意蕴深厚的题目，审题没有干扰，行文没有羁绊，给考生叙事怀人、议人论事留下了广阔的空间。“胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书气自华。”每个人都有他的旧书。一部旧书，会打开青春学子尘封的记忆，引发温馨的回忆和深入的思考。“旧书”可实写也可虚写。过往的一切，无论个人的还是社会的，无论事大事小，都可比作一部旧书。在“乱花渐欲迷人眼”的今天，引导青少年远离现代社会的“喧哗与骚动”，守一方静土，珍惜旧书，热爱新书，专心读书——这，正是“旧书”的寓意所在，也应是青年一代应有的文化担当！
编者按：昨日，文科综合、理科综合、外语等三门考卷亮相，本报特邀三镇省示范高中名师，对所涉共七科的考题进行了点评。
英语：生活气息很浓
英语卷的总体难度与去年持平，试卷选材和结构以及难易程度方面都很能体现平稳过渡的特点。试卷的难度适中，生活气息很浓，让考生很容易找到亲近感。这一点在英语听力中体现得尤为突出，其中谈到搬家、室友、乐器、住旅店和零花钱，这些熟悉的话题让考生基本上能够听得懂。
卷中的词汇量也比较适中，选择题中的选项多涉及到高三的词汇，是高三考生经常会使用和复习的。完形填空选用的是一篇记叙文，让考生在看一个故事的时候能够较轻松地完成词汇的填写。阅读理解的词汇量与去年高考相当，约1900字左右，其中的A篇和C篇的篇幅较长，但涉及的生词不多。题干中的选项都比较常规，难度并不是很大。阅读理解着重考查学生的阅读能力、速度、技巧。
在英语试卷中，最能拉开考生距离的通常是主观题。试卷中的完成句子不难，成绩好的学生几乎可拿满分，中等以上学生得分应该偏高。考生之间要拉开距离就在写作部分。和去年一样，今年的作文属于开放性作文，要求学生结合校园生活中的事例，谈谈与人合作。虽然话题可能在意料之外，但在课本中都涉及过，学生的团队合作也不乏例子，应该有可写的内容。但如果学生的语言基本功差一点的，就可能“肚里有货说不出来”。（整理：记者肖丽琼 通讯员林中卉 实习生樊元元）
物理：计算题打破出题常规
今年的理综全国卷物理试题出得很有水平，特别是三道大题打破了常规出题模式，反映出了今后的高考命题的趋势。物理试题难度总体与去年基本相当，压轴题比去年难度略低，虽然是全国卷，但是也能和今年我省高中课改前最后一届高考平稳过渡的主题相契合。此外，从考生走出考场后的反应来看，多数学生都认为物理试卷做得比较顺手。
在选择题中，第18题提到了“第一激发态”，很多学生对这一概念可能不太熟悉，但是如果说起“n=2的能级”这一概念，考生们或许就明白了。这题很可能成为考生们的一个拦路虎。
此外，计算题的非常规出题方式也大大出乎老师们的预料。在计算题中，历年的物理第一道计算题通常是考查力学和运动学，但今年的全国卷却考查的是电磁感应考点。此外，第25题也非常规地考查了带电粒子在磁场中运动考点。这两道题都没有落入以往出题模式的窠臼中。因为考点的转变，虽比去年难度有所提高，但考查的也都是物理中的主干知识。这样出题可以有效避免一些地区老师研究出题者的思路押题，也能反映出将来物理命题的一种趋势。
化学：实验题得分机会更多
2011年理综化学卷的难度与去年高考难度相当。值得一提的是，在实验题难点的处理上，出题者给了考生更多的得分机会，令试题显得更为人性化。
在化学试题中，实验题一直是考生们的难点，今年也不例外。从考生们出考场后的反应来看，理综第29题的第二问确实考倒了不少考生。题目中有两个关键词：“最适合”与“简易”，其中简易还打了重点符号，考生很容易强调前者而忽视了后者，为了达到最好的实验效果，反而选了相对复杂的装置。
此外，在考查学生掌握的化学知识点的同时，试题也注重考查学生的审题能力。例如选择题的第13题难度并不大，考生只需看清题干，分析各选项中哪项是概念错误就可以找出正确的答案。有的审题能力强的学生只读完题目就有了答案，但有的成绩好的学生却没有仔细分析题目的意思，而是花了5分钟来进行计算，十分可惜。
以往的实验题通常为一个整体，如果某个环节出现错误，就会导致整道题零分。值得庆幸的是，今年的出题者打破了这一常规，将实验题分解成了若干小问，且彼此之间相对独立，即使这一问没有选对，也不会对后面的两问造成太大的影响。（整理：记者肖丽琼 通讯员林中卉 实习生樊元元）
生物：不回避高频考点
理综生物试题与往年比，难度稳中有降。不追求知识的覆盖面，也不回避历年的高考热点知识。试题紧扣中学教材，十分重视对基础知识和主干知识进行考查，哪怕是前几年反复考查的内容。例如细胞的分化、植物的新陈代谢、免疫调节、遗传和生态的知识。这些全是高中生物的主干知识，是平时教学和考查的重点，同时也是历年高考中的高频考点，今年仍然出现。其中，第31题以酶的知识为载体，考查实验设计思路，第33题以光合作用和细胞呼吸知识为载体，考查实验设计中的基本原则：单一变量原则和对照原则。
新陈代谢和遗传的知识是近几年高考的重点，在今年的试题中仍占很大的比例，新陈代谢考了33分，占45.8％，遗传考了10分，占14％，生态考了17分，占23.6％。
此外，试题对考生的审题、从题干中提取有效信息的能力有较高要求。如第31题从未经检疫的外来物种要考虑到带有微生物，进一步才能答出寄生关系。第32题表格数字中隐含能量传递效率。第34题的基因型Bb在男女中表现型不一样、题目描述的表现型包括性别，所以写基因型时需要写上性别等。（整理：记者肖丽琼 实习生樊元元 通讯员林中卉）
地理：难度平和 图片唱“主角”
试题总体上比较平和，没有出现难度稍大的地球运动部分内容。但与去年相比，总体难度并没有降低，有些看似简单的试题，其中却暗藏陷阱，考生稍有疏忽，就有可能失分。
试题涉及的主要内容有火山、工业区位、农业区位、交通、气象与气候等方面，这些都是地理课的最基本的内容。试题一共有8幅插图，其中区域地图4幅，等值线和坐标统计图各1幅，景观图2幅。用图片唱起“主角”，体现了地理学科特色。
今年是传统教材的最后一次高考，此次地理高考试题有着浓浓“课改味”。如36题从黄麻产区的气候特征、地形特征，递进到有利于黄麻生产的水文条件，最后引出有关发展黄麻纺织工业有利条件的讨论。其实，这就是一个小型课题，与高中地理新教材中的案例学习相呼应。这需要考生掌握孟加拉湾的自然地理、人文地理等知识，来分析有关影响黄麻生产与相关麻纺织工业方面的具体问题。
高考不回避社会热点，如冰岛火山、我国高铁是今年高考备考中的热点。两大热点同时出现在一份试卷上，这在过去是比较少见的。（整理：记者郭会桥 通讯员吴小平）
政治：难度持平 但拿高分不易
与去年高考相比，文综政治部分难度基本持平。试题体现文科“大融合”特点，如“第6题到底是政治题，还是地理题？”许多考生感到疑惑，其实体现了高考试题改革的趋势——打破“学科壁垒”。
试题有了“新旧课程”转化的衔接味道，既考查重点知识，也体现“学以致用”的思想和社会参与的公民意识。如背景材料运用了“国务院公开财政预算”、“金砖国家”会议、“建党90周年”等问题，鼓励考生关注社会，走向社会。试题还涉及社会生活多个领域，如企业经营、物价民生、环境生态、科学前沿、民主权利、党建与民族、内政与外交等，突出一定的理论深度。
试题不回避热点，也适当考“冷点”。“国内物价”、“用工荒”等，这些都是特别热的事件或话题，但命题也适当考“冷点”。如民族专题是今年许多学校复习中不很重视的“冷点”，但高考题第38题围绕“民族区域自治制度”进行考查，力度是近年最大的一次。
客观题难度不大，除第31题有理论难度外，其余各题都比较基础。第39题对综合能力考查力度大，多数考生想答好此题不易，这将拉开考生之间的差距。主观题想拿高分不容易。
在课改高考前，此套试题有探路的味道。试题涉及“农业的‘菜贱伤农’”、延安地区产业经济发展出路、党组织的新闻发言人等，考生既要立足生活，又要运用知识，试题有开放性，单靠书本知识很难拿高分。（整理：记者郭会桥 通讯员吴小平）
历史：难度略降 重视“新情景”
与去年高考卷相比，今年文综历史卷难度略有降低，更重视“新情景”材料的运用。由教育部考试中心命制的文综试题，仍保持了“考重点知识”、体现“课改味”的趋势。
今年高考，历史卷难度略有降低。如第12题文化常识关于经史子集的分类问题，在高三调考中已出现过。客观题第37、39题材料阅读难度降低，考生容易读懂。
试题重视“新材料”、“新情景”的运用，已成为高考命题的趋势。今年高考历史试题，主观题和客观题都是以材料形式呈现，有课外文献、地图、数据等多种材料。考生既要读懂，也要会用相关知识分析。面对这些题目，死记硬背是无济于事的。
试题“课改味”更浓了，试题设计以文明史为核心。如第14题考查美国政治制度的创新对晚清知识分子的影响。另外，历史试题命题不回避社会热点，如第37题以民本思想为切入点，既考先秦民本思想的内涵，也将早期维新派与革命派民本思想进行对比，进而提出古代与近代“民本思想”的关系。此题立意高、跨度大，是对考生阅读理解能力、综合能力的全面考查，难度也颇大。
