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以师德引领成长
以前说到师德，脑子里总是浮现出这样的例子：深夜，羸弱多病的身影伏在灯光下备课、批改作业；抛家弃子在自己孩子生病甚至亲人病危的情况下，依然坚持在教育教学一线……不知道为什么，每当听到此，在我心里涌上深深敬意的瞬间，更有阵阵悲凉。我困惑，我的身边有这样的人和事吗？
来到轻院附中，在这短短的不到两年的时间里，我才真正看到和感觉到了，原来就在我的身边，有那么多爱岗敬业、无私奉献的同事。如送完毕业班住进医院的霍瑞莲老师，曾忍着病痛趴在床头批改作业的刘丹心老师，母亲生病时仍坚守在岗位的胡志伟老师，像他们这样的还有很多很多，他们无疑都是值得我学习的师德典范。
参加工作已经近两年了，回想这六百多个个日日夜夜所走过的历程，有成功的喜悦，也有失败的消沉。说句心里话，来到这个集体时，是抱着一颗对事业无比向往和追求的心而走上了这三尺讲台的，也许是我这一颗“幼稚”的心过于僵化，不知道面对具体而复杂的特定学生做出灵活的变通，于是很快就支离破碎了。承蒙学校领导的偏爱，2011年那个平凡的夏天，我又重新开始了我不平凡的事业，面对又一群鲜活的面孔，我要重塑自我，让那颗“幼稚”的心逐步成熟、坚韧起来。我为之努力着、奋斗着，当我的努力并没有取得一点点微不足道的成就后，我又突然间找不到了方向。我又一次陷入了迷茫，甚至还想退缩。可最终是轻院这个大家庭挽回了我，也是身边这些有着默默无闻，甘为儒子牛高尚情操精神的师德标兵们感染了我。我不能退缩，更不应该放弃，我也应该要有师德标兵们那种“衣带渐宽终不悔”的情怀和理想。那样才对的起教师这个光荣的职业。于是，当我面对那些上课时提出一些毫无价值的问题来扰乱课堂的学生时，我不再疾言厉色；当我面对经过三番五次劝勉鼓励表现好一阵后又故态复萌的学生时，我不再会觉得他真的就是朽木不可雕；当我面对那些给我讲述理由的学生时，我不再用怀疑的眼光打量他……渐渐地，学生知道了哗众取宠并不能给他带来真正的荣耀，知道了自己反反复复但老师始终没有放弃他，知道了用自己的行动回报老师的信任……我们的学生有些自身确实存在不少问题，但他们毕竟不是魔鬼，如果我们在他想放弃的时候，告诉他坚持到不能再坚持的时候再坚持一步就是胜利，如果我们在他自卑的时候，鼓励他过去获得或失去什么那都不重要，重要的是抛弃过去，重新开始，现在向前！一句话，如果我们把学生当成天使，那我们每天就会生活在天堂里。爱心会让我们发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。
在有的老师看来，教书是一种谋生的手段，是一种成就名利的载体。拿多少工资，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不愤，有了名与利的多少之争……可在有的老师人看来，教书不仅是一种谋生的手段，更是一种生活方式、生活态度。教书成了一种立业的根基，精神的寄托。自然也会去尊重、去珍爱、去完善这份职业。面对坎坷，走出围城来看一看，也不过是七彩人生中的渺小一笔而已。苦与乐也只是一种感觉而已。回首这近两年的教师生涯，我十分庆幸我能和一群有着淡薄和宁静心灵的师德标兵们相处，它让我快乐、充实地生活着、工作着、成长着。
追求永无止境,奋斗永无穷期。教育之路，任重而道远，既然了选择远方，就让我们风雨兼程！谢谢！
