三年级师德建设论文由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“师德建设论文”。
新形势下如何加强师德建设
师德建设是决定我国教育事业成败的关键因素，师德作为教师的职业道
德，是教师在从事教育实践中所形成的道德理想、道德情感、道德规范及道德行为，是社会主义基本道德原则和规范在教师职业领域中的特殊表现。
人自从出生后，最先接触的学校教育是幼儿园教育。当然，不管是幼儿园教育，还是中小学教育，教师的思想道德和行为都会直接影响着祖国未来的花朵的健康成长。因此，不管你是作为一名什么阶段的学校教师，都应具有高尚的道德修养，能自觉地遵守社会行为规范和教师职业准则，做到：敬业、惜时、竞争、协作，发挥自己的积极性、主动性和创造性。既要为社会的进步和发展贡献自己的一份力量，也要对祖国未来的花朵的健康快乐成长产生良好的影响。有人曾对师德的重要性作过这样深刻的比较：“医德如何，十日之间分生死；官德如何，十年之间见治乱；师德如何，百年之间判盛衰。”由此可见，师德建设的重要性。
但伴随着改革开放和建设社会主义市场经济不断扩大的背景下，人民群众对于优质的教育资源的需求日益增长，对教师的素质提出了新的更高的要求。在教师的师德建设仍存在着许多与之不相适应的方面和薄弱环节情况下，教师群体又要日益面临各种各样的思想和风气的复杂影响和干扰。然而作为国家和社会发展最基础的一项工作，教育事业来不得半点“假冒伪劣”；作为专门教育别人的教师，在做人做事上容不得半点瑕疵，否则的话，社会的良知和正义就无从谈起。因此，为了确保党的教育事业后继有人和社会主义事业的兴旺发达，为了全面建设社会主义和谐社会，加强和改进教师队伍师德建设问题已成为一项刻不容缓的紧迫任务。
纵观目前学校教育师德建设，新形势下教师道德建设，又出现了一些道德滑坡和行为失范的问题：
其一，教师还存在着只注重知识的传授，忽视思想品德教育有机的贯穿于所有的教学活动之中和学生各方面能力的培养。《公民道德建设实施纲要》中指出：“随着现代社会分工的发展和专业化程度的增强，市场竞争日趋激烈，整个社会对从业人员职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高。”现代的教育需要的不只是重视学生的智育，还更要注重德育、体育、艺术教育和劳动技术教育，要培养全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。由此可见，师德建设问题会影响全面推进教师素质教育和深化教育改革的需要、时代的需要和培养跨世纪新人的需要。
其二，在目前的市场经济大潮的冲击下，有些教师受到了不良风气的影响，出现了：拜金主义、享乐主义、个人主义等等，在教书育人过程中只讲报酬、不讲质量；比学历、不比能力；讲个人利益多、讲无私奉献少；个人主义思想严重，缺乏事业心和责任感；甚至还存在体罚、变相体罚学生和以罚代教、以教谋私的现象。不少教师热衷于“有偿家教”，影响正常的教学工作，甚至有些教师师德败坏不惜违法乱纪，触犯刑律。这些问题严重影响我们教师的形象，社会舆论反映十分强烈，如果问题处理不好，将会影响教育事业的发展，影响社会主义文明建设。因此，加强师德建设工作，提高教师的道德素质，对全社会的精神文明建设和物质文明建设势必产生巨大的示范效应和推动作用。
其三，现今有些教师不注重自己的言行举止，缺乏教师应具备的师德修养。教师不仅仅是知识的传授者，智慧的启迪着，也是精神的熏陶者，人格的影响者，美德的传承者。教师的服务对象是学生，尤其是幼儿园、中小学生，模仿能力强，明辨是与非、善与恶、美与丑的能力较差，教师的一言一行都会对学
生的世界观、人生观、价值观产生重要的持久的影响。所谓的近朱者赤，近墨者黑，就是这个道理。教师的师德素质高低，将会直接影响到学生的健康成长、素质教育的实施和全面建设小康社会于中华民族伟大复兴的宏伟目标的实现。例如：有的教师以学生订学习资料为理由，吃“回扣”、“捞油水”。这种现象都与师德要求甚远，有些行为甚至于教师的人文修养背道而驰，虽然是个别现象，但其性质非常恶劣，危害性是不容忽视的。因此要把师德建设问题作为公民道德建设的先决条件，应切实抓紧、抓好。
其四，还有些教师受应试教育思想的影响，以及社会上的一些不良的舆论产生了困惑，心里失去了平衡，出现了对职业倦怠和对理想前途迷惘不良现象。随着“八荣八耻”社会主义核心价值观的提出与落实，教育改革的不断深入发展，加之社会大力提倡对英模事迹的宣传，弘扬正气，人们的思想意识发生了很大的变化，社会风气有了一定程度的好转，对教育战线开展的教师师德教育活动也起了积极的推动作用。俗话说：“要做人民的先生，就必须先做人民的学生。”教师应先接受教育，然后再去教育别人，才不会“误人子弟”，而形成良好的师德建设风范。
面临新形势下的师德建设问题，我们应加强教师的思想政治教育，它是师德建设的前提；完善师德规章制度建设，它是师德建设的保障；加强考核与监督，健全奖惩制度。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生这句名言告诉我们，德高者才能为师，只有加强对师德的自律和他律，才能建设一支既能教书又能育人的优秀的教师队伍。为全面建设社会主义和谐社会和实现中华民族伟大复兴做出应有的贡献。
提高教师的师德的自我修养，我认为应做好以下几个方面的工作：
一，树立正确的人生价值观和崇高的职业理想，加强师德修养。首先，要从树立正确的人生价值观方面着手。作为一名小学教师虽然没有轰轰烈烈惊天动地之举，其一生是平凡的，生活是清贫的。但是教育事业却是振兴民族的希望所在，所以我认为教师要有职业自豪感，要把自己的人生价值定位在忠于人民的教育事业上。我从事教育工作25年，爱岗敬业，不计较报酬。不与别人攀比，守住一份清贫。
二，进一步提高教师对师德认识，坚定师德信念。
认识是情感的基础，信念是履行师德要求的内在动力。教育他们要深刻了解国家对师德要求的内容及其提出的这些客观依据，充分认识履行师德规范对教书育人，培养人才和社会主义现代化建设的深远意义。只有这样，才能从内心深处激发热爱教育事业、热爱学生的道德情感，自觉克服教育工作中出现的种种矛盾和困难，并根据师德的评判标准，主动修正自己的不良行为。做到即使在没人监督的情况下，也能自觉履行师德规范，做到慎独。
三、加强学习，修养师德，提升能力。
学习党和国家的教育方针，学习教育教学理论。积极进行教研活动，撰写教育教学论文。外出观摩学习，通过多种形式的活动提高自己的思想水平，业务能力。在教育教学中能够独立地处理问题。做一个德才兼备的好教师。
四、注重自身人格的培养，关爱每一个学生
有人格魅力的老师，学生对你的关注力就高。亲其师，才能信其道。热爱老师，学生会更热爱你所教的学科。
“没有爱就没有教育”。只有赢得学生信任，学生才能听从你的教诲。首先要尊重学生的人格，关爱全班学生的身心健康发展。
严爱优秀生。对优秀学生，决不能溺爱。要高标准，严要求。不单纯是要求学业要优，更重要的是人品要优。博爱中等生。他们是班集体的一面镜子，他们希望老师重视他们。对这类学生，我十分注意掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们，始终如一地尊重、理解、信任他们，培养其拼搏进取，积极向上的精神风貌，赶超优秀生！更要特别关爱后进生。转化后进生，要动之以情，晓之以理，善于发现他们身上的闪光点，及时表扬鼓励，让他们在爱中拥有自尊，在爱中树立自信，在爱中学会自强，创造出一条人生自励自强的奋进之路!
教师的师德自我修养，不是一朝一夕就完成的，是一个长期学习积累的过程。所以，我们每时每刻都应该注意学习和积累。培养出更多的合格的人才。
新形势下如何加强师德建设
富锋小学 杨海侠
