转变,在每次发现中(师德小故事)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“师德案例师德小故事”。
转变，在每次的发现中
我担任四年级（2）班的体育教学工作，这个班里有一位个子高高的男生，是这个班的“孩子王”，在全班男生有较高的“威信”，同学们都有些怕他。原因嘛是他的个子高，又动不动“威胁”别人，手推一下，眼瞪一下是常事。因此在体育课分组活动中老是有其他同学来找我告他的状。
有一次分组活动，又有一位男生找我告状：“陈老师，XX不遵守活动规则，还打我。”我把他叫到跟前，问他怎么回事，他一脸的不服气，嘟着个嘴，我心里冒火：“既然你不承认自己的错误，你就不要参加分组活动好了，和老师站在一起。”过了好一会儿，我发现他虽然还是嘟着嘴，但眼睛不时的瞄向分组活动的同学们，看他们活动得高兴处还不自觉的咧咧嘴，一幅想笑又不敢笑的样子。我看时机到了，告诉他如果想继续参加活动就说明刚才发生的事。他说，他让其他组员按他的规则进行活动，有些组员没听，他就推了别人一下。我心想，他的体育成绩不错，想个办法，把他过多的精力用到组织学生上，是否能让他有所转变呢？于是我对他说：“你的体育成绩非常不错，在上次校运动会上为班级争取了两个第一名，陈老师本来想让你担任体育课代表，可是你经常欺负其他同学，如果你在接下来的三节体育课都能做到不欺负同学，我就让你当体育课代表。”他想了想，点头答应了。
在接下来的几节课中，他果然遵守纪律了很多，于是我趁热打铁宣布他担任代理体育课代表，并教他整队的口令。那节课他特别精神，口令喊得很响。慢慢地，他已融入体育课代表的角色，我也让他正式成为四（2）班的体育课代表，课前整队再也不用我自己来进行了。
每位学生都有自己的闪光点，做为一名教师要随时发现学生特别是一些特殊学生的闪光点，进行充分发挥，会收到意想不到的效果。在这个例子中，XX同学精力旺盛，没担任体育课代表之前找同学发泄，以至于经常有同学告状，让他担任体育课代表，既给了他一个约束，也让他的精力得到了发泄，慢慢地得到了转变。
