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【一】
年少时的我，便梦想成为一名优秀的人民教师，为此，我努力学习各门功课，因为，我的老师告诉我：“要想倒给学生半杯水，老师要有源源不断的长流之水。
工作至今，我一直担任着语文教学及班主任工作，都说班主任是最苦也是最累的，而我却乐在其中，我说，这就叫“累并快乐着”。在十二年的教学工作中我始终坚信着“爱是一切教育的前提”，有爱才会有真正的教育。在他们生病的时候，我会送上一句亲切的问候，一个关爱的眼神；在他们伤心的时候，我又会悄悄地写上一张纸条，捎去几句安慰；在他们犯错的时候，我还会对他们晓之以理，动之以情，引导他们改正错误，走向成功。
心中有爱，执着躬耕„..班里有个男孩子，他的字写得特别丑，作业本也特别脏，还常常拖拉作业，延误背书，这些可犯了小学生的大忌。为此，他几乎每天都会受到任课老师的批评训斥。慢慢地，我发现了一个可怕的现象：课堂上我再也看不到他的脸，因为，他总是把头埋得很低很低。我感到事情的严重性，便寻求解决的办法。我发现这个孩子讨厌写字却喜欢看书，知识面广。一天，他又说出了一个别人都不知道的课外知识，我抓住这个机会，对他大加赞赏：“你什么都懂，博学呀！干脆我们以后都叫你潘懂得了。”他开心地、不好意思地笑了，又露出了那对久别的大门牙。
那天下午，我正在办公室备课，突然，一群孩子惊恐地跑来报告说潘懂的头被打破了„„我一听就头皮发麻，跑进教室一看，潘懂正用卫生纸捂着头，半边脸都是血，白色的卫生纸早已被鲜血染红，我连忙带着他打车奔进了医院，医生说要缝针，要潘懂忍着点，我握着他的手，足足缝了七针，我的心都揪在了一起，他一声都没吭，而我却心疼得留下了眼泪。潘懂的家长来了，他们肯定比我心疼一百倍。
全国中小学优秀班主任桂贤娣老师的“三问”打动了教育部长，也深深地打动了我，我同样问自己：“王老师，你爱你的学生吗？你会爱你的学生吗？你的学生感受到你的爱了吗？”
上学期班上转来一个眉清目秀的女孩子，她从来不举手发言，偶尔喊到她，也只是无声地望着我，让人觉得她很木讷，她还时常不写家庭作业，问她，她却很镇定地说她没看到有作业。那天，当她又一次这样回答时，我很生气，但是，我看着她的眼睛，觉得她不是在撒谎，于是，我选择相信了她。我打电话给她妈妈，没有告状，只是了解情况，原来，她的眼睛近视得很，确实可能没看见。我向同学们说明了她的情况，把她的座位往前调整，我庆幸自己当时做出的判断。后来，我从她的作文、日记中，读到了一个很有文采、很有灵性、很有思想的她，我决定让她的光芒绽放，佳作欣赏时间，我声情并茂地朗读了她的几篇文章，同学们很是惊羡。
立下标高，幸福收获„„
十几年的语文教学和班主任工作中，虽然辛苦，虽然繁琐，虽然也有过急躁、彷徨，甚至也想过放弃，但人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所到，情感所至，必将春风化雨暖人心。我用我的爱换来了孩子们、家长们更真诚的爱。当我迷茫时，当我彷徨时，当我伤心失望时，当我找不到前进的方向时，是他们，给了我神奇的动力，让我一次次地迎难而上，越来越坚强。再多苦，也比不上那一句“老师，您辛苦了。
辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报，幸福也总是不期而至：.我所带的班级班风正、学风浓，学生心智健全，成绩稳中有升，一直是文明班级。在校文化艺术节中，我班连续两年获得美文诵读比赛一等奖，广播操比赛一等奖，多次被评为市、区级先进班集体。
荣誉是殊荣，更是鞭策与鼓励！
如今，除了语文教学及班主任工作以外，我还承担起了学校的广播站、记者站、美文诵读兴趣班的指导老师工作，以及留守儿童之家的建设工作和学校新闻的报道工作。
三尺讲台，是我永远的舞台，而学生，则是作为歌唱者的我最欣喜见到的听众。在做好语文教学、班主任工作及学校工作的同时，我深知：林木茂盛，必先固其根。我时刻不忘钻研业务，读书学习，不断地充实自己，完善自我。这样的学习羽化着我日复一日烦钝的心灵，使我不被红尘万丈的世俗所充塞。一路走来一路收获，收获的不仅有美好，更有幸福。在与孩子亲密的相处中，我教书育人的技能不断成熟，对于语文教学有了自己独特的见解，无论是上课，还是备课，都倾注了我的满腔热情。
让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！为教育事业燃烧自己，成就希望！
【二】
“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是xxxx小学xxxx老师的人生信条。xxxxO年八月，十九岁的她带着青春的梦幻与对未来无限的憧憬，走上了三尺讲台，走到了孩子们的中间，开始了二十多年如一日的教书生涯。
毕业的第一年，偏远的村小缺教师，领导怕她有思想情绪，而她毫不犹豫地说:“下村小，我去！”。先不说村小的条件如何艰苦，先说说学校分给她的课吧：一年级语文兼班主任、三年级数学，一周只有2节空堂。后来有位好心的老教师私下跟她说：“你真傻，三年级数学是全乡统考中的倒数第一，别人都不愿意教，何况你还代双课头，你去跟校长说，让代单课头的老师教三年级数学。”当时她笑了笑说：“谢谢老师关心！这不正说明领导信任我，给我锻炼的机会嘛！”第一学期期末统考时，她所教的一年级语文全乡排名第一，三年级数学也跃居全乡第二名。
xxxx2年9月，由于xxxx幼儿园刚建园不久，需要有活力、有责任心的年轻教师，xxxx老师被调到xxxx幼儿园任教，临走前，村小的几位学生家长找到乡教委领导说：“你们不能把黄老师调走，她走了我们的孩子怎么办？我们不让她走！”
就这样她在幼儿园一教又是十年。十年中她始终奉行着“为了孩子的一切，为了一切孩子，以我心育童心”。
她热爱教育事业，并能以年轻人特有的活力与热情，积极投身于教育事业，她还有着一股不服输的拼劲儿，“别人能做到的我一定能做到；别人做不到的，我也要想办法做到”。xxxx4年，因工作的需要，她又被调任xxxx中心小学教导主任。一开始她对教务工作也很陌生，有过迟疑，但她坚信：只要有心，就一定行！她为了改变xxxx小学教育教学落后的局面，每学期都会根据学校的实际情况，制定出切实可行的教育教学计划，教研计划，以及毕业班的工作计划。
连续几年，她都是一肩挑着繁琐、复杂的教务工作，一肩挑着毕业班的数学教学任务。那时，我校毕业班学生大部分是从周一到周五在校寄宿的，她和毕业班老师就像妈妈一样给学生无微不至的关爱：如手把手地教他们淘米蒸饭，洗脸，梳头，叠被子；若某个同学生病了，无论白天还是夜晚，无论刮风还是下雨，她们都会第一个带他（她）去求医看病，然后通知家长。爱，拉近了孩子与老师之间的距离；爱，消除了孩子对老师的畏惧心理，有什么困难，他们总是第一个想到了老师；爱，也同时营造了良好的课堂气氛。这就是“精诚所至，金石为开”。她所代的毕业班数学在xxxx区“小升初”的检测中已连续五年名列第一。
生活中的xxxx，不仅是位贤妻良母，还是公婆眼中的好媳妇，父母眼中的“乖女儿”。
正是我这种无私的爱赢得了家长、社会和老师们的认可。她教的一批又一批学生中丁露露曾荣获“xxxx市十佳少先队员”称号，谭婧被授予“第七届宋庆龄奖励基金”，所代班级多次被评为“xxxx市先进班级体”、“xxxx区先进班级体”；她本人也先后被评为“xxxx区先进教师”、“镇优秀党员”，还荣幸地当选xxxx区第四次党代会的代表。
