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2014暑假师德师风学习心得体会
2014年暑假，我们在学校领导的组织和引导下，一起学习了《区教委关于开展2014年暑假教职工集中学习并做好“师德师风整治活动”的通知》；《区教委关于培育和践行社会主义核心价值观认真开展师德师风建设主题教育的通知的通知》；《中共重庆市委教育工委，重庆市教育委员会关于进一步加强教师管理提升师德师风水平的通知》；《关于转发市委教育工委市教委关于进一步加强师德师风建设的意见的通知》；《万州区中小学在职教师违规补课有偿家教处理意见的通知》、《关于印发严禁教师违规收受家长礼品礼金行为的规定的通知的通知》。通过学习，使我们明白了“我们应该做什么？怎样做？不应该做什么？为什么？以及我们不能做什么！”等问题。给我们以后的教育工作指明了方向。下午就是讨论，讨论上午学习的内容。由于我校人数稍多，就进行了分组讨论，我们每一小组将讨论结果整理出来，得出上午学习的精髓，上交学校，由学校再进行整理。
八月二十八日的上午继续学习，由林校长主持。林校长和我们一起学习了《新版中小学教师职业道德规范》；《教育部中小学幼儿园教师专业标准的通知》；《关于印发重庆市中小学教师职业道德“十不准”的通知》；《关于印发万州区中小学职业道德“八严禁”的通知》。通过这些文件的学习，我们更加明白了我们教师的行为的规范性。让我们以后的生活和工作有了理论依据。时刻以“十不准”和“八严禁”来约束自己，让自己活得更健康，活得更充实。正如胡锦涛主席所说教师不但要“终生学习，”时代还要求我们“淡泊名利”。这是一个多么纯洁的思想境界。下午两点鈡还是讨论，仍然分组，我们将讨论的结果记录下来上交学校。由学校再进行整理。
八月二十九日上午继续学习，由夏校长给我们主持。我们和夏校长一起学习了《中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。主要讲解了”富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。”夏校长从国家层面讲解，从社会层面讲解，从个人层面讲解。深入浅出，让我们耳目一新，认识更加清楚明了。接着又讲解了《习近平主席2014年5月4日在北京大学师生座谈会上的讲话》。在不到十分钟要吃饭的时间，夏校长又抽空和我们一起学习了2013年《习总书记教师节慰问信》。由此信可知，我国的治国方针一直就是把教育放在首位的，我们听了深感欣慰。同样，下午分组讨论，结果上交学校整理。我们学校的学习是分层次的，先是全体教师一起学习，在全体教师学习后，学校的党员同志再补习功课，由于我不是党员，我们只是学习了全体教师学习的那一部分。通过这几天的学习，我有深刻的体会。第一师德师风方面的体会
社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。
作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”说的是我们教师的感情是无私的、高尚的。只有付出不图回报。叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为学校“师德”标兵。教师提高师德水平是教书育人的需要，没有良好的师德就谈不上教书育人。教师在工作中的一言一行，对学生都起着潜移默化的作用。良好的师德行为，有助于培养学生良好的人格行为。作为一线教师，我认为师德主要体现在平时的工作之中——在工作中让家长满意，让学生满意，让社会满意，真诚的善待每个学生，才能为学生树立良好的榜样，才能提高自身的人格魅力，才能使学生亲其师，信其道，才能赢得社会的普遍理解和信任，才能成为学生的良师益友。总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作充满了信心，又增添了危机感。
第二教育与我们当地发展方面的体会
在学习中，我就当地的经济和当地的教育作为出发点，真的是感概万千，有很多话要说。正好我看了蒋主任的报告，她说进了我的心田。她说，万州正处于建成重庆市第二大城市、渝东北生态涵养发展区的关键时期，全体教育工作者要进一步统一思想，提高认识，切实增强办好人民满意教育的使命感、责任感和紧迫感。要牢固树立办人民满意教育的思想，全心全意做好教育工作，在做好教育工作中实现自身价值，提高自身服务群众的能力；要凝心聚力，以更大的决心、更大的力度把学校办好，把教育办好；要清醒地认识到，万州教育没有特别值得骄傲的资本，一定要奋起直追，一定要增强忧患意识，主动适应全面深化教育综合改革的新要求，把提高教育教学质量摆在更加突出的位置，大力推行教学改革、教学创新 ,树立先进的教育教学理念 ,借鉴先进的教育教学成果 , 推广先进的教育教学手段和方法 ,建立科学的行之有效的质量监控评价体系和机制。教师要修炼无欲心、进取心、博爱心，督学要修炼全局观、洞察力、指导力。要高度重视、深入学习领会、认真贯彻落实《万州区中小学教师职业道德“八严禁”》和《万州区师德师风考核办法》，大力推进师德师风建设，着力打造高素质教师队伍。向声清
2014年8月31日
