三省吾身,重塑吾形师德论坛心得体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“师德师风心得体会总结”。
三省吾身，重塑吾形
师德论坛心得体会 冷洪波
在这知识爆炸的年代，国际竞争，主要是科学技术和人才的竞争，谁能拥有高度竞争力的大批人才，谁就能掌握未来国际竞争的主动权。由此，如何培养大批的高素质人才已成为当今世界各国发展的共同战略，教师作为教育事业发展的主体，其不可替代的作用已日益凸显。科教兴国战略，赋予了教师光荣而神圣的历史使命。因此，打造一批合格，高效的教师队伍是关系国计民生的大事。而教师队伍建设的核心是教师的师德，所以加强教师师德修养，不仅决定了教师的素质和教育的质量，更是决定了名族的荣辱兴衰。在这次师德论坛的学习过程中，我深刻领悟到了教师肩负的重任，同时也看到了自身的不足。
一．教育方式简单
在过去，受传统教育的影响，很多时候只注重学生的学习成绩，忽视了学生的人格培养。对于优生时常报有“一好遮百丑”的态度，只要成绩好，什么都不重要。所以对于他们的教育就只有“努力，努力，再努力”。对于后进生，常常是“恨铁不成钢”。由于他们犯错的反复性比较大，我们又急于求成，往往口不择言，触动了学生脆弱的心灵。长此以往，他们的心理定位就会发生偏差，以至于又影响以后的行为。
二．教育理念滞后
一直以来，我把教师看成是“指挥棒”，学生的思路应该围绕教师转。教师教什么，学生就学什么。学生俨然一个学习工具，机械性的重复“昨天的故事”。通过学习，我发现：我的确是在培养“读书高手”。“中国孩子奥林匹克竞赛金牌那么多，而若贝尔奖我国至今没有人获得”。是呀，授人以鱼不如授人以渔！不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生。教师不是教育的主体，我们应该把教育的主动权还给学生！
三．责任意识淡薄
有时候我在想：“教师是什么？教书的目的是为什么？”我脑海中常常会浮现出这样的答案：教师和工人一样，是一个养家糊口，挣钱维生职业。对待学生就像对待机器一样，学生的成绩就是我的产品。然而我错了，学生毕竟不是工具，工人对待工作疏忽了，也就生产出来次品，如果我们对学生疏忽了，我们就不仅只生产出了次品。我们不再是“教书匠”，我们应该把教书看成一项事业。我们应该想办法把我们的事业做大做强，让我们国民的素质随之升腾，让我们的名族真正屹立于不败名族之林。
面的新的情况，倡导更新教育理念的同时，怎样树立教师的师德形象，已成为广大教师面临的新课题。我就这次师德论坛的学习，谈谈几点体会：
一．走出应试教育阴影，提升学生素质 传统的应试教育暴露了许多弊端，已经不能适应新形势发展的需要。作为新时代的教师我们应该更新观念，应该以提高学生的基本素质为根本目的，不应该把学生的“分数线”当做“生命线”，应该尊重学生的主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性，以培养具有健康，丰富个性的创造型人才为己任。只有实施素质教育，充分发挥学生的积极性和主动性，因材施教，才能真正提高国民素质，实现教育事业的全面协调可持续发展。
二．尊重学生个体差异，实施差异教学 有一位哲人说过:世上没有完全相同的两片树叶。仔细一想，何尝不是这样，如果没有差异，怎么会有这个五彩缤纷的世界？我们面对的每一个学生，都是不同的个体，他们之间有很多的区别，我们能以一把尺度来衡量吗?我们应该考虑学生之间的差异，最大限度地强调学生学习主体性特征，激发学生的主观能动性，最大限度地发挥出他们的学习潜能，进而大面积地提高教学质量。学生是学习的主人，是发展的主体，我们不能把视线只放在优生的身上，不能忽视后进生。只有尊重学生的个体差异，我们的眼中才没有差生。实施有差异的教育，实现有差异的发展。
三．以身立教为人师表，做好学生表率 教师是学生的楷模，学习的榜样，教师要以身立教，为人师表，用心灵塑造心灵，以人格造就人格，用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生。前苏联教育家乌申斯基说过：“在教育中，一切都以教育者的人格为基础。”学生生存坐标的选择，是在“外塑”与“内化”的共同作用下形成的。教师的自身形象对于学生的发展具有强烈的外在的示范性与内在的感染性。因此教师必须努力提高自身的思想品德己的人格魅力去塑造学生修养，以自己的人格力量给学生营造一个深层次的育人环境。
加强师德建设是社会进步的必然结果，是时代发展的必然需求。只有加强师德建设才能推进素质教育，成就国家发展。所以我要常常反省自己，不断地总结经验，使自己的师德修养不断提高，以适应未来的教育和社会的发展。
