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常言到：“德是师之本，爱是德之魂。”只有热爱教育事业，才能换来桃李满天下。众所周知：教育工作是辛苦的，只有满怀对教育事业的满腔的热爱，才能义无反顾地投身于教育事业。我身边就有这样一位令我感动的王老师。
王老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了十余载。他十几年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学毕业班教学。他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
十几年来，王老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。她对学生细心关爱，耐心帮助。在王老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。
以前班里有个女孩叫张蕾，她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，王老师课上经常提问他一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗读。渐渐地，她也能够大胆地走上台来。后来她的学习更是突飞猛进，还当上了王老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，他心里有说不出的喜悦。王老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。
这样的例子在姜老师身上很多很多，他时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。
几年前，当时班里有一名叫高青松的男孩，他上课纪律松懈，课下性格怪癖，与同学极不和群，而且爱与同学打架。他的这种行为引起了王老师的注意，于是及时地对他进行了一次家访，在家访中，了解到这种性格行成的原因原来与他的家庭有着密不可分的联系。由于家庭条件困难的原因，父母外出打工的时间较多，只留下这么小的孩子，有奶奶独自照顾自己的生活起居。看到这种情况，王老师明白了，因为缺少关爱，才形成了这种性格，唯有关爱的呵护，才能让这棵幼苗健康茁壮的成长，唯有关爱的滋润，才能抚慰孩子心中的不平，弥补孩子心中的缺憾。在以后的日子里，王老师总是刻意的去关照这个孩子，向其他同学讲他如何的聪明能干、如何的懂事孝顺，树立他在同学们心中的形象。在工作之余尽量抽出时间给他补习功课，教给他如何合理利用时间；生活上更是倾心而为，时刻关心他的生活起居„„经过一段时间的努力，他犯错的次数越来越少，性格变得越来越开朗，和同学相处的也越来越好。成绩也提高很大。
曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。现在我就工作在这朴实、高尚的人身边，他高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他就是我身边最感动的师德榜样。
