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清华大学教职工师德知识竞赛参考资料
2012年5月
1、《中华人民共和国教师法》由中华人民共和国第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议于1993年10月31日通过，自1994年1月1日起施行。
2、《中华人民共和国教师法》是为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，根据宪法制定的。
3、《高等学校教师职业道德规范》于2011年12月30日由教育部、中国教科文卫体工会全国委员会以教人〔2011〕11号印发。
4、《高等学校教师职业道德规范》是推动高校师德建设的指导性文件。
5、《高等学校教师职业道德规范》分爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表6个部分。
6、《高等学校教师职业道德规范》中的敬业爱生的具体要求包括：忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。
7、《高等学校教师职业道德规范》中的严谨治学的具体要求包括：秉持学术良知，恪守学术规范。尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。
8、《高等学校教师职业道德规范》中的服务社会的具体要求包括：传播优秀文化，普及科学知识。热心公益，服务大众。主动参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务。
9、教育规划纲要明确提出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革
发展的战略主题。
10、教育规划纲要明确提出，教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
11、教育规划纲要明确提出，高等教育承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设的重大任务。提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。
12、教育规划纲要明确提出，深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。
13、1983年，在清华大学工会第十二届二次会议上，工会向全校教职工发出了《广泛、深入地开展“教书育人，优质服务，为人师表”活动的倡议书》。
14、从1984年开始，我校坚持每年召开教书育人研讨会。首次研讨会的主题是教书育人的重要意义与对教师的要求。
15、2012年4月清华大学第十三次党代会报告指出，坚持尊重人才、激励人才、服务人才的指导思想，按照加强培养、积极引进、持续支持、统筹协调的工作方针，深入推进人才强校战略，以提高教师水平为核心全面加强教职工队伍建设。
16、清华大学提出了建设世界一流大学“三个九年，分三步走”总体战略，到2020年我国全面建成小康社会时争取使清华大学在总体上达到世界一流大学水平。
17、从2004年开始，由校工会、教务处、人事处联合组织开展清华大学青年教师教学大赛，每两年举办一次。对于表现优异的选手，将推荐参加北京高校青年教师教学基本功比赛。
18、《清华师德》是1997年11月6日在清华大学第四届教代会、第十六届工代会第三次大会讨论通过的。
19、清华大学32字师德是：敬业报国、育人爱岗、务实求真、进取自强、克己奉公、团结协畅、为人师表、仪态端庄。
20、清华大学鼓励师生积极参加体育锻炼保持健康体魄的口号是：为祖国健康工作五十年。
21、2008年清华大学本科生开展了第一届清韵烛光优秀教师评选活动。
22、1998年清华大学研究生开展的第一届良师益友优秀教师评选活动。
23、清华大学的学风是严谨、勤奋、求实、创新。
24、清华大学教师的第一学术责任是培养学生。
25、2012年2月14日，我校召开学习吴良镛先进事迹报告会，建筑学院教授吴良镛院士荣获2011年度国家最高科学技术奖。
26、全国五一劳动奖章是全国总工会为奖励在社会主义各项建设事业中做出突出贡献的职工而颁发的荣誉奖章。我校环境学院教授张晓健荣获2012年全国五一劳动奖章称号。
27、2011年9月6日，中国教科文卫体工会授予人文社会科学学院教授阎学通“全国教育系统职业道德建设标兵”称号。
28、1925年清华大学设立国学研究院，当时有四大导师闻名遐迩，他们是：王国维、梁启超、陈寅恪、赵元任。
29、1992年，清华大学颁布试行第一部德育大纲《本科生德育实施纲要》。30、“清华大学突出贡献奖”设立于2004年教师节，每两年评选一次，每次不超过3名。该项奖是学校对在人才培养和学校发展中做出突出贡献者的特别奖
励，旨在激励全体教职工模范地履行培养人才的神圣职责，为教育事业的发展作出贡献。
31、《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
32、《实施办法》规定，申请认定教师资格者应当遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。
33、《高等学校教师职业道德规范》中的爱国守法的具体要求包括：遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。
34、《高等学校教师职业道德规范》中的教书育人的具体要求包括：坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，实施素质教育。注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。
35、《高等学校教师职业道德规范》中的为人师表的具体要求是：学为人师，行为世范。淡泊名利，志存高远。树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。
36、教育规划纲要的工作方针为：把教育摆在优先发展的战略地位，把育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
37、教育规划纲要明确提出，要加强教师职业理想和职业道德建设，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
38、胡锦涛总书记在清华百年校庆讲话中强调，不断提高质量是高等教育的生命线，必须始终贯穿高等学校人才培养、科学研究、社会服务、社会服务、文
化传承创新各项工作之中。
39、教育家梅贻琦自1931年起任清华大学校长。他所说的“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”在教育界广为流传。
40、清华大学关于加强学术道德建设的若干意见》指出，要形成有利于加强学术道德建设的制度环境和良好氛围。在制定对学术机构和人员的评价方法和指标体系时，要将学术道德和学风作为考核的重要内容。
