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学习师德规范之反思
昨天学校组织全体教师分年级组重温师德规范，对规范中涉及问题我深有感触，并深受启发。
道德自古以来为世人所推崇。作为一名人民教师，师德无疑是非常重要的，它是教师人格的灵魂。我认为师德是一种博爱，是以高尚的道德、宽厚的人格、博大的胸怀去承载我们神圣的事业。教师是默默无闻的，教育教学工作更是平凡的，但就是在这种波澜不惊的背后，却蕴涵着润物细无声的巨大潜能。这个学期即将过去了，回首这一学期让我伤透脑子的是随地扔纸现象非常严重。早上还好，可是一到下午教室里到处都丢满了纸屑。反复强调，却又反复忘，我为此很伤脑筋！针对这种情况我翻阅了许多杂志，也请教了几个老师，终于有了一定的想法。周三下午第一节是我的语文课，看到一片狼籍的样子，我一改以往的处理方法。我进了教室没有再吱声让学生捡纸，请孩子们坐好。我问：“孩子们在家里都一个属于自己的小房间对吗？”孩子齐说对。我又问：“谁来说说你为什么喜欢自己的小天地吗？喜欢它的什么？”孩子们七嘴八舌的说了许多：漂亮、写字学习、玩玩具、干净整洁„„由此我说：“孩子们多爱自己的小家呀，把它打扮得漂漂亮亮的，真能干、真乖！那么，你们离开小家来到学校，教室就是你们的小房间，校园就是你们家的大客厅。我们在这里生活、学习就要像爱家那样去爱它，也让它干干净净的，让我们呆在里面舒舒服服的好吗？”学生激动的说好！“那我们该怎么做呢？”我问。学生说开了：不乱扔纸、不随地吐痰、桌椅摆放整齐、收拾好学具„„通过这次教育，学生乱扔现象好转了：有纸主动拾起，主动扫地，主动整理讲台。更让我感动的是一次课间操完了，我班学生徐梦婷走在我前面，我亲眼目睹了她把教室里同学们不小心落下的纸屑一一拣起扔进了垃圾桶里。当时我很激动，立即抚摸着他的小脑袋说真乖！后来等全班同学都到了教室当众表扬，同学给予他热烈的掌声！从此以后我们班又多了许多象她这样的学生。我认真对照要求找差距，分析现象找原因，更加感到这次学习深刻及时，对当前教师工作作风的转变有着非常现实的指导意义。我本人更是深受教育，决心以这次学习为契机，强化主人翁责任感，深入扎实、有创造性地落实好教育教学的各项工作，为学校发展作出自己应有的贡献。我认为首先要有团队意识，要有主人翁的责任感。同事之间有什么特殊情况伸出援助之手去帮助，班里孩子有什么不舒服就像自己的孩子去呵护他们。其次要进一步加强自己的学习，学习先进的教育思想和教育理念，及时更新自己的观念。进一步研究《教学大纲》和《考试说明》，用理论来指导自己的工作，更加高效。
其实，作为一名人民教师，特别是要成为一名优秀的人民教师，他不仅需要丰富的教学知识，强烈的责任感，深厚的爱心，而且还必须具备教育教学改革的精神，尤其是针对自己教育教学中所存在问题要勇于承认，敢于批判，勤于创新。通过更新自己的教育观念，来提高自己的教学水平。对任何人来说，从小培养良好的习惯非常重要，好习惯一生受益。我在注重培养学生道德品质的同时，还注重培养他们良好的行为习惯。引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”。比如：我们的学校有着她的特殊性，在校吃饭的同学有许多，因此养成良好的就餐习惯尤为重要。在就餐前，要求他们先洗手，再和学生来个约定“看哪一组的小朋友表现最好，就先来领餐”。在领餐时，要求小朋友们排队时没声音，然后回到座位静静地吃。吃好后，更是要求小朋友们刮好、倒好、整理好，以便服务人员的整理。让他们学会文明用餐。每个学生、每个班级都是一个复杂的个体与群体，有着各自的特殊性，我们面对的是一个丰富多彩的空间。身为教师，我们都有很高的责任心和使命感。我们面对的是一张张年幼的面孔，一丝丝殷切的期望。我们所要做的不仅仅是传道授业解惑，更要以一种人格的魅力去影响学生。
以前读书的时候老师曾经启迪我，拼搏的生命没有驿站，因为它的终点其实不远。如今我沿着老师的足迹前行，传承着永恒的师爱与高尚的师德。与学生朝夕相处，孩子的热情与单纯，天真与活泼时刻感染着我。尊重学生、关注学生，营造轻松活跃的课堂气氛，民主、平等、融洽、和谐的新型师生关系是要力争做到的。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在今后的工作中，我一定努力培养扎实高效的工作作风，干事创业，保质保量完成学校交给的任务，一定树立服务意识，为学生搞好服务。
