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坚毅与执着成就平凡的辉煌
——记师德师风标兵杨智贤
杨智贤，男，现年46岁，大专学历，1989年7月参加工作，现任车家庄初中数学教师，并担任八年级班主任。2013年在全县师德师风教育整顿活动中被评为师德师风标兵。
被评为先进典型受到表彰奖励，对杨智贤老师来说，已不是新鲜事了。从教二十多年，大大小小的荣誉已不下百个。他坚持把“以德立身、为人师表”作为自己的人生信条和奋斗目标，全身心投入教育教学工作，关心、关爱每一个孩子，以高尚的师德感召一批又一批学生，在平凡的三尺讲台上，实现了自己的人生价值。
以学养德
走上讲台，他先后担任过小学多个年级语文和初中数学教学工作。为了更好地适应工作要求和教学发展的需要，他坚持不间断地学习，积极涉猎古今文献、相关学科以及教育心理等各方面内容，努力扩展自己的知识面，并积极向教学经验丰富的同事请教，认真总结自己课堂教学以及班级管理中的得与失，注重学习教师职业道德与行为规范，不断增强自己的综合素质和适应工作的能力。
在日常工作中，他将品德教育融入教学和班级管理的各个环节，注重培养学生的集体观念和团结意识，坚持以平等心对待每一名学生，从不因个人喜好而分三六九等，让学生在一个 1
平等的环境中共同学习，共同成长。对一些关系特殊的学生，从不另眼相待。曾因对一位同事的孩子多次进行严厉批评，使同事间出现过暂时的隔阂。最终，一张成绩优异的升学通知书才冰释了一切。对学习困难的学生，一直不离不弃。总有一些成绩较差的学生，抱着破罐子破摔的心理，成为班级管理的拖油瓶，2011级的白云博同学就是其中的典型。迟到、请假、旷课，甚至打架，是名副其实的双差生。对于该同学，他反复进行谈心疏导，鼓励同学们对其予以帮助，并在其生病的时候家访慰问，单独辅导功课，最终将其感化，并以实际行动实现了“一定做一名好学生”的诺言。在工作的二十多个春秋中，这样的事例不胜枚举。对学生来说，他是严厉的师长，更是亲密的朋友。
坚毅与执着
九十年代，山区小学的教学条件差这是人尽皆知的。教师少、条件差、负担重，甚至有时连吃住都发生问题，使很多教师没有心思教书，千方百计调走。作为“科班出身”的杨老师，走出校门就被分配到韩家乡任教。面对艰苦环境，他没有选择退却，而是埋头苦干，笑着说：“吃苦是年轻人成长的第一步。”在那里，他学到了许多书本无法学到的知识，获得了许多城区教师难以接触的实践经验。在那个满分作文还是新鲜事物的时候，他曾破天荒给学生作文以100分、99分的高分，并鼓励学生课余自拟题目作文，不设任何限制，这种超纲的行为引起同事的侧目，却调动了学生写作的积极性，年度升学考试给这一
行为做出了肯定的回答。在这几年中，他的教学成绩稳步上升，从一名师范生迅速成长为优秀的教师。正是这种坚毅，使他从容面对工作中的任何困难和挫折，每件工作都能做的得心应手。
相对山区小学的艰苦环境，当时行政单位的优越是无可比拟的，这让许多教师心向往之。而师范生又是各机关单位办公室的理想人选。面对同行纷纷转行的现实，他始终不为所动，一心驻足讲台，心无旁骛。与其同乡的原教育局领导有意推荐他到县委某部门工作，并告诉校长放假两天让他准备一下。经过深思熟虑，第三天早上他又踏上了心爱的讲台。因为在这里，他能感受到自己存在的必要和价值。正是这种安贫乐道的执着，注定了他的成功。
舍小我以成大我面对现实的讲台和茫然的仕途，他毅然做出了别人不可能做的选择。在人生的天平上，他同样做出了不一样的抉择。教书二十多年来，他以加倍的努力，换来了学生的爱戴、同事的肯定和领导的表扬，任何一次颁奖典礼总会有他消瘦的身影。在众多耀眼的光环之下，掩盖了他艰难的取舍。查阅资料，备课，讲课，批改作业，自我反思，继续学习……这几乎就是他生活的全部。他将全部的精力都放在了学生身上，多年的付出，太多地消耗了他的青春，体重从近130斤下降到了90多斤，眼镜片也是逐年增厚。进入而立之年，上有父母在堂，下有儿女待养，全家人生活仅靠他一个人的工资和微薄的务农收入维
持，而他又忙于教学，家务和种地全凭妻子打理。繁忙的工作和一家人的生计令他身心交瘁，常常在辅导自己的孩子功课时不知不觉睡着。一个在课堂上无所不能的“大人物”，在家里却难以称得上合格的儿子、丈夫和父亲。步入中年，在多数人认为“可以歇一歇了”的年龄，他的选择却一成不变，还是那座朴实的讲台，因为那里有人生的价值和超越价值的无限的爱。
桃李不言下自成蹊
执教二十四个春秋，几多辛苦，几多收获，无数次被学校、乡镇评为优秀教师、优秀教育工作者，并被授予县级教学能手、县级中学骨干教师等荣誉称号。他教过的学生不下千人，从无一句豪言壮语，却在学生心灵上留下深刻印记。在2008年 “我心目中最敬业的老师”学生投票评选中，以高票获得候选人推荐，并以全票通过评选。他从不炫耀成绩，也不因功自大，始终保持谦虚谨慎、精益求精的态度，讲好每一节课，做好每一项工作。在做好课堂教学的同时，他十分注重教学研究工作，在班级管理、课堂教学改革等方面都取得了较好的成绩，曾荣获教育部“知行中国”初中班主任远程培训项目优秀学员综合奖，与同事合作进行的“课前预习的策略研究”课题获得县级优秀奖，在咸阳市第二届中小学新课程资源应用与学科整合展示交流会活动中获论文二等奖，撰写的《初中数学课堂练习题有效设计研究》一文获全国教师优秀教育教学论文评比大赛一等奖。
所有的这些荣誉，是对其付出的肯定、品德的褒扬和人生价值的标注。他所获得的，不仅仅是厚厚的一叠荣誉证，而是呕心沥血成就的平凡人生，及其隐藏着的无限的辉煌！
