深化师德建设汇报材料_深化师德建设汇报材料

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深化师德建设汇报材料

各位领导：

根据县教育局的指示，我们华店乡蓝天小学按照深化师德建设三年规划，在乡教育办领导的直接指导下，我们做了以下工作，请各位领导批评指导。

1、充分挖掘教师特长

成立教师职业特长申报、审定、评价委员会，引导教师定位“特长优势”，指导教师结合学校和自身实际思考特长发展途径以及特长开发实现条件，依据特长制定阶段性目标规划，填报教师职业特长申批表，落实教师职业特长。

学校收到教师的“职业特长审批表”后，组织评审委员会进行审核。我们觉得深化师德建设，就是通过发展教师职业特长，充分调动全体教师参与学校各校教育教学活动的主动性、积极性和创造性，开发校本课程，推进课堂改革，落实素质教育，提高教育教学质量，有效克服教师的职业倦怠，使教师体验职业快乐，享受成功喜悦。实现教师的再成长、再提高，成为好教师、名教师。从这一点出发，学校评审委员会依据教师的申报和学校的实际发展需要，我们分为“教学辅助特长”和“教育指导特长”两大类进行筛选，对年轻教师重点发掘“教学辅助特长”，使其在教学中发挥特长，促进业务成长，尽快形成自己的教学风格；对年龄大、从教时间比较长的教师促进其发展“教育指导特长”，开发校本课程，指导开展各种活动，通过发展自己的特长，预防产生职业倦怠。并将特长相近的教师组成小组，相互

学习，相互提高。

通过这些工作，所有教师都确定了自己的职业特长发展方向。如年轻教师王忠的“教学课件制作与调动学生学习兴趣”、赵秀云老师的“感情阅读表现文章内涵”、孟祥老师的“作文与口语交际”等，中年教师王秀兰的“腰鼓教学”、徐敏老师的“舞蹈训练”、王爱国老师的“大鼓教学”、张友华老师的“棋类指导”等。

2、搭建教师成长平台

为了更好地促进教师职业特长的发展，学校重点从以下几个方面开展工作：

（1）特长研究：组织教师认真学习，针对申报的特长，有目的的开展读书活动，写好读书笔记，丰富和积累特长知识理论，为特长发展打好基础。现在每位教师都写出了近万字的读书笔记。

（2）特长展示：学校认真开展“一节课”、“一个活动”展示，让老师有一个展示特长的平台，每周轮流听课，重点放在评价教师是否能够发挥自己的职业特长，调动学生学习的积极性、主动性和提高课堂教学效率上。课后上课教师教师根据评课内容，认真写出反思。对于校本课程和实践活动，学校则安排专人，对教师的开发和组织进行评价，确保活动有效果，教师有提高，学生有兴趣、有收获。让教师教的开心，学生学得快乐。学校组织有经验的老师进行指导，以利于特长的发展和提高。以达到改善师生关系，提高学生学习效果，促进课堂改革，提高教学质量的目的。目前这项活动首轮已完成一半，教师有针对性的写出了反思，效果良好。

（3）特长保障：学校努力创作条件配合教师的专业特长发展，建立健全深化师德建设的各项规章制度，用制度调动人，用制度约束人，确保教师职业特长发展制度化，规范化。

为适应教师特长发展的需要，学校开展了各种培训，电脑培训，多媒体使用培训，网上教研培训等；建立学校网站，方便教师交流。教室内安装多媒体教学设备。

购买了大鼓、腰鼓、象棋、围棋、电子琴、手工工具等多种器材，供教师开展活动；本学期在课程表的安排上，作了重大调整，专门设立活动课程，在时间上给老师予以保证。

建立教师特长成长档案，规范档案管理，将教师的教育教学业务材料，特长反思，开发的校本课程，学习笔记，培训记录，获得的荣誉等及时纳入档案管理，记录教师成长发展的足迹。

建立个人特长学校课题，让教师根据自己的特长申报研究，在活动中成长，在研究中提高。各位老师已根据学校的安排申报课题研究。

深化师德建设工作，让我们找到了新形势下解决学校提高教育教学质量问题的方法，促进学校发展、推动教师专业成长的新途径。在今后的工作中，我们将不断总结经验，采取更加有力的措施，更加科学的方法，进一步提高教师的职业道德，提高教育教学质量，使教师成为名师，使学校成为名校。