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师德心语
2013-03-12 12:47:44|分类： 教育教学|字号 订阅
“道德”二字在古代时分开使用的。“道”首先指宇宙的大法，是一切自然规律的总称。关于“德”字的含义，古人有德、得相同之说。庄子说，“通于天地者，德也”；朱熹说，“德者，得其道于心而不失之谓也”。故在中国文化中，道德即“得道”，得宇宙之道，得人伦之道。所以，中国文化中的道德也主要指个体在心性上对宇宙人生奥秘的领悟和把握，以及由此而形成的德行和德性等。
《现代汉语词典》对道德的解释是：“社会意识形态之一，是人们共同生活极其行为的准则和规范”。关于道德，有人曾经做过非常形象的比喻：生活像是一盘各式各样的菜，而道德就想菜中的盐。盐本身不是菜，但各种各样的菜离不开盐。与之相似，社会生活也离不开道德的调节和约束。
教师职业道德（简称师德）是从事教育职业的人所应当遵循的行为准则和必备品德的总和，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
教师应该遵守的公德规范：诚实、公正、平等、宽容。
教师的自我悦纳：自尊、自信、自爱。
提高教师自我悦纳的途径
第一，善待自我，不苛求。
第二，把握自我，不逞强。
第三，超越自我，不自卑。
教师在使用探讨技巧时要注意：
1、在帮助学生认识与思考其当前的困难、挫折与自我成长的关系时，多提问题，少加评论
2、多启发，少说教
3、多鼓励对方讲话，少讲个人意见
4、多提开放性问题，少提封闭性问题
