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洒满爱的师德小故事
光华镇中心小学 赵海玲
“教师是太阳底下最光辉的职业”。
在小学教育生涯的十几年中，我感受到了教师在温暖阳光的照射下，从心底深处散发是充满阳光的爱。这种爱是科学课的小实验，是语文课的课本剧，是数学课的“小高徒”，是体育课的“小军人”......这里的爱虽然没有惊天动地的事迹，没有令人震撼人心的情节，但在日复一日，年复一年的教学工作中，演绎的却是平凡而真实的故事。
爱是科学课的小实验。我校的丁世光老师，他今年已是五十多岁的老教师。几十年的工作经验造就了一位出色的科学老师。他认为做一名科学老师不仅要有认真的科学态度，还要有反复研究的能力。所以，在他的课堂上，我们经常能看到他带领学生做实验的场景。有一次，我班最调皮的学生李茂来，神秘兮兮地对我说，老师我们想请您做个实验，行吗？我一开始有些犹豫，后来看到几十双眼睛在眼巴巴地看着我。我也就勉强答应了。只见我们的班长拿过一个用白纸做的“漏斗”，然后又拿出一个白色的乒乓球放入漏斗，问我：“老师，您如果下口用力往上吹气，会不会将乒乓球吹飞？”我心想：乒乓球那么轻，应该没问题。就毫不犹豫地回答：“能。”这时班级的调皮鬼们发出了嘻嘻的笑声。接下来我开始用力往上吹气，可是吹了好几次，乒乓球都是即将飞出来时，又掉了下来。同学们哈哈大笑起来，我却丈二和尚——摸不着头脑。后来学生才告诉我，这是丁老师教给他们的简便易学的科学实验，并让孩子们课后重复练习，体会科学奥秘。看到孩子们乐此不疲的劲头，我真为丁老师的丰富知识所折服。科学小实验既有趣，又能使学生懂得科学的道理；既有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观,又能丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。丁老师就是根据学科特点和学生好奇心、求知欲强的特点，引导学生在轻松愉快的小实验中去认识科学，去探索科学的诸多奥秘。这是爱的的教学效果。
爱是数学课的“小高徒”。我校的王馨老师，从教32年，一直担任班主任工作。“学生是发展中的人，我们要尊重，要引导。”这是她经常说的一句话，在她与学生相处的每一天，她也是这样做的。从她教过的班级，涌现出的“数学小高徒”王明慧、丁喜婷等，我们深切感受到，激发学生内在的潜能和学习数学的兴趣非常重要。王老师在数学教学中，总能从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种有效情境，让不同的学生在自身的基础上，得到不同程度的发展与提高。为了给学生提供学习数学活动的机会，王老师还为学生提供平台，让学生当小老师在讲台上，为有困惑的学生进行讲解。最让我们佩服的是，老师不在教室，学生也能在“小高徒”的带领下，井然有序地上课。她所带的班级，“小老师、小高徒”层出不穷。因为她坚信孩子们是正在发展的人，他们的发展要得到老师的信任和正确地引导。这也是爱的体现。
爱是语文课的课本剧。“亲其师，信其道。”要使学生亲师信道，王岩岩老师根据语文课本的特点，用“课本剧”改变了课堂环境，使学生不再受束缚，发挥自身潜能，使教学向民主化、人性化方面发展。《小木偶》、《小兔子的一天》等课本剧的编排，培养了学生的学习语文的兴趣，同时也提高了理解语文的能力。正是在课本剧的引导下，学生学习语文不再是被动的接受，而是主动的思考和探索。让每一个学生的心在语文课堂上都动起来，是令人振奋的。
爱是体育课的“小军人”。曲俊老师，是一名青年体育教师，曾经也是一名军人。正是有过军人经历的他，体育课自然有“魔鬼式”的训练特点。记得他刚刚教我班的体育课时，孩子都说体育课太累了，除了一身汗水，浑身还会疼痛很久。所以孩子们都怕上体育课，叫苦喋喋。每次看到孩子们满头大汗，气喘吁吁地样子，我觉得很欣慰。因为曲俊老师说过：“出汗的体育课才是真正的体育课。”是啊，简单的话语道出了体育锻炼的真正含义——在锻炼中，收获健康，收获快乐，收获拼搏。在经过一段正式训练之后，我班的学生爱上了体育老师，也爱上了体育课。
这些老师在平凡的岗位上，用自己满腔的热血默默地做着自己的工作。让每一位学生都能成为新课堂中的小主人。是爱的阳光，使得学生感受到老师的温暖，感受到学习的乐趣。虽然他们只是众多教师的一部分，但有更多的事迹每天都在校园发生。为平凡的更多教师点赞，为他们阳光的、伟大的爱点赞。
2016.04
