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追梦梁才
――师德演讲稿何夕健 尊敬的各位领导，各位老师：大家好！
还清晰地记得来梁才面试的那场景，当时我是最早来到学校的，报名登记时就是第一个，没想到面试时就是第一号;后来总结大会上，我也是第一个新老师自我介绍;就连新教师汇报演出时，我们组我也抽到了第一号，如今这师德演讲也把我排到了第一了，我想真是与“一号”结下了不解之缘吧。
今天我演讲的题目是《追梦梁才》
到了梁才学校以后，我首先感受到的是紧张。而这样的氛围在开学前就深入我内心了。一次次得严格考勤，一次次的课堂展示，一次次地培训测试，最终汇总成为老师们的总成绩。军训就更让我感到了“威严”二字，尽管只是最简单的队列训练。无论是学校领导，还是我们新教师都参加了，都认真训练了，这中间都体现了学校管理的一丝不苟。
就要开学了，而我的准备工作呢？头脑里一片空白，没有一点头绪。我先通知副班主任罗老师一起布置教室。到教室时看到了一间空荡的音乐室，没有一套桌椅。是不是走错了？我不禁这样想。待我又打电话确认了以后，才开始动手打扫。之后又设计教室布置，搬好桌椅，无论什么，罗老师一直全力地支持我，全力地为我们班级出力。这个90后的年轻老师身上让我看到梁才人的一大特点――认真。
开学了，我觉得报名那天过得挺快的，因为挺顺利，也因为家长们挺支持。最忙的就是第一周的工作了，能预料的和不可预见的事齐头并进，搞得我像热锅上的蚂蚁一样。学校要求做的事，我都经常问，我们办公室康老师、周老师，他们像兄弟一样知无不言，言无不尽的，哪个时候该干什么，他们经常都提醒我。离我最近的就是我师傅彭老师，她是我老乡。从每天的保洁工作到每周的卫生大扫除，从一个小的教学细节到整堂课，从班委干部到班级管理，她都耐心地讲解，我也在慢慢熟悉起来。除了他们，还有很多老师，对我都有无私地帮助。他们让我感到学校每时每刻都充满活力，更让我感受到梁才人的又一大特点――团结。
学生来了以后，就多了很多出乎预料的事儿。开始时我们班就20多个孩子，第二天又陆续来了几个，而下午却有个学生要走了，家长说因为家住泸州，泸州七中嘉德小学通知她去上学。我知道这样的理由比宪法还不容改变，只能接受他们高兴地和我说再见，而我心里却像被泼了一盆冷水，拖着沉重的脚步灰溜溜地回到办公室。
有天晚上上晚自习时，有一个学生哭了，扑在桌上，泪水湿透了课本，同
学们都说“老师，小荣哭了 ……”我几步就跃了过去，问：“孩子，你怎么了？身体不舒服吗？”他哽咽着说：“我不习惯，我….想……家…….了……..”我问他吃饭没有，他说没有吃饭，他想打电话周末让大人来接他，说不打电话就不吃饭。我拍着胸脯向他保证：“好，只要你吃饭，我周末一定让你外婆来接你。”之后我又带他去吃饭，可是伙食团早已关门了，空无一人。我又焦急地打通了徐师傅的电话，再三解释，徐师傅很通情达理，二话没说，把饭菜给孩子盛上，我看着他吃饭，吃得挺香的，多半是饿了。上晚自习时，我和孩子们聊开了，“ 开学第一课我就说过，我们现在是一家人了，不管谁有困难，谁不习惯，谁不舒服，我们要互相帮助，团结奋进是我们的班风，希望各班干部要让那些想家的同学，感受到我们班级的温暖。”同学们答应得很干脆，很响亮。可晚上查寝时还是有一些女生偷偷地在被窝里哭，但症状远没有那个同学“飞流直下三千尺”的气势，我不断地安慰他们，旁边的孩子也帮着去安慰，看着孩子们泪中含笑的表情，我心里满溢着暖暖的幸福。
开学这段时间，我早上都是6：40起床，那时我儿子还在熟睡，晚上回去都是9点多了，那时儿子早已睡熟，白天他在上学，也没有机会见面。看着他时总是睡着的，心里酸酸的，原本想在一个学校我好多照顾他的，而现在呢？记得那天早上，下很大的雨，刮很大的风，我一早就把车开到学校来了，一点儿没有想到儿子上学的事。晚上我回家时，妈妈说，今天早上，送儿子上学时，她担心儿子衣服被淋湿，一直背着儿子，尽管她尽力撑好伞，但要走上一公里路，儿子的书包和妈的裤子、鞋还是被湿透了。当时我的心里罪恶感十足，我作为父亲和儿子，本该出现时，却没能照顾好他们。我终于明白其实梁才人的最大特点就是付出。
第二周终于煎熬一样地过去了，用我平时开玩笑的话说就是战争年代过去了，第三周像是和平年代到了。因为教师节到了，全体教师心里都很高兴，我也是。教师节那天，孩子们都围着我，说一些节日祝福的话，还送上一些自制的卡片。晚上，我独自看这些珍贵的礼物，有的说“何老师，祝你教师节快乐，天天快乐”，有的说“何老师，你真是我的偶像，我长大了也当一名老师”，有的说：“老师，你辛苦了，这一个周我习惯了，我喜欢这里了…….”我被感动了，在这些稚嫩的字里行间透露出来的是爱，是对老师的一种深深的爱。而此时此刻，上一周的那些“热锅上”转来转去的场景早已烟消云散了，收获的就是无价的幸福。
我们班教室后，布置教室时我将全班孩子的照片贴好，又将他们的梦想贴在照片下面，整个栏目名叫“追梦谷”，和我的网名一样，我也为我们班创建了个群名叫“追梦谷”，我知道我们小学老师是不可能亲自带领孩子们实现他们的梦想，但我们能为他们的梦想奠基，那就是带着我们四五班追梦梁才，为梁才追梦！
