围场教育局政府幼儿园 郭丽伟师德事迹材料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿园教师师德事迹”。
爱的选择
政府幼儿园
郭丽伟
当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子。当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻。我是一片绿叶，我是一名快乐的园丁，一名平凡的幼儿教师。自1998年毕业至今我已经在幼教这块热土上辛勤耕耘15年之久。15个春夏秋冬转瞬即逝，岁月带走了当初的稚嫩与娇弱，留下的是成长后的自信与成熟。我用尽心尽责的工作诠释着一名幼儿教师对教育事业的热爱和执着。孩子是我工作的原动力，而“爱”就是我愿意和能够付出的全部。
回想走过的日子，有付出、有彷徨、有惊喜、有欣慰„„记得刚上班时，我像一只快乐的小鸟，在孩子们中间轻盈地飞来飞去，带他们唱歌、跳舞、做游戏，按照教育计划一丝不苟地给他们上课，无微不至地照顾他们，当时的我认为这就是对孩子最好的爱了。2003年，我通过竞聘，进入政府幼儿园工作，做为一名幼师毕业生能够在专业的幼儿园工作，一直是我的梦想，我自认为我的专业知识也足够胜任带这些孩子们。可是一次听课活动让我的优越感变得理智，引导我学会思考。那是一次随堂听课活动，已退休的朱主任听我的课，我讲的是诗歌《我想》，我按照预设顺顺利利的把课讲完，尤其是创编环节我自认为引导的很到位，孩子们配合的也很默契。下了课，我自信满满的走到朱主任身边，说：“主任，您看我这节课还有哪些地方需要改改？”朱主任没有回答我的话，只是摸着一个孩子的头说“你没注意到吧，这个孩子一句话都没说，你忘了给他机会了。”我当时愣住了，我只知道用满腔的热情对每一个孩子，但从没想过为每一个孩子
提供更多锻练的机会。是啊，爱孩子是母鸡都会做的事情，我们幼儿教师之所以不同于母鸡，就是因为我们知道：爱孩子是教育的起点，教给孩子去爱才是教育的目标。
幼儿园的工作是繁忙的、琐碎的，尤其是我们政府幼儿园，除了自身发展，还肩负着带动着全县幼儿教育事业的发展，每年我们都要利用星期假日为农村幼儿园进行环境布置、做示范课、培训教师。我把这些活动当成是促进自己提高的机会，克服一切困难积极主动的参加。2009年省教育评估验收需要我们帮新拨学区进行环境布置，因为要为宝元栈、旧拨和殷家店等多个个幼儿园布置，时间紧，任务重，需要提前到这些幼儿园勘察、设计、安排人员和预算材料。园长找到我，要我和张主任一起去新拨设计，我正赶上这几天身体不舒服，又晕车，根本适应不了小车的颠簸。可是我知道幼儿园的工作很紧张，每个人都有各自的一摊事，既然园里安排我，就必须按要求完成，所以我二话没说就和张主任坐到了来接我们的车里。一路上我晕得昏头转向，连司机都看不过眼，一次次停下车，不知吐过多少回，才算到了新拨。下了车，我顾不得自己难受，就和张主任一起测量每一面墙壁，设计每一个教室。第二天早上四点多，我又和我们幼儿园的40多位老师们一起驱车70多里进行实际布置。为了节省时间我们就在车上吃点面包、喝点矿泉水，一下车马上投入布置，中午只用简短的时间吃饭，又投入到下午的布置工作中，完成所有工作时天已经黑了。因为有了我们的合理的设计和分工，三所幼儿园10多个教室100多米长的外墙，在我们幼儿园老师的努力下，只用了一天就全部完成。这几年我和我的同事们先后为全县二十多所幼儿园进行环境布置，做过的示范课和培训更是无法计
算。这些活动让我“游览”了我们围场县许多的村村镇镇，也让我认识了更多的幼教同行，我深刻的体会到，能在独立的幼儿园做幼教工作是多么幸福的一件事，发挥自身的专业特长，让自己的幼教知识结出美丽的果实更是无比快乐的事情。
幼儿教育是无止境的，我们幼儿教师的学习也是无止境的。我不放弃每一次锻炼自己的机会，让自己尽快成长：先后获县评优课一等奖；县幼儿教师全能大赛一等奖；我设计的中班科学活动《海绵宝宝》荣获第二届“全国幼儿园优秀活动案例”一等奖；《勇敢的小白兔》获“第二届走进新课程”教学评优活动二等奖。我的论文《幼儿园美术教育与课程改革》、《在游戏中培养幼儿的自信心》在《承德教育研究》上公开发表。所主持和参与的县、市级课题《中班幼儿自信心培养的实验与研究》、《科学管理，构建和谐幼儿园的探索与研究》均已结题。经常为全园和乡下幼儿教师做示范课；为全县幼儿教师培训做讲座„„一次次活动的参与，有努力，有收获，有感悟，有成长。作为教研组长我积极带领本组教师参与园本教研，组织业务学习，听评课活动来提升老师们的专业素质，因为我知道只有自己更“专业”了，才能为孩子营造一种良好的教育氛围和成长环境。
师爱是教育的永恒主题，爱，滋润了孩子，成就了事业，也升华了自己。我深爱着班里的每一个孩子，因为我也是妈妈，那份柔柔的母爱会不由地自主的迁移到工作中来。正是这份挚爱，促使我认真了解每一个孩子的性格特点，真心呵护每一个孩子，用微笑去接待每一个孩子，用亲切温柔的话语与孩子交流，用心倾听孩子诉说，给予孩子温暖安全的温馨环境。班里有的小朋友父母在外地工作，他们跟着爷爷奶奶。虽然老人对孩子也
是百般疼爱，但是我还是能在不经意间捕捉到孩子对母爱的渴望，于是我就给这些孩子更多的关爱：多抱一抱他们，他们就找到了在妈妈怀里撒娇的感觉；多陪陪他们，让他们笑得更开心；多蹲下身子听听他们心里的小秘密，让他们更喜爱幼儿园，于是有的孩子给了我另外一个称呼“老师妈妈”。
“老师妈妈”，多么慈爱的称呼，之于班内孩子，我当之无愧，之于自己女儿，我却心虚无比。女儿常常说的一句话就是“妈妈，你就当我是你班里的孩子，好好对我，不行吗？”记得女儿7岁时一连几天发烧，我却因为忙没能及时带她去看病，结果发展成肺炎高烧40度，我把她交给婆婆看着输液，自己回到幼儿园带班。望着昏昏欲睡的女儿我的心都在流泪，我默默地说着“对不起”，我知道幼小的女儿不能理解妈妈为何要道歉。她只知道妈妈不属于她一个人，妈妈还有其他的孩子。回到班里孩子们像小鸟一样扑进我的怀里，围在我的身边告诉我一些他们认为很有趣的事，当我思绪刚要回到女儿时，我的沉思仿佛吓到了他们，他们一句“郭老师，你怎么了？”马上惊醒了我，我感动于孩子们给我的稚嫩关怀。我想：我亏欠了女儿，就更要努力工作，否则我就亏欠了其他的孩子，亏欠了所有信任和支持我的人。
教师之所以不同于母亲，是因为她不但要具备呵护孩子成长的那份母爱，更要肩负起教育和引导幼儿发展的那份责任。所以我时刻严格要求自己的言行，给孩子潜移默化的影响，加倍呵护孩子像花蕾一样的心灵。虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我面对的是纯洁如白纸的孩子，我要在他们心里画出一幅最美丽的画。
这强烈的意识不断激励我以真诚去对待每一个孩子。与他们朝夕相处，我经常想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子有了更多的宽容、理解和尊重。更多了一份关注、一份疼爱，总想把工作做得更精更细。每一个幼儿教师都有接新班的经历：三四十个新入园的孩子围着你哭喊着要回家，有的哭有的闹，有的要吃好吃的，有的要小便，还有的死死地抓着妈妈的手不松开，当我掰开孩子的小手把他抱过来的时候，我的手上常常多出几道清晰的挠痕......此时我们要做的就是利用各种新颖的玩教具，各种有趣的小游戏分散孩子想家的焦虑，然后细心地照顾好每个孩子。午睡时更是难熬的时候，班里的老师都不能下班，仨人一起还忙不过来，抱着这个，拍着那个，有的刚哄睡，有的还在哭......面对哭闹的孩子我没有抱怨过，因为我是教师，我是幼儿教师，我要用我的爱心和专业引领孩子走好迈向社会的第一步。每学期初班里都会有新来的小朋友，免不了产生恐惧、不安的情绪。于是，我就主动和孩子交朋友，给他们讲故事和他们玩玩具，组织有趣的活动吸引他们；告诉他们“在幼儿园里老师就是妈妈”。“细微之处见真情”只要我们拥有一颗爱孩子的心，一些实用的“奇思妙想”会时常跃出脑海。记得周芳辰小朋友刚来园时，她比别的孩子都小，分离焦虑比较严重。一进班她害怕地打量着周围的一切，眼里满是恐惧和无助，大声哭喊着“我要妈妈，我要回家。”其余的什么话都没有。我将她搂在怀里，轻拍她的小背，让她感觉这个地方是安全的；拉着她的手去看图书，去搭积木，去和别的小朋友说话，让她感觉她是自由的；一口一口的喂她吃饭，在她紧闭双唇的时候，我将馒头“变”成苹果，将变了形的馒头编有趣的故事里，故事讲完了，饭和菜也没了。
随后的日子我鼓励她自己喝水进餐，和小朋友一起去卫生间…….两个多月的相伴，她能适应在园的生活了。看着她和别的小朋友玩耍的身影，看着她熟练地整理学具，听着她活动课上稚嫩的话语，我想：这就是爱的力量。
家长工作是幼儿园中非常重要的一部分，只有家园共同努力，孩子才能达到最好的教育效果。为了和家长有效沟通我通过电话、便条、飞信、家访等形式和途径开展家园工作，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系。
因为孩子来自不同的家庭，每个家长的观念及文化素养都不同，对于参与孩子教育的认识和做法自然存在很大差异。工作中在理解和尊重家长的前提下，在换位思考后我以不同的方式与不同类型的家长沟通、合作。细致执着地对待放任随意型家长；赞赏鼓励支持响应型家长；微笑倾听冲动直率型家长。
2007年，我接的小班来了一位特殊的小朋友-----王莹，他除了有新入园小朋友的正常特征外，还多着一件饰物-----妈妈的旧衣服。这件衣服，无论是吃饭、上课还是睡觉都不肯放手，上厕所时就让老师帮忙拿着，解完手就马上抱在怀里。我们费尽口舌、想尽办法，丝毫不起作用，只要一碰她的衣服她就大哭不止，让我是又来气又心疼。而家长也习惯了，每次和她交流孩子的情况，她只将希望寄托于老师。我就通过一些活动让她发现自己孩子在集体中的表现，并结合实例让她明白家园共育的重要性，利用早晚接孩子的时间和她探讨教育方法，慢慢地家长开始主动配合我们的工作了。我一边做着家长的工作，一边想办法：告诉王莹“这衣服很神奇，可能还会变呢！”每次趁她午睡时我们就把衣服悄悄地撕下一条。就这样我们一天撕下一条，一天撕下一条，最终把衣服撕的只剩手指那么大一小条。我对王莹说：“这小条太小了，老师帮你放到电视上，你天天看着它。”总算把衣服彻底从她手里移开。我们的耐心也获得极大收获，王莹表现突飞猛进，各方面都很优秀。2009年我园彩色周末专场演出，我们班的英语剧《小红帽》中，王莹扮演的姥姥，以惟妙惟肖的表演赢得了全场的喝彩。王莹的妈妈特地做了一套老奶奶的服装，演完后就送给了幼儿园。是爱的沟通，让我们获得了家长的认可，获得了社会的认可。
十五年的耕耘，虽历尽辛苦，但一路走来，我不后悔当初的选择，因为我把苦和累当做生活的阳光。我知道教育的路是漫长的，教孩子也是辛苦的，但我将在这漫漫的长路中，用我的爱心、真心、耐心、信心去迎接工作中的每一个挑战；用我的细心去呵护每一个孩子；用我的恒心去汲取教育沃土中的营养，去感悟教育的规律，尽自己最大的力量去滋润周边的每一颗幼苗，去做一名更有责任心、爱心、优秀的、让小朋友更喜欢的好老师，因为这是爱的选择。
其实，我不只是在写我自己，而是在写我们所有的幼儿教师。因为我们的工作是一样的：平凡、琐碎、忙碌。我们没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我们仍以拥有这份平凡而又创意的事业而骄傲，而无悔。我们感动着孩子、爱着孩子，孩子也感动着我们、爱着我们。我知道，我的身边还有许多像我一样甚至比我更优秀的幼儿教师，那就让我们大家一起用心、用爱、用智慧为我们的孩子撑起一片七彩的天空!
